Soạn bài Hệ thống hóa kiến thức tập 2 ngắn nhất
Soạn bài Hệ thống hóa kiến thức tập 2 siêu ngắn
VnDoc.com xin gửi tới bạn đọc bài viết Soạn bài Hệ thống hóa kiến thức tập 2 ngắn nhất có đáp án để bạn đọc cùng tham khảo. Bài viết hướng dẫn bạn đọc trả lời các câu hỏi trong SGK Ngữ văn 12 Kết nối tri thức trang 127, 128. Mời các bạn cùng theo dõi bài viết dưới đây nhé.
Câu 1 trang 127 SGK Ngữ văn 12 Kết nối
- Loại văn bản:
+ Văn bản nghị luận: "Tuyên ngôn Độc lập" (Hồ Chí Minh),…
+ Văn bản tự sự: "Trở về” (Hê-minh-uê),…
+ Văn bản thơ: "Mộ” (Hồ Chí Minh),…
- Thể loại văn học:
+ Truyện ngắn: “Nghệ thuật băm thịt gà” (Ngô Tất Tố),…
+ Kịch: "Hồn Trương Ba, da hàng thịt" (Lưu Quang Vũ),…
+ Kí: “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” (Nguyễn Ái Quốc)
+ Thơ: "Mộ” (Hồ Chí Minh),…
Câu 2 trang 127 SGK Ngữ văn 12 Kết nối
1. Mối quan hệ mật thiết:
- Yêu cầu cần đạt: Là mục tiêu học tập, định hướng cho việc đọc hiểu và phân tích văn bản.
- Tri thức ngữ văn: Cung cấp kiến thức nền tảng, khái niệm, thuật ngữ cần thiết để thực hiện yêu cầu cần đạt.
2. Tác dụng thiết thực:
- Nắm bắt khái niệm: Giúp hiểu rõ nội dung, ý nghĩa của văn bản.
- Phân tích văn bản hiệu quả:
+ Rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện.
+ Nâng cao năng lực cảm thụ văn chương.
+ Phát triển khả năng sáng tạo.
Câu 3 trang 127 SGK Ngữ văn 12 Kết nối
- Tuyên ngôn độc lập:
+ Loại văn bản: Văn bản nghị luận.
+ Thể loại văn học: Tuyên ngôn.
+ Lý do: Tuyên bố về quyền độc lập của Việt Nam, thể hiện quan điểm, ý chí của dân tộc.
- Mộ (Hồ Chí Minh):
+ Loại văn bản: Văn bản thơ.
+ Thể loại văn học: Thơ thất ngôn bát cú.
+ Lý do: Bộc lộ tâm tư, nguyện vọng của tác giả về nơi an nghỉ cuối cùng.
- Nguyên tiêu (Hồ Chí Minh):
+ Loại văn bản: Văn bản thơ.
+ Thể loại văn học: Thơ thất ngôn tứ tuyệt.
+ Lý do: Bức tranh cảnh đêm trăng và tâm trạng của tác giả.
- “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” (Nguyễn Ái Quốc):
+ Loại văn bản: Văn bản nghị luận.
+ Thể loại văn học: Ký.
+ Lý do: Vạch trần bộ mặt xảo trá, tàn ác của thực dân Pháp.
Câu 4 trang 127 SGK Ngữ văn 12 Kết nối
* Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập hai đã hướng dẫn thực hành tiếng Việt theo những nội dung:
- Một số biện pháp làm tăng tính khẳng định, phủ định trong văn bản nghị luận.
- Ngôn ngữ trang trọng và ngôn ngữ thân mật.
- Tôn trọng và bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ.
- Giữ gìn và phát triển tiếng việt.
* Ý nghĩa:
- Khám phá nét đặc sắc về mặt ngôn ngữ của các loại văn bản:
+ Hiểu rõ cách sử dụng ngôn ngữ.
+ Cảm nhận giá trị biểu cảm của ngôn ngữ.
- Nâng cao khả năng sử dụng tiếng Việt hiệu quả:
+ Viết văn đúng chính tả, ngữ pháp.
+ Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.
+ Sử dụng ngôn ngữ phù hợp với tình huống giao tiếp.
Câu 5 trang 128 SGK Ngữ văn 12 Kết nối
a.Học sinh tự vẽ lại sơ đồ
b. Văn học dân gian
- Thần thoại:
+ Sông núi nước Nam (Lý Thái Tổ)
+ Con Rồng cháu Tiên (Lê Lợi)
- Sử thi:
+ An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy
- Truyền thuyết:
+ Thánh Gióng
+ Sơn Tinh, Thủy Tinh
+ Chử Đồng Tử - Tiên Dung
- Truyện cổ tích:
+ Tấm Cám
+ Sọ Dừa
Lưu ý: Một số tác phẩm kể trên chỉ mang tính tham khảo, trên thực tế còn nhiều tác phẩm hơn nữa.
c, Văn học trung đại (thế kỷ X - thế kỷ XIX)
- Chữ Hán:
+ Bình Ngô Đại Cáo (Nguyễn Trãi, Hịch)
+ Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn, Hịch)
+ Chiếu dời đô (Lý Thái Tổ, Chiếu)
+ Nam quốc sơn hà (Lý Thường Kiệt, Thơ)
+ Phú sông Bạch Đằng (Trương Hán Siêu, Phú)
- Chữ Nôm:
+ Truyền kỳ mạn lục (Nguyễn Dữ, Truyền kỳ)
+ Chinh phụ ngâm (Đặng Trần Côn, Ngâm khúc)
+ Cung oán ngâm khúc (Nguyễn Gia Thiều, Ngâm khúc)
+ Lục Vân Tiên (Nguyễn Đình Chiểu, Truyện Nôm)
+ Đoạn trường tân thanh (Nguyễn Du, Truyện Nôm)
- Văn học hiện đại (đầu thế kỷ XX - 1945)
+ Tắt đèn (Ngô Tất Tố, Tiểu thuyết)
+ Chuyện chức phán sự (Nguyễn Đình Thi, Kịch)
+ Thơ Mới (Xuân Diệu, Huy Cận, Hàn Mặc Tử,...)
+ Truyện Kiều (Nguyễn Du, Thơ Nôm) (in lại, phổ biến rộng rãi)
- Văn học sau Cách mạng tháng Tám (1945 - nay)
+ Việt Bắc (Tố Hữu, Thơ)
+ Làng (Kim Lân, Truyện ngắn)
+ Đất nước (Nguyễn Khoa Điềm, Thơ)
d. Nhận xét khái quát:
- Văn học Việt Nam trải qua nhiều giai đoạn phát triển, mỗi giai đoạn mang đặc điểm riêng.
- Văn học phản ánh đời sống xã hội, lịch sử và con người Việt Nam qua các thời kỳ.
- Văn học Việt Nam có sự giao thoa, tiếp biến với văn học thế giới.
Câu 6 trang 128 SGK Ngữ văn 12 Kết nối
- Những kiểu bài viết đã được luyện tập trong học kì II: Nghị luận, biểu cảm, tự sự,…
- Theo tôi, kiểu bài viết có khả năng ứng dụng cao nhất là nghị luận.
- Lý do:
+ Nghị luận là kiểu bài viết rèn luyện cho học sinh khả năng tư duy logic, lập luận chặt chẽ, trình bày rõ ràng, mạch lạc.
+ Nghị luận giúp học sinh rèn luyện khả năng sử dụng ngôn ngữ chính xác, hiệu quả.
+ Nghị luận là kiểu bài viết được sử dụng nhiều trong các kỳ thi, bài kiểm tra.
+ Nghị luận giúp học sinh rèn luyện khả năng giải quyết vấn đề, đưa ra quan điểm, ý kiến của bản thân.
Câu 7 trang 128 SGK Ngữ văn 12 Kết nối
* Sự phong phú của hoạt động nói và nghe trong SGK Ngữ văn 12, tập hai:
1. Đa dạng về chủ đề:
- Các chủ đề liên quan đến đời sống xã hội, văn học, lịch sử, văn hóa,...
- Gần gũi với thực tế, phù hợp với lứa tuổi học sinh cuối cấp.
- Kích thích tư duy, sáng tạo và khả năng tranh luận của học sinh.
2. Đa dạng về hình thức:
- Thuyết trình, thảo luận, tranh biện, phỏng vấn,...
- Tăng cường tương tác, hợp tác giữa học sinh.
- Phát triển kỹ năng giao tiếp, thuyết trình, phản biện và làm việc nhóm.
3. Nâng cao về yêu cầu:
- Đòi hỏi học sinh phải có kiến thức sâu rộng, tư duy logic và khả năng lập luận chặt chẽ.
- Sử dụng ngôn ngữ chính xác, hiệu quả và phù hợp với ngữ cảnh.
- Thể hiện thái độ tự tin, lịch thiệp và tôn trọng người nghe.
* Ví dụ:
- Bài học: "Tranh luận về một vấn đề có những ý kiến trái ngược nhau"
- Yêu cầu:
+ Học sinh phải tìm hiểu kỹ về vấn đề được tranh luận.
+ Lập luận chặt chẽ, bảo vệ quan điểm của bản thân.
+ Phản biện ý kiến của người khác một cách văn minh.
+ Sử dụng ngôn ngữ logic, rõ ràng và phù hợp.
- So sánh với hoạt động nói và nghe ở các lớp dưới:
+ Về chủ đề: Ở lớp 12, chủ đề tranh luận thường phức tạp và mang tính khái quát cao hơn.
+ Về hình thức: Ở lớp 12, học sinh được khuyến khích sử dụng nhiều hình thức tranh luận đa dạng hơn, như tranh biện, hội thảo,...
+ Về yêu cầu: Ở lớp 12, yêu cầu về kiến thức, kỹ năng và thái độ của học sinh cao hơn so với các lớp dưới.
