Đề thi giáo viên giỏi môn Sinh học liên trường THPT sở GD&ĐT Nghệ An năm 2019

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
SỞ GD&ĐT NGHỆ AN
LIÊN TRƯỜNG THPT
(Đề thi 02 trang)
ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC: 2018 - 2019
Môn: Sinh học
Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu 1: (5,0 điểm). (Có phần đề chung tất cả các môn kèm theo)
Câu 2: (4,0 điểm). Anh (chị) hãy thiết kế hoạt động hình thành kiến thức khi dạy học
Qui luật tương tác bổ sung (Bài 10 Sinh học 12) theo phương pháp nêu giải quyết vấn
đề (đảm bảo các yêu cầu mục tiêu, phương tiện, thời gian, tiến trình tổ chức dạy học).
Câu 3: (6,0 điểm). Anh (chị) hãy trả lời hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi, bài tập
sau đây:
3.1. (1,0 điểm). Cho một đoạn AND, khoảng giữa một đơn vị sao chép như hình vẽ. O
điểm khởi đầu sao chép; I, II, III, IV chỉ các đoạn mạch đơn của ADN. Các đoạn mạch
đơn nào của đoạn ADN trên được tổng hợp gián đoạn? Giải thích.
3.2. (1,0 điểm). ruồi dấm, bộ NST lưỡng bội 2n = 8. Trên mỗi cặp NST thường, xét 1 gen
3 alen. Trên cặp NST giới tính, xét 1 gen 2 alen nằm trên vùng không tương đồng của
NST giới tính X. Xác định số kiểu gen tối đa thể về các gen đang xét trong các đột
biến dạng thể ba của ruồi dấm đực.
3. 3.(1,0 điểm). Tại sao những ngày trời rét, lưỡng thường sinh trưởng, phát triển chậm?
3.4. (1,0 điểm). Để nghiên cứu nh hưởng của nước trong đất đến sinh trưởng cây trồng,
người ta trồng các cây bạc đang phát triển tốt trong nhà kính vào 2 chậu nhựa: chậu số (I)
trồng 1 cây, chậu số (II) trồng 16 cây. Cả 2 chậu được tưới cùng lượng nước như nhau. Khi
xác định tỉ lệ sinh khối giữa rễ chồi (rễ/chồi) sau một thời gian trồng, người ta thu được
kết quả sau:
Đề chính thức
O
I
II
III
IV
3’...
5’...
...5’
...3’
Lượng nước ới (ml/ngày)
Tỉ lệ sinh khối [rễ / chồi]
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
Đường cong nào kết quả của chậu số (I), đường cong nào kết quả của chậu số (II)?
Giải thích.
3.5. (2,0 điểm). Cho biết tính trạng màu hoa do 2 cặp gen Aa Bb quy định, trong đó
mặt cả 2 gen trội A B quy định hoa đỏ, các kiểu gen còn lại quy định hoa trắng. Tính
trạng kích thước quả do cặp gen Dd quy định. Gen D qui định quả to trội hoàn toàn so với
alen d qui định quả nhỏ. Cho cây hoa đỏ, quả to (P) dị hợp 3 cặp gen t thụ phấn thu được F
1
4 loại kiểu hình, trong đó 36,75% cây hoa trắng, quả to. Biết không xảy ra đột biến
nhưng xảy ra hoán vị gen c tế bào sinh giao tử đực cái với tần số như nhau. Hãy xác
định:
a. Kiểu gen của P tần số hoán vị gen.
b. Lấy ngẫu nhiên 1 y hoa đỏ, quả nhỏ F
1
, xác suất thu được cây thuần chủng bao
nhiêu?
Câu 4 (5,0 điểm): Trong nhân giống bưởi thể sử dụng phương pháp trồng bằng hạt hoặc
chiết cành. Một nhóm học sinh cho rằng mỗi phương pháp đều những ưu điểm hạn chế
nhất định. Anh (chị) hãy thiết kế một bài tập bốn câu hỏi các mức độ nhận thức khác
nhau từ dễ đến khó về những nội dung trên trình bày câu trả lời của mình.
.................. Hết .................
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
SỞ GD&ĐT NGHỆ AN
LIÊN TRƯỜNG THPT
(Hướng dẫn 04 trang)
HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC: 2018 - 2019
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC
Câu 1 (5,0 điểm): (Có phần hướng dẫn chấm chung tất c các môn kèm theo)
Câu 2 (4,0 điểm): Anh (chị) hãy thiết kế hoạt động nh thành kiến thức khi dạy học Qui luật
tương tác bổ sung (Bài 10 Sinh học 12) theo phương pháp nêu và giải quyết vấn đề (đảm bảo
các u cầu mục tiêu, phương tiện, thời gian, tiến trình tổ chức dạy học).
Nội dung
Điểm
1. Mục tiêu
- Kiến thức: Giải thích được khái niệm ơng tác gen. Nhận biết được tương ơng tác
gen thông qua sự biến đổi tỉ lệ phân li kiểu hình của Menđen trong các phép lai 2 nh
trạng.
- Kỹ năng: Phân tích, tổng hợp, suy luận
- Năng lực cần hướng tới: hợp tác, giải quyết vấn đề…
1,0
2. Phương tiện: đảm bảo để đạt mục tiêu th u hỏi, i tập, tình huống về phép
lai 1 cặp tính trạng.
0,25
3. Thời gian: p hợp
0,25
3. Tiến trình tổ chức hoạt động
- Tạo tình huống học tập cho HS. Tình huống phải đảm bảo kế thừa kết quả phép
lai 1 cặp tính trạng đã học.
- Tổ chức cho HS thảo luận về tình huống đó
+ Hoạt động của học sinh: trao đổi, thảo luận về tình huống…(cá nhân hoặc theo
nhóm)
+ Hoạt động của giáo viên như: theo dõi, ớng dẫn, quan sát, phát hiện kịp thời
những khó khăn của học sinh, hỗ trợ khuyến khích, động viên học sinh thực
hiện nhiệm vụ học tập
- Báo cáo kết qu giải quyết tình huống Hình thành giả thuyết
- Đánh giá kết qu thảo luận (nếu cần thiết)
(chỉ u cầu những ý cơ bản như trên)
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
Câu 3 (6,0 điểm): Anh (chị) hãy trả lời hướng dẫn học sinh trả lời c câu hỏi, bài tập sau
đây:
3.1. (1,0 điểm): Cho một đoạn AND, khoảng giữa một đơn vị sao chép như hình vẽ. O
điểm khởi đầu sao chép; I, II, III, IV chỉ các đoạn mạch đơn của ADN. Các đoạn mạch đơn nào
của đoạn ADN trên được tổng hợp gián đoạn? Giải thích.
Hướng dẫn chính thức
O
I
II
III
IV
3’...
5’...
...5’
...3’

Đề thi giáo viên giỏi môn Sinh học liên trường THPT sở GD&ĐT Nghệ An

Đề thi giáo viên giỏi môn Sinh học liên trường THPT sở GD&ĐT Nghệ An năm 2019 có đáp án chi tiết cho từng câu hỏi cho các thầy cô tham khảo, nắm được cấu trúc đề thi môn Sinh THPT cấp trường ôn tập hiệu quả trước kì thi Giáo viên dạy giỏi THPT cấp trường. Mời các thầy cô tham khảo chi tiết.

Lưu ý: Nếu không tìm thấy nút Tải về bài viết này, bạn vui lòng kéo xuống cuối bài viết để tải về.

Đề thi giáo viên giỏi môn Sinh THPT bao gồm 4 câu hỏi có đáp án chi tiết cho từng câu hỏi giúp các thầy cô nắm được cấu trúc đề thi, chuẩn bị hiệu quả cho các kì thi Giáo viên dạy giỏi đạt kết quả cao.

Đề thi GVG bậc THPT các năm

Ngoài Đề thi Giáo viên dạy giỏi môn Sinh cấp trường THPT, để chuẩn bị cho các kì thi giáo viên giỏi cấp trường, các thầy cô tham khảo chi tiết các tình huống sư phạm thường gặp và các đề thi giáo viên giỏi và các mẹo chuẩn bị cho các bài thi giáo viên dạy giỏi đạt kết quả cao. VnDoc thường xuyên cập nhật các đề thi mới nhất cho các thầy cô tham khảo và ôn luyện tốt nhấ

Đánh giá bài viết
1 139
Sắp xếp theo

    Thi giáo viên dạy giỏi

    Xem thêm