Giải SGK Tiếng Anh lớp 1 Unit 1: What color is it? - Lesson 2
Giải sách Tiếng Anh lớp 1 Unit 1
Xin giới thiệu đến quý độc giả Giải SGK Tiếng Anh lớp 1 Unit 1: What color is it? - Lesson 2 nằm trong chuyên mục Tài liệu học tập lớp 1 được biên soạn và đăng tải dưới đây bởi VnDoc.com; đây là nguồn tài liệu hay và hữu ích với nội dung bài giải chi tiết kèm theo lời dịch giúp các em tiếp thu trọn vẹn bài học.
Xem thêm: Giải SGK Tiếng Anh lớp 1 Unit 1: What color is it? - Lesson 3
Mời các bạn tham gia nhóm Tài liệu học tập lớp 1 để tham khảo thêm nhiều tài liệu hay: Tài liệu học tập lớp 1
Bên cạnh Tiếng Anh lớp 1, các bạn có thể tham khảo tài liệu môn Toán 1 và môn Tiếng Việt 1. Mời các em tham khảo bài sau đây.
Tiếng Anh lớp 1 Unit 1: What color is it? - Lesson 2
Giải SGK Tiếng Anh lớp 1 Unit 1: What color is it? - Lesson 2
Bản quyền thuộc về VnDoc nghiêm cấm mọi hành vi sao chép vì mục đích thương mại
1. Listen and repeat
(Nghe và nhắc lại)
Bài nghe:
What color is it?
It’s red
Hướng dẫn dịch:
Đây là màu gì?
Nó màu đỏ
2. Listen and sing
(Nghe và hát)
Bài nghe:
It’s red. It’s black. It’s green. It’s blue
Lots of colors for me and you.
It’s red (red). It’s black (black). It’s green (green). It’s blue (blue)
Lots of colors for me and you.
Hướng dẫn dịch:
Màu đỏ. Màu đen. Màu xanh lá cây. Màu xanh nước biển.
Có nhiều màu sắc cho cả tôi và bạn.
Màu đỏ. Màu đen. Màu xanh lá cây. Màu xanh nước biển.
Có nhiều màu sắc cho cả tôi và bạn.
3. Trace the lines and say
(Nối theo nét đứt và nói)
Hướng dẫn:
- Học sinh áp dụng cấu trúc:
What color is it? (Đây là màu gì?) => It’s + (màu) |
1. What color is it?
It’s red
2. What color is it?
It’s black
3. What color is it?
It’s green
4. What color is it?
It’s blue
Trên đây VnDoc.com đã giới thiệu Giải SGK Tiếng Anh lớp 1 Unit 1: What color is it? - Lesson 2. Mời các bạn tham khảo tham khảo thêm các tài liệu học tập lớp 1 hay như Giải SGK Tiếng Anh lớp 1 Unit 1: What color is it? - Lesson 1, Giải SGK Tiếng Anh lớp 1 Unit Starter: Hello! - Lesson 6 .... được cập nhật liên tục trên VnDoc.com.
