Giáo án môn Chính tả lớp 4 bài 29
Giáo án môn Chính tả lớp 4
Giáo án môn Chính tả lớp 4 bài 29: Vương quốc vắng nụ cười bao gồm tất cả nội dung giảng dạy trong chương trình học lớp 4 với các kiến thức tổng quát, được trình bày chi tiết và khoa học giúp giáo viên dễ dàng truyền tải bài giảng đến học sinh nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy.
A. MỤC TIÊU:
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Vương quốc vắng nụ cười
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/ x (hoặc âm chính o/ ô/ ơ).
B. CHUẨN BỊ
Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2a/ 2b.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
GIÁO VIÊN | HỌC SINH |
I/ Kiểm tra - GV kiểm tra 2 HS đọc mẩu tin Băng trôi (hoặc Sa mạc đen), nhớ và viết lại tin đó trên bảng lớp đúng chính tả. - GV và lớp nhận xét. II/ Bà mới 1/ Giới thiệu bài 2/ HD HS nghe viết - GV đọc bài chính tả - GV nhắc các em chú ý cách trình bày đoạn văn, những từ ngữ mình dể viết sai (kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhôn nhịp, lạo xạo, …). - GV đọc từng câu cho HS viết. - GV chấm chữa 1/3 bài của HS. - GV nêu nhận xét bài chấm 3/ HD làm bài tập chính tả. - Bài tập - GV nêu yêu cầu của bài tập, chọn bài cho HS lớp mình. - HS cần đọc thầm câu chuyện vui, làm bài vào vở hoặc VBT (nếu có). - GV dán lên bảng 3, 4 tờ phiếu đã viết nội dung bài; mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức. Đại diện nhóm đọc lại câu chuyện Chúc mừng năm mới sau một … thế kỷ (hoặc Người không biết cười) sau khi đã điền các tiếng hoàn chỉnh. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng | -2 -3 HS thực hiện yêu câu - Một HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài Vương quốc vắng nụ cười. Cả lớp theo dõi trong SGK. HS cần đọc thầm lại bài chính tả. - HS viết vào giấy nháp - HS gấp SGK. - HS lắng nghe và chép bài - HS đổi vở soát lỗi cho nhau, HS đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang giấy - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập a. (Chúc mừng năm mới sau … thế kỷ): vì sao – năm sau – xứ sở – gắng sức – xin lỗi – sự chậm trễ. b. (Người không biết cười): nói chuyện – dí dỏm – hóm hỉnh – công chúng – nói chuyện – nổi tiếng |