Giáo án môn Toán lớp 2 Sách Cánh Diều - Tuần 29

TG

Nội dung và mục tiêu

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5’

1. Khởi động (5’)

Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay.

GV gọi 02 HS lên đặt tính rồi tính:

a) 568 - 125

b) 587 - 46

GV gọi HS nêu cách đặt tính và cách tính phép trừ không nhớ trong PV 1000.

GV gọi HS nhận xét

GV yc HS nêu điểm khác nhau của 2 phép tính

GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới

02 HS lên đặt tính rồi tính

1-2 HS trả lời miệng

HS nhận xét

HS nêu sự khác nhau

HS lắng nghe

22’

2. Hoạt dộng thực hành, luyện tập

Bài 3 (trang 61)

Mục tiêu: HS nêu được cách đặt tính và cách tính của phép tính trừ không nhớ số có 3 chữ số cho số có 2 chữ số.

Bài 4 (trang 61)

Mục tiêu: HS nêu được cách đặt tính và cách tính của phép tính trừ không nhớ số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số.

Bài 5 (trang 61)

Mục tiêu: HS đặt tính và tính của phép tính trừ không nhớ số có 3 chữ số cho số có 1, 2 chữ số.

- GV cho HS đọc YC bài

- GV đưa phép tính lên màn hình:

Cho HS nêu thành phần của phép tính

- Cho HS nhận xét cách đặt tính

- GV nêu cách tính, tính kết quả miệng.

- GV cho HS nhận xét

- GV nhấn mạnh cách trừ số có 3 chữ số cho số có 2 chữ số

- GV yc HS vận dụng, làm nhóm đôi bài tập 3 bằng bút chì vào SGK.

- GV gọi HS nêu cách tính và kết quả từng phép tính

- GV đánh giá HS làm bài

- Hỏi: Bài tập 3 củng cố kiến thức gì?

- GV nhấn mạnh kiến thức bài 3.

- GV cho HS đọc YC bài

- GV đưa phép tính dọc:

Cho HS nêu thành phần của phép tính

- Cho HS nhận xét cách đặt tính

- GV nêu cách tính, tính kết quả miệng.

- GV cho HS nhận xét

- GV nhấn mạnh cách trừ số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số

- GV yc HS vận dụng, làm cá nhân .

- GV gọi HS nêu cách tính và kết quả từng phép tính

- GV đánh giá HS làm bài

- Hỏi: Bài tập 4 củng cố kiến thức gì?

- GV nhấn mạnh kiến thức bài 4.

- GV cho HS đọc bài 5

- GV hỏi: Bài 5 có mấy yêu cầu? đó là những yêu câu nào?

- GV nhấn mạnh YC bài và cho HS làm cá nhân vào vở, 4 HS làm bảng.

- GV cho HS lên điều khiển chữa bài 5

- GV đánh giá HS làm bài

- Cho HS nêu lại cách đặt tính dọc

- GV đánh giá, nhấn mạnh cách đặt tính đúng

1 HS đọc YC bài

HS quan sát

HS nêu thành phần của phép tính

HS nêu cách đặt tính

HS nêu cách tính, tính kết quả miệng.

HS nhận xét

HS lắng nghe

HS làm bài theo nhóm đôi

1-2HS nêu/1 phép tính

HS nhận xét bài bạn

HS nêu ý kiến cá nhân

HS lắng nghe

1 HS đọc YC bài

HS quan sát

HS nêu thành phần của phép tính

HS nêu cách đặt tính

HS nêu cách tính, tính kết quả miệng.

HS nhận xét

HS lắng nghe

HS làm bài theo hình thức cá nhân

1-2HS nêu/1 phép tính

HS nhận xét bài bạn

HS nêu ý kiến cá nhân

HS lắng nghe

1 HS đọc, lớp đọc thầm

1-2 HS nêu

HS làm cá nhân vào vở, 4 HS làm bảng

1 HS lên cho các bạn nhận xét bài

HS lắng nghe, chữa bài

1-2 HS nêu cách đặt tính

HS lắng nghe

6’

3. Hoạt động vận dụng

Mục tiêu: HS vận dụng trừ không nhớ trong phạm vi 1000 để giải toán có lời văn (bài toán thực tế trong cuộc sống)

- Gọi HS đọc bài 6

- GV hỏi: Đề bài hỏi gì? Muốn biết ngày thứ hai có bao nhiêu HS đến thăm quan thì phải làm thể nào?...

- GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở.

- GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nhận xét, nêu lời giải khác.

- GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài của bạn

- GV đánh giá HS làm bài

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nêu để phân tích đề

HS làm cá nhân vào vở

HS nhận xét bài của bạn

HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết quả.

HS lắng nghe

2’

4. Củng cố - dặn dò

Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức của tiết học.

Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì?

GV nhấn mạnh kiến thức tiết học

GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.

HS nêu ý kiến

HS lắng nghe