Giáo án Mỹ thuật 4 bài 2: Chúng em với thế giới động vật - Tiết 3
Giáo án môn Mỹ thuật lớp 4
Giáo án Mỹ thuật 4 bài 2: Chúng em với thế giới động vật - Tiết 3 được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Mỹ thuật 4 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Giáo án Mỹ thuật 4 bài 2: Chúng em với thế giới động vật - Tiết 1
Giáo án Mỹ thuật 4 bài 2: Chúng em với thế giới động vật - Tiết 2
Giáo án Mỹ thuật 4 bài 3: Ngày hội hóa trang - Tiết 1
I/ MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯỢC
* Nhận biết và nêu được một số hình dáng, môi trường sống của một số vật nuôi.
* Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ xé dáng hoặc tạo hình 3D.
* Tạo dựng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm.
* giới thiệu, nhân xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
- Phương pháp: Vẽ cùng nhau và xây dựng cốt truyện.
- Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
GV chuẩn bị: SGK, tranh ảnh, mô hình sản phẩm về các con vật.
HS chuẩn bị: SGK, màu, giấy vẽ, giấy báo, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn, các đồ vật như vỏ hộp, chai, lọ,....
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
TIẾT 3 + TIẾT 4 | |
3/ Thực hành 3.1/ Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS suy nghĩ chọn con vật yêu thích để thực hiện xây dưng kho hình ảnh 3.2/ Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS hợp tác nhóm, tạo sản phẩm tập thể: + Lựa chọn các con vật trong kho hình ảnh, sắp xếp bố cục bức tranh. + Sáng tạo thêm các chi tiết khác để tạo không gian cho bức tranh sinh động. - Gợi ý xây dựng cho câu chuyện của nhóm: + Tưởng tượng các con vật thành các nhân vật có tính cách: các nhân vật đó đang làm gì, ở đâu? Các nhân vật đó đang tham gia hoạt động gì, sự kiện gì?... + Có thể viết lời thoại cho các nhân vật để xây dựng câu chuyện, tiểu phẩm. -Hướng dẫn HS thảo luận thống nhất câu chuyện, tiểu phẩm của nhóm, phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm: sắm vai nhân vật, thuyết trình, dẫn chuyện.... 4/ Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm: -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình qua câu hỏi gợi mở: * Em có thấy thích khi làm bài này không, em có cảm nhận gì về sản phẩm của mình? * Em đã thể hiện như thế nào cho sản phẩm của mình? * Em thích sản phẩm nào nhất trong lớp mình? Hãy nêu nhận xét của mình về sản phẩm này? * Em đã học được gì từ sản phẩm của các bạn? C/ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các em HS chưa hoàn thành bài. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Gợi ý HS sử dụng kiến thức về vẽ, nặn, tạo dáng con vật từ vật liệu tìm được để sáng tạo linh hoạt ở các bài học mỹ thuật khác và áp dụng vào đời sống thực tế như trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học... của em. | - HS làm bài cá nhân - HS vẽ tranh cùng nhau -HS cùng nhau thảo luận xây dựng tiểu phẩm - các nhóm trưng bày sản phẩm, quan sát và đưa ra những ý kiến của mình về những bức vẽ. - HS chú ý lắng nghe -HS lắng nghe -HS vận dụng sáng tạo - HS làm bài thêm ở nhà. |
