Bộ đề ôn hè lớp 8 lên lớp 9 năm 2025 (Toán, Ngữ Văn, Tiếng Anh)

Đề cương ôn tập hè lớp 8 lên lớp 9 năm 2025 tổng hợp bài tập ôn hè lớp 8 các môn Toán, Văn, Tiếng Anh, giúp các bạn học sinh nắm chắc kiến thức, tự củng cố và hệ thống chương trình học lớp 8 được chắc chắn, làm nền tảng tốt khi học lên chương trình lớp 9. Mời các em học sinh, thầy cô và phụ huynh tham khảo.

1. Đề cương ôn tập hè môn Toán lớp 8

I. Lý thuyết:

1. Rút gọn biểu thức
2. Phương trình bậc nhất một ẩn và ứng dụng
3. Hàm số và đồ thị
4. Hình học không gian và xác suất thông kê

II. Bài tập

PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN VÀ ỨNG DỤNG

Giải các bài toán sau bằng cách lập phương trình:

a) Lúc 6 giờ, một ô tô xuất phát từ A đến B với vận tốc 40km/h. Lái xe giao hàng tại B trong 30 phút rồi quay lại A với vận tốc 30km/h. Tính quãng đường AB biết ô tô về đến A lúc 10 giờ cùng ngày?

b) Trong dịp Tết nguyên đán 2024, bác An đã chọn Hà Giang là điểm đến cho các thành viên trong những ngày đầu năm mới. Khi di chuyển từ Hà Nội đến Hà Giang xe du lịch đi với vận tốc

50km/h, lúc về xe đi với vận tốc 60km/h. Biết rằng thời gian lúc về ít hơn thời gian lúc đi là 48 phút. Tính quãng đường từ Hà Nội đến Hà Giang?

c) Một ôtô đi từ A đến B với vận tốc 60km/h. Khi trở về cũng trên tuyến đường đó, ôtô chạy với vận tốc 40km/h nên thời gian về nhiều hơn thời gian đi là 2 giờ 10 phút. Tính quãng đường AB?

d) Hai người đi xe đạp ngược chiều nhau xuất phát cùng một lúc từ hai địa điểm A và B cách nhau 42km và gặp nhau sau 2 giờ. Tính vận tốc của mỗi người, biết người đi từ A mỗi giờ đi nhanh hơn người đi từ B là 3km.

e) Hai Ô tô cùng khởi hành từ hai bến cách nhau 175 km để gặp nhau. Xe 1 đi sớm hơn xe 2 là 1giờ 30 phút với vận tốc 30kn/h. Vận tốc của xe 2 là 35km/h. Hỏi sau mấy giờ hai xe gặp nhau?

f) Để hưởng ứng phong trào “ Vì một Việt Nam xanh”, một nhóm thanh niên tình nguyện đã tham gia trồng cây để phủ xanh một ngọn đồi trọc. Nhóm dự định mỗi ngày trồng 200 cây xanh. Nhưng khi thực hiện, nhóm huy động được thêm lực lượng tham gia nên mỗi ngày trồng được 250 cây xanh. Do đó nhóm đã hoàn thành kế hoạch phủ xanh đồi trọc trước 3 ngày. Tính tổng số cây xanh mà nhóm thanh niên tình nguyện dự định trồng?

g) Để chuẩn bị cho Sea Games 32, một phân xưởng may dự định mỗi ngày phải may xong 90 bộ quần áo. Khi thực hiện, nhờ cải tiến kĩ thuật, mỗi ngày phân xưởng may được 120 bộ quần áo. Do đó phân xưởng đã hoàn thành trước kế hoạch 9 ngày và may thêm được 60 b ộ quần áo. Hỏi theo kế hoạch, phân xưởng phải may bao nhiêu bộ quần áo?

h) Một xưởng mộc nhận một đơn hàng của trường THCS đóng một số bộ bàn ghế. Lúc đầu xưởng dự định mỗi ngày đóng 60 bộ bàn ghế. Nhưng khi thực hiện, mỗi ngày xưởng chỉ đóng được 50 bộ bàn ghế. Vì vậy để hoàn thành đơn hàng đã nhận thì xưởng phải làm việc thêm 3 ngày nữa so với số ngày đã định. Tính số bộ bàn ghế xưởng đã nhận đóng theo đơn hàng của trường?

i) Một phân xưởng may đồng phục dự định hoàn thành kế hoạch được giao trong 22 ngày. Nhưng thực tế, do cải tiến kĩ thuật nên mỗi ngày phân xưởng đã may vượt mức 3 bộ đồng phục nên sau 20 ngày phân xưởng không những đã hoàn thành kế hoạch mà may thêm được 30 bộ đồng phục nữa. Tính số bộ đồng phục mà phân xưởng phải may theo kế hoạch giao

k) Một lớp học tham gia trồng cây ở một lâm trường trong một thời gian dự định với năng suất 300 cây/ngày. Nhưng thực tế đã trồng thêm được 100 cây/ngày. Do đó đã trồng thêm được tất cả là 6 cây và hoàn thành trước kế hoạch 01 ngày. Tính số cây dự định trồng.

HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ

Bài 1. Cho hàm số y = f(x) = – 3x + 7

a) Tính f(– 1); f(\(\frac{-3}{4}\))

b) Tìm x biết f (x) = \(\frac{8}{5}\)

Bài 2. Một ô tô cho thuê xe ô tô tính phí bao gồm 1,5 triệu đồng/ngày và 10 nghìn đồng cho mỗi km di chuyển

a) Viết hàm số bậc nhất biểu thị chi phí thuê xe mỗi ngày y(nghìn đồng) theo x(km) đã di chuyển trong ngày.

b) Chi phí thuê xe trong ngày là bao nhiêu nếu trong ngày xe đó di chuyển quãng đường tổng cộng dài 180km.

Bài 3. Cho hàm số y = f(x) = (6 – 3m)x + m – 6

a) Tìm m để f(2) = 0

b) Biết f(– 1) = – 8. Xác định hệ số a, b của hàm số trên.

Bài 4. Cho hàm số y = (3 – 2m)x – 1

a) Tìm m biết hàm số có hệ số góc là 5 b) Xác định m để đồ thị hàm số đi qua điểm A(– 2; – 3)

c) Vẽ đồ thị hàm số với giá trị m vừa tìm được.

Bài 5. Cho hai hàm số y = 2x – 3 và y = – x có đồ thị lần lượt là (d1) và (d2)

a) Vẽ (d1) và (d2) trên cùng một mặt phẳng toạ độ.

b) Tìm toạ độ giao điểm A của (d1) và (d2) bằng phép tính.

c) Xác định các hệ số a, b của hàm số y = ax + b, biết rằng đồ thị (d3) của hàm số này song song với (d1) và (d3) đi qua điểm M(– 3; – 4)

Bài 6. Cho hàm số y = (m – 1)x + 4 (m là tham số và m ¹ 1) có đồ thị là đường thẳng (d)

a) Tìm m để đường thẳng (d) song song với đường thẳng y = x – 2

b) Gọi giao điểm của (d) với trục hoành là A, trục tung là B. Với giá trị nào của m thì tam giác OAB cân tại O

Bài 7. Cho hàm số y = (1 – m)x + m – 1 (m là tham số và m ¹ 1) có đồ thị là đường thẳng (d)

a) Tìm m để (d) cắt đường thẳng y = 2x – 5 tại điểm có hoành độ bằng 2.

b) Tìm m để (d) cùng với các trục toạ độ Ox, Oy tạo thành một tam giác có diện tích bằng 2.

Bài 8. Cho hai đường thẳng (d1): y = – x + 2 và (d2): y = (m – 1)x + 2m – 4

a) Tìm giao điểm A của đường thẳng (d1) với Ox

b) Tìm m để (d2) đi qua gốc toạ độ O. Khi đó tìm toạ độ giao điểm P của (d1) và (d2).

c) Tính diện tích tam giác PAO

Bài 9. Cho hàm số y = (m – 2)x + 3 ( m ¹ -2 ) có đồ thị là đường thẳng (d) trên mặt phẳng toạ độ

a) Tìm giá trị của m để đường thẳng (d) đi qua điểm A(– 2; 1). Vẽ đường thẳng (d) ứng với giá trị m vừa tìm được.

b) Với giá trị nào của m thì đường thẳng (d) song song với đường thẳng (d1): y = 3x + 1.

c) Tìm tất cả các giá trị của m để khoảng cách từ gốc toạ độ đến (d) bằng 1.

Bài 10. Cho hàm số y = x + 4 (d1)

a) Vẽ đồ thị hàm số trên.

b) Xác định toạ độ giao điểm C của (d1) và đồ thị hàm số y = – x – 2 (d2) bằng phép tính.

c) Cho đường thẳng (d3): y = (m2 – 4)x + 7. Tìm m để ba đường thẳng (d1), (d2) và (d3) đồng quy.

HÌNH HỌC KHÔNG GIAN VÀ XÁC SUẤT THỐNG KẾ

Bài 1. Một kho chứa có dạng hình chóp tam giác đều với độ dài cạnh đáy 12m và độ dài trung đoạn 8m (hình vẽ bên). Người ta muốn sơn phủ bên ngoài cả ba mặt xung quanh của kho chứa đó và không sơn phủ phần làm cửa có diện tích là 5m2. Biết rằng cứ mỗi mét vuông sơn cần trả 30 000 đồng. Cần phải trả bao nhiêu tiền để hoàn thành việc sơn phủ đó?

Bài 2. Một mái che giếng trời có dạng hình chóp tứ giác đều với độ dài cạnh đáy là 2,5m và độ dài trung đoạn là 2m.

a) Tính diện tích xung quanh của mái che giếng trời đó.

b) Tính số tiền để làm mái che giếng trời đó .Biết rằng

giá để làm mỗi mét vuông mái che là 2 000 000 đồng (bao gồm tiền vật liệu và tiền công)

Bài 3. Bạn Trang cắt miếng bìa hình tam giác đều cạnh dài 20 cm như hình vẽ và gấp lại theo các dòng kẻ (nét đứt) để được hình chóp tam giác đều.

Tính diện tích xung quanh của hình chóp tam giác đều tạo thành.

1) Chọn biểu thức ở cột A với một biểu thức ở cột B để có đẳng thức đúng

Tài liệu vẫn còn, mời các bạn tải về tham khảo trọn bộ

2. Đề cương ôn tập hè lớp 8 môn Ngữ văn

ĐỀ 1

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

LỤM “CÒI”

Tôi quyết định rồi, tôi sẽ bỏ nhà đi bụi đời […]. Tôi quyết định đến ngã tư chỗ rẽ về nhà ngoại, thể nào lúc ba mẹ cuống cuồng chạy đi tìm cũng qua đây. […] Ở đó, tôi gặp thằng Lụm.

[…] Thằng Lụm rờ cái cặp đầy nhóc quần áo tôi:

- Mầy đi đâu mà ngồi đây?

Tôi nói dõng dạc để chứng tỏ con người mình đầy dũng cảm:

- Đi bụi đời.

Nó chê liền:

- Tướng mầy mà đi bụi? Yếu như cọng bún mà nói đi bụi, mắc cười.

Tôi giận lắm, tuy nhiên để chứng tỏ mình là người lớn, tôi nhún vai ra chiều không chấp. Tôi hỏi lại nó ra đây làm cái gì. Nó nói, nó tìm má nó. Tôi hỏi má nó ở đâu, nó lắc đầu hổng biết. Tôi hỏi tới:

- Sao kỳ vậy?

Thằng Lụm “còi” nhún vai, co mình lại tuồng như ngọn gió vừa bay qua lạnh lắm vậy.

- Hồi đó, hồi tao còn nhỏ ơi là nhỏ, má tao bỏ tao lại đây nè.

- Là sao? - tôi chưng hửng.

- Tao cũng đâu có biết. Chắc má tao gặp chuyện gì đó buồn lắm, nuôi không nổi tao nên bỏ tao lại đấy. Bởi vậy tao tên Lụm đó.

- Xạo hoài.

Thằng Lụm lắc đầu ra chiều chán nản:

- Thiệt đó, biết sao tao đen thui vậy hôn?- Nó chìa ra cái mặt như chàm cháy - tao bị bỏ ngoài nắng đó. Hồi đó ở ngã tư nầy vắng hoe hà, tao nằm khóc cả buổi mà đâu có ai hay. Tới chừng đói quá tao mới khóc, tao khóc rổn rổn luôn, tao mạnh miệng từ hồi nhỏ mà. Rồi cái có bà dì bán bánh mì chạy lại, bồng lên, đâu có sữa, bà dì mới móc ruột bánh mì cho tao trấp trấp đỡ, dè đâu tao ăn hết ổ bánh mì luôn. Bà dì thấy tao dễ nuôi, nuôi luôn, sau này, tao kêu bả bằng ngoại. Tao lớn mà hổng tốn một miếng sữa nào hết, hay chưa? […]

- Sao mày đi bụi? - thằng Lụm chợt hỏi.

- Ba tao - tôi chép miệng ra vẻ oan ức. Ba tao đánh tao.[…] Giọng thằng Lụm vừa hồ hởi vừa có vẻ ganh tị.

- Mày sướng thiệt (trời, bị đánh mà sướng nỗi gì). Vậy mà còn bỏ nhà đi. Đồ ngu! Tự nhiên vậy rồi nó chửi tôi à. Tôi cãi:

- Mầy đâu có má có ba đâu có biết. Người lớn khó dữ lắm.

- Chẳng thà có má, có ba, bị rầy(1) gì tao cũng chịu - thằng Lụm trở nên trầm ngâm, coi nó già quá trời! - Nhưng mầy đừng có lo, tao ngồi đây thể nào cũng gặp má tao thôi. Thế nào má đi qua má cũng nhìn ra tao. Mai mốt bị rầy, bị đòn cho đã.

Tự nhiên tôi thấy thương thằng Lụm quá. Nó kể với tôi, nó đã chờ má nó từ hổi bảy tuổi tới giờ. Ban ngày nó đi bán bánh mì, ban đêm nó mới ra đây. Nó nói chừng nào nó giàu, nó thôi bán

bánh mì vì biết đâu má nó vẫn thường qua đây ban ngày mà không thấy nó.

[…] Thằng Lụm “còi” làm tôi hối hận và nhớ ba mẹ quá chừng. Tôi muốn trở về. Tôi ngồi im lặng suy nghĩ trong khi thằng Lụm đứng dậy để nhìn mỗi khi có một lượt xe dừng lại trước đèn đỏ. Tôi chợt sợ quá, có khi nào ba mẹ giận bỏ tôi luôn như thằng Lụm không. Ba mẹ sẽ sanh nhiều thiệt nhiều em khác còn tôi thì biết kiếm đâu ra ba mẹ khác bay giờ. Tôi ngồi lo lắng đến mức, khi ba mẹ tôi ghé xe lại dưới đường tôi còn không hay. Thấy bóng mẹ đứng xịch trước mặt mình, tôi bật khóc:

- Con tính đâu ba mẹ bỏ con luôn rồi.

Mẹ không vồ vập ôm lấy tôi mà điềm đạm cầm bàn tay tôi bóp mạnh, còn ba thì vỗ vỗ vào đầu tôi.

- Con hư quá. Con đừng làm vậy ba mẹ buồn.

Thằng Lụm đứng trân trân nhìn tôi với đôi mắt buồn tủi. Tôi quẹt nước mắt bước lại gần nó, bất giác tôi gọi thằng Lụm bằng anh:

- Em về nghen, anh Lụm.

[…] Thằng Lụm cảm động, lắc đầu, nó nói trổng không(2):

- Mai mốt ra đây chơi, nghen mậy!

Tôi vừa ngoái vừa gật đầu. Ba tôi hỏi ai, tôi trả lời “Bạn con. Anh Lụm. Anh Lụm tội nghiệp lắm ba à…”. Không biết thằng Lụm “còi” có biết tôi đang kể về nó không mà nó nhìn theo xe tôi đến khuất thì thôi. Khi tôi ngoái lại, dưới đèn sáng rực, tôi thấy trong mắt nó lấp loáng những giọt nước. Tôi ngồi giữa ba và mẹ, nghe ấm hẳn lên. Tôi lên tiếng:

- Bữa nào ba mẹ cho con lại thăm anh Lụm “còi” ba mẹ ha!

(Theo Nguyễn Ngọc Tư, tập truyện ngắn Ông ngoại, NXB Trẻ, 2004)

Chú thích:

* Nguyễn Ngọc Tư: sinh năm 1976 tại Cà Mau, là nữ nhà văn trẻ của Hội nhà văn Việt Nam. Giọng văn chị đậm chất Nam bộ, là giọng kể mềm mại mà sâu cay về những cuộc đời éo le, những số phận chìm nổi. Chất miền quê sông nước ngấm vào các tác phẩm, thấm đẫm nghĩa tình của làng, của đất, của những con người chân chất hồn hậu nhưng ít nhiều gặp những bất hạnh.

- (1) Rầy (từ địa phương Nam Bộ): la mắng.

- (2) Nói trổng không (từ địa phương Nam Bộ): nói trống không với người khác, không dùng đại từ xưng hô.

Câu 1. Trong văn bản “Lụm còi”, ai là người kể chuyện?

A. Nhân vật Lụm “còi”

C. Nhân vật “tôi”

B. Nhân vật người ba

D. Nhân vật người má

Câu 2. Cuộc gặp gỡ giữa nhân vật “tôi” và Lụm “còi” diễn ra trong tình huống nào?

A. Lụm bị bỏ lại giữa ngã tư đường vắng hoe.

B. Nhân vật “tôi” quyết định bỏ nhà đi bụi.

C. Nhân vật “tôi” bị ba mẹ đánh đòn.

D. Nhân vật “tôi” được ba mẹ đón về nhà.

Câu 3. Từ “rổn rổn” trong câu văn “Tới chừng đói quá tao mới khóc, tao khóc rổn rổn luôn, tao mạnh miệng từ hồi nhỏ mà” có tác dụng gì?

A. Gợi tả âm thanh tiếng khóc nhỏ, yếu ớt.

B. Gợi tả âm thanh tiếng khóc không đều, ngắt quãng.

C. Gợi tả âm thanh tiếng khóc to, vang xa.

D. Gợi tả âm thanh tiếng khóc ấm ức, tức tưởi.

Câu 4. Theo em, mục đích Lụm ra ngã tư đường trong đêm để làm gì?

A. Lụm bỏ nhà đi bụi đời

C. Lụm tìm gặp bạn.

B. Lụm đi bán bánh mì.

D. Lụm chờ mẹ.

Câu 5. Thành phần biệt lập (được in đậm) trong câu văn “Chắc má tao gặp chuyện gì đó buồn lắm, nuôi không nổi tao nên bỏ tao lại đấy.” có ý nghĩa gì?

A. Bộc lộ cảm xúc buồn bã của Lụm khi bị bỏ rơi.

B. Bổ sung thông tin, làm rõ nguyên nhân Lụm bị bỏ rơi.

C. Thể hiện ý phỏng đoán của Lụm về nguyên nhân mình bị bỏ rơi.

D. Tạo lập cuộc đối thoại giữa Lụm và nhân vật “tôi”.

Câu 6. Phương án nào sau đây không phải lý do nhân vật “tôi” bật khóc khi thấy bóng mẹ đứng xịch trước mặt mình?

A. Nhân vật “tôi” thấy thương Lụm quá.

B. Nhân vật “tôi” hối hận vì mình đã bỏ nhà đi bụi.

C. Nhân vật “tôi” nhớ ba mẹ, nhớ nhà.

D. Nhân vật “tôi” lo lắng sẽ bị ba mẹ bỏ rơi.

Câu 7. Xét về mục đích nói, câu văn “Con đừng làm vậy ba mẹ buồn.” thuộc kiểu câu nào?

A. Câu kể

C. Câu hỏi

B. Câu cảm

D. Câu khiến

Câu 8. Trong văn bản, người kể chuyện đã dành tình cảm, thái độ gì đối với nhân vật Lụm?

A. Dửng dưng, lạnh lùng trước hoàn cảnh và những khát khao của Lụm.

B. Thương cảm, chia sẻ với hoàn cảnh và những khát khao của Lụm.

C. Tin tưởng chắc chắn Lụm sẽ tìm được mẹ và sống hạnh phúc.

D. Khâm phục, ngưỡng mộ sự tự lập của Lụm.

Câu 9. Chi tiết Lụm tin rằng “thể nào cũng gặp má”, má sẽ nhận ra mình và mong muốn “bị rầy, bị đòn cho đã” khiến em hiểu điều gì về cậu bé ?

Câu 10. Qua văn bản “Lụm còi”, nhà văn Nguyễn Ngọc Tư gửi gắm thông điệp gì? (Trình bày ngắn gọn khoảng 3 đến 5 câu).

Câu 11. Học sinh chọn một chọn 1 trong 2 đề sau:

Đề 1: Em hãy viết bài văn (khoảng 1,5 trang giấy thi) phân tích văn bản “Lụm còi” (Nguyễn Ngọc Tư).

Đề 2: Từ văn bản “Lụm còi” (Nguyễn Ngọc Tư), em hãy viết bài văn (khoảng 1,5 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ về vai trò của gia đình đối với mỗi con người.

ĐỀ 2

Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

BÁC ƠI

Suốt mấy hôm rày đau tiễn đưa Đời tuôn nước mắt, trời tuôn mưa... Chiều nay con chạy về thăm Bác Ướt lạnh vườn rau, mấy gốc dừa! Con lại lần theo lối sỏi quen Đến bên thang gác, đứng nhìn lên Chuông ôi chuông nhỏ còn reo nữa? Phòng lặng, rèm buông, tắt ánh đèn! Bác đã đi rồi sao, Bác ơi! Mùa thu đang đẹp, nắng xanh trời Miền Nam đang thắng, mơ ngày hội Rước Bác vào thăm, thấy Bác cười! Trái bưởi kia vàng ngọt với ai Thơm cho ai nữa, hỡi hoa nhài! Còn đâu bóng Bác đi hôm sớm Quanh mặt hồ in mây trắng bay... Ôi, phải chi lòng được thảnh thơi Năm canh bớt nặng nỗi thương đời Bác ơi, tim Bác mênh mông thế Ôm cả non sông, mọi kiếp người.

Bác chẳng buồn đâu, Bác chỉ đau Nỗi đau dân nước, nỗi năm châu Chỉ lo muôn mối như lòng mẹ Cho hôm nay và cho mai sau... Bác sống như trời đất của ta Yêu từng ngọn lúa, mỗi cành hoa Tự do cho mỗi đời nô lệ Sữa để em thơ, lụa tặng già. Bác nhớ miền Nam, nỗi nhớ nhà Miền Nam mong Bác, nỗi mong cha Bác nghe từng bước trên tiền tuyến Lắng mỗi tin mừng, tiếng súng xa. Bác vui như ánh buổi bình minh Vui mỗi mầm non, trái chín cành Vui tiếng ca chung hoà bốn biển Nâng niu tất cả, chỉ quên mình. Bác để tình thương cho chúng con Một đời thanh bạch, chẳng vàng son Mong manh áo vải hồn muôn trượng Hơn tượng đồng phơi những lối mòn. (Tố Hữu, Ra trận, NXB Văn học, 1972)

Câu 1. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?

A. Thơ lục bát

B. Thơ tự do

C. Thơ 7 chữ

D. Thơ 8 chữ

Câu 2. Em hiểu sắc thái tình cảm của người nói thể hiện qua từ “đi” trong câu thơ “Bác đã đi rồi sao, Bác ơi!” là gì?

A. Giảm bớt cảm giác đau buồn, mất mát, giúp câu thơ trở nên nhẹ nhàng hơn.

B. Sắc thái lịch sự, nhã nhặn

C. Thân mật, gần gũi

D. Lễ phép, kính trọng

Câu 3. Cảm hứng chủ đạo của bài thơ “Bác ơi” là gì?

A. Biết ơn, ngợi ca công lao của Bác với đất nước nhân dân.

B. Sự ngậm ngùi, tiếc thương của tác giả trước giờ phút tiễn đưa Bác.

C. Tự hào của nhà thơ về Chủ tịch Hồ Chí Minh.

D. Sự ngậm ngùi, tiếc thương của tác giả khi về thăm lại nhà Bác.

Câu 4. Tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ trong hai câu thơ sau là gì?

“Suốt mấy hôm rày đau tiễn đưa

Đời tuôn nước mắt, trời tuôn mưa...”

A. Thể hiện nỗi buồn đau của dân tộc trước sự ra đi của Bác

B. Thể hiện nỗi buồn đau của nhà thơ trước sự ra đi của Bác

C. Diễn tả khung cảnh bi thương và sự đau xót của toàn dân tộc trước sự ra đi của Bác

D. Miêu tả khung cảnh thiên nhiên ngày đưa tiễn Bác.

Câu 5. Câu thơ “Bác đã đi rồi sao, Bác ơi!” thể hiện cảm xúc gì của tác giả?

A. Cảm xúc nhớ thương, đau xót khi Bác ra đi.

B. Đau xót, chưa muốn tin vào sự thật Bác ra đi.

C. Tiếng gọi Bác từ sự đau xót, tiếc thương khi Bác ra đi.

D. Tất cả các ý trên.

Câu 6. Câu thơ nào Tố Hữu ca ngợi lòng yêu nước thương dân, tình nhân ái bao la của chủ tịch Hồ Chí Minh?

A. “Bác nhớ miền Nam, nỗi nhớ nhà

B. “Suốt mấy hôm rày đau tiễn đưa Miền Nam mong Bác, nỗi mong cha” Đời tuôn nước mắt, trời tuôn mưa...”

C. “Bác nghe từng bước trên tiền tuyến

D. “Bác sống như trời đất của ta Lắng mỗi tin mừng, tiếng súng xa” Yêu từng ngọn lúa, mỗi cành hoa”

Câu 7. Đáp án nào dưới đây không phải giá trị nghệ thuật của bài thơ “Bác ơi!”?

A. Bài thơ có kết cấu ba phần rõ ràng.

B. Giọng điệu trữ tình đặc trưng, ngọt ngào, thiết tha của tình thương mến.

C. Nghệ thuật biểu hiện của bài thơ đậm đà bản sắc dân tộc.

D. Kết hợp hài hòa giữa hai yếu tố thơ và nhạc về cấu tứ; sức gợi mở đa dạng, phong phú về hình ảnh và sự mởi mẻ về ngôn từ.

Câu 8. Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì?

A. Biểu cảm

B. Tự sự

C. Miêu tả

D. Nghị luận

Câu 9. Em hiểu câu thơ “Bác sống như trời đất của ta” như thế nào?

Câu 10. Từ nội dung bài thơ trên kết hợp với những hiểu biết của bản thân, hãy viết một đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ của em về câu hỏi: Thế hệ trẻ hôm nay cần làm gì để học tập và noi theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh?

Câu 11. Viết đoạn văn ngắn ghi lại cảm nghĩ sau khi đọc một bài thơ sáu chữ hoặc bảy chữ mà em yêu thích.

Tài liệu vẫn còn, mời các bạn tải về tham khảo trọn bộ tài liệu

3. Đề ôn tập hè lớp 8 môn Tiếng Anh

I. Find the word which has a different sound in the underlined

1. A.mash B. metal C. scatter D. package

2. A.victim B. climate C. volcanic D. extensive

3. A.burned B. bored C. happened D. breathed

4. A.cause B. poison C. nurse D. disaster

5. A.death B. thermal C. although D. earthquake

6. A.bury B. dump C. rubbish D. instruct

7. A.language B. cultural C. interact D. landline

8. A.cyber B. typhoon C. dry D. funny

9. A.multimedia B. landline C. video D. communicate

10. A.conference B. nonverbal C. social D. body

11. A.cultural B. music C. fuel D. communicative

12. A.custom B. museum C. computer D. community

II. Choose the word with a different stress pattern from the others.

1. A. rocket B. craters C. planet D. oppose

2. A. commander B. galaxy C. gravity D. telescope

3. A. Uranus B. beautiful C. solution D. Mercury

4. A. creature B. invent C. Venus D. Saturn

5. A. spaceship B. account C. future D. platform

6. A. account B. advanced C. oppose D. Scanner

7. A. degree B. message C. network D. smartphone

8. A. agree B. Chinese C. language D. trainee

9. A. future B. people C. webcam D. payee

10. A. guarantee B. translator C. Taiwanese D. interviewee

11. A. telephone B. conference C. awardee D. advantage

12. A. social B. video C. prevent D. landline

II. Complete the correct answer A, B, C or D.

1. The is the whole of space and everything in it including the earth, the planetsand the stars.

A. air B. atmosphere C. sky D. universe

2. Surveyor I was the first U.S. to land on the moon on June 2,1966.

A. flying saucer B. transport C. spaceship D. aeroplane

3. My neighbour said that he sometimes saw flying in the sky.

A. UFOs B. craters C. stars D. planets

4. Astronauts float around their spaceship because there is no in space.

A. air B. force C. gravity D. pressure

5. Besides Earth, Mars is the most planet in our solar system.

A. natural B. habitable C. appropriate D. friendly

6. The alien in her picture is an exotic with long red hair and brilliant green eyes.

A. thing B. living C. creature D. species

7. He said that he saw a landing on the field next to his house last night.

A. rocket B. planet C. UFO D. ground

8. The Milky Way is just one of the in space.

A. galaxies B. planets C. moons D. creatures

9. Scientists are trying to find planets like the Earth.

A. freezing B. unsuitable C. strange D. habitable

10. The young scientist was over the when he saw that modern telescope.

A. Mars B. sun C. Jupiter D. moon

11. Smartphones will certainly change a lot in the .

A. end B. number C. device D. future

12. The receiver of a(n) can later listen to it several times.

A. text message B. voice message C. story D. email

13. Emojis can help people their emotions effectively.

B. replace B. say C. communicate D. develop

14. are websites and apps that allow users to connect and communicate.

C. Voice messages B. Entertainment providers C. Social networks D. Smartphones

15. allows people to pass their thoughts to another person without talking.

D. Telepathy B. Tablet C. Communication D. Device

16. Do you think there are enough to show different feelings?

E. devices B. languages C. emojis D. smileys

17. We use a lot of in our life like thumping up or pointing.

A. voice messages B. Applications C. hand signals D. reactions

Tài liệu vẫn còn, mời các bạn tải về tham khảo trọn bộ