Gợi ý học tập môn Hoạt động trải nghiệm mô đun 3 Tiểu học

Đáp án tự luận mô đun 3 môn Hoạt động trải nghiệm

5 28.195

Đáp án tham khảo mô đun 3 môn Hoạt động trải nghiệm phần tự luận

Đáp án tự luận mô đun 3 môn Hoạt động trải nghiệm là tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông nhằm phát triển nghề nghiệp, mang tới kiến thức cơ bản để thầy cô nhanh chóng hoàn thiện bài kiểm tra cuối khóa tập huấn Mô đun 3 trong chương trình GDPT 2018 của mình.

Gợi ý học tập môn Hoạt động trải nghiệm mô đun 3 Tiểu học

1. Trước hết, mời quý thày cô hãy chia sẽ phản hồi của mình về câu hỏi về Mô đun 3.0 sau đây:

Mời thầy/cô hãy liệt kê 03 nội dung trong Mô đun 3.0 – Kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực mà thày/cô thấy là quan trọng nhất đối với việc kiểm tra, đánh giá Hoạt động trải nghiệm

>> Giúp phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh

2. Sau khi hoàn thành Mô đun 3.0, thầy/cô mong muốn tìm hiểu thêm về vấn đề gì để nâng cao năng lực kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực? Hãy liệt kê ít nhất 3 vấn đề thày/cô muốn tìm hiểu thêm.

>> Đánh giá như thế nào đẩm bảo hiểu quả nhất.

Cách thức đánh giá.

Vận dụng như thế nào vào thực tế

3. Thầy/cô hãy lựa chọn một năng lực cụ thể đối với Hoạt động trải nghiệm, lập đường phát triển của năng lực đã lựa chọn qua Bảng thành tố, chỉ số hành vi

>> Hiểu biết bản thân và môi trường sống: Nhận ra các nhu cầu phù hợp và không phù hợp.

4. Áp dụng mẫu bảng Rubric – tiêu chí đánh giá năng lực, thầy/cô hãy tự xây dựng một Rubric – tiêu chí đánh giá cho một năng lực cần đạt trong Hoạt động trải nghiệm (FILE RUBIC)

>> Hiểu biết về bản thân và môi trường sống:

nhận biết sự thay đổi của cơ thể.

Hình thành một số thói quen

Nhận ra nhu cầu phù hợp

Phát hiện vấn đề và tự tin trao đổi.

Nhận diện một số nguy hiểm

Đề xuất những cách giải quyết.

Làm chủ cảm xúc

5. Một trong các định hướng sử dụng hình thức kiểm tra đánh giá quá trình học tập trong Hoạt động trải nghiệm là:

Linh hoạt, kết hợp các hình thức kiểm tra, đánh giá khác nhau để đảm bảo đánh giá kết quả hoạt động của học sinh một cách toàn diện, công bằng, khách quan và chính xác.

Thầy/cô đã từng sử dụng kết hợp các hình thức kiểm tra, đánh giá nào trong chương trình Hoạt động trải nghiệm? Hãy chia sẻ kinh nghiệm của thầy/cô với đồng nghiệp cả nước.

>> Đánh giá cá nhân học sinh

Đánh giá đồng đẳng.

Tự đánh giá

6. Dựa vào hiểu biết của thầy/cô về quy trình và kĩ thuật viết câu hỏi trắc nghiệm hãy phân tích và đánh giá hai câu hỏi trắc nghiệm dưới đây.

1. Biểu hiện nào dưới đây thể hiện sự không thân thiện:

Sẵn sàng giúp đỡ bạn
Biết chia sẻ với bạn
Hay trêu bạn
Luôn vui vẻ

2. Em sẽ nói lời chào thân thiện khi gặp ai?

Thầy cô
Bạn bè
Bố mẹ
Bác bảo vệ ở trường

1. Dạng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn chỉ 1 đáp án đúng.

2. Dạng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn nhiều đáp án đúng.

Mời các bạn tải về để xem trọn bộ

Trên đây là nội dung chi tiết của Gợi ý học tập môn Hoạt động trải nghiệm mô đun 3 Tiểu học. Tất cả các tài liệu về Văn bản Giáo dục đào tạo được VnDoc cập nhật và đăng tải thường xuyên. Chi tiết nội dung của các Văn bản, Thông tư mời các bạn cùng theo dõi và tải về sử dụng.