Giáo án Tiết đọc thư viện lớp 3 cả năm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. TRƯỚC KHI ĐỌC: (5’)

* Hoạt động 1:Trò chơi “Ghép từ”

- Mục tiêu: HS nhớ lại một số đức tính tốt.

- Cách tiến hành: Phát mỗi nhóm một số thẻ từ được cắt rời về chủ đề “Những đức tính tốt của thiếu nhi”

- Kết luận: Chốt ý, nhận xét chung.

* Hoạt động 2: Giới thiệu sách

- Mục tiêu: HS biết một số truyện nói về chủ đề “Măng non”.

- Cách tiến hành:

+ Chủ điểm môn Tiếng Việt tháng này là gì?

+ Giới thiệu một số truyện thuộc chủ đề “Mái ấm” có nhân vật là thiếu nhi.

- Yêu cầu chọn truyện.

2. TRONG KHI ĐỌC: (15’)

* Hoạt động 3: Đọc sách

- Mục tiêu: Nắm được nội dung câu chuyện.

- Cách tiến hành:

+ Đính câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận trả lời sau khi đọc

+ Nêu yêu cầu

+ Đến từng nhóm theo dõi tốc độ đọc và trò chuyện với HS về sách của nhóm đang đọc

3. SAU KHI ĐỌC: (5’)

- Yêu cầu HS chia sẻ sách của nhóm mình với nhóm khác.

- Qua câu chuyện em thích nhất điều gì?

*Củng cố- Dặn dò:

- Qua tiết học hôm nay các em học được những tính tốt nào?

- GDHS: Mỗi người chúng ta ai cũng có những đức tính tốt, tài năng vượt trội, chúng ta phải biết ưu điểm của mình và phát huy hơn nữa những ưu điểm vượt trội đó để trở thành người có ích.

- Giới thiệu một số truyện đọc ở tiết sau.

Hình thức (HT): Nhóm

- Thảo luận, ghép hoàn chỉnh thành các từ như: Trung thực, ngoan ngoãn, lễ phép, nhân ái,…..

- Thi đua nhóm nào ghép xong trước sẽ thắng.

Nhận xét

HT: Cá nhân, lớp

- Măng non

- Quan sát, nêu thêm một số truyện có nhân vật là thiếu nhi thuộc chủ đề “Mái ấm”.

- Nhận xét bổ sung.

- Mỗi nhóm chọn một truyện (thích nhất)

- Nêu truyện của nhóm chọn.

HT: Nhóm, cả lớp

- Đọc câu hỏi, nêu những gì cần chú ý khi đọc ở các câu hỏi:

+ Truyện có tên là gì? Của tác giả nào?

+ Trong truyện có những nhân vật nào? Nhân vật nào là nhân vật chính?

+ Theo em nhân vật chính có những đức tính gì đáng quý?

+ Đại diện nhóm lên thực hiện nói câu nói mà em thích nhất của nhân vật chính.

- Đọc truyện.

- Cá nhân trong nhóm cùng tham gia và trao đổi với GV và bạn

- Đọc theo nhóm.

- Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào phiếu câu hỏi và thực hiện nói câu nói thích nhất.

- Đại diện nhóm trình bày lại kết quả của nhóm mình.

- Nêu cảm nghĩ của mình sau khi đọc truyện.

- Đại diện trong nhóm chia sẻ về nội dung chính của sách cho bạn.

- Nhận xét tuyên dương bạn học tốt

- (Nêu theo cảm nhận của mình)

- Biết ngoan ngoãn, trung thực, thương người,..

- Lắng nghe tích cực

- Tìm đọc thêm một số truyện khác nói về chủ điểm Măng non.

- Kế lại truyện vừa đọc cho người thân nghe.

- Ghi vào sổ nhật ký đọc.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. TRƯỚC KHI ĐỌC: (5’)

* Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh hơn”

- Nêu yêu cầu và giới thiệu đồ dùng học

- Phát cho mỗi nhóm một mạng ý nghĩa viết về cha mẹ.

- Tuyên bố nhóm thắng cuộc là nhóm nhanh, chính xác, nhiều từ.

* Hoạt động 2: Giới thiệu sách

- Mục tiêu: HS biết một số truyện nói về chủ đề “Mái ấm”.

- Cách tiến hành:

+ Chủ điểm (TV) tháng này là gì?

+ Giới thiệu một số truyện thuộc chủ đề “Mái ấm” có nhân vật là ông bà, cha mẹ, về những người thân trong gia đình.

+ Yêu cầu HS chọn truyện.

2. TRONG KHI ĐỌC: (15’)

* Hoạt động 1: Đọc sách

- Mục tiêu: Nắm được nội dung câu chuyện.

- Cách tiến hành:

+ Đính câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận trả lời sau khi đọc.

- Đến từng nhóm theo dõi tốc độ đọc và trò chuyện với HS về sách của nhóm đang đọc.

- Tổ chức

3. SAU KHI ĐỌC: (5’)

- Yêu cầu HS chia sẻ sách của nhóm mình với nhóm khác.

* Củng cố- dặn dò:

- Là con cái, các em phải làm gì để tỏ lòng yêu quý, kính trọng ông bà cha mẹ.

* GDHS: Dù trong truyện hay ngoài đời thì tấm lòng của ba mẹ dành cho con cái luôn luôn dào dạt ấm áp yêu thương, các em nên luôn nhớ và hướng về gia đình mái ấm của mình.

- Cho HS nêu công việc về nhà sau tiết đọc

- Giới thiệu một số truyện học tiết sau chủ điểm “Tới trường”.

HT: Nhóm

- Quan sát và lắng nghe.

- Nhận việc và nhận đồ dùng

- Thảo luận, hoàn thành bảng sau:

- Trình bày, nhận xét.

- Tuyên dương bạn

- Mái ấm

- Nêu thêm một số truyện thuộc chủ đề “Mái ấm”.

- Nhận xét, bổ sung.

- Mỗi nhóm chọn một truyện mà mình thích. Nêu truyện của nhóm chọn.

HT: Nhóm

- Quan sát và đọc thầm các câu hỏi

+ Truyện có tên là gì? Của tác giả nào?

+ Trong truyện có những nhân vật nào?

+ Tình cảm của cha mẹ dành cho con cái như thế nào?

+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào phiếu câu hỏi.

- Đại diện nhóm trình bày lại kết quả thảo luận.

- HS giới thiệu về sách của nhóm mình vừa đọc cho các nhóm khác xem, nghe.

- Tự nêu việc phải làm.

+ Ghi vào thẻ từ hoặc thẻ là bông hao hay chiếc lá hay hình dáng con vật.

- Nhận việc:

- Tìm đọc thêm một số truyện khác nói về chủ điểm “Mái ấm”

- Kế lại chuyện đã đọc cho người thân nghe.

- Ghi vào sổ nhật ký đọc.

- Lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. TRƯỚC KHI KỂ: (5’)

* Hoạt động: Giới thiệu sách

- Mục tiêu: Giúp các em biết chọn sách phù hợp theo yêu cầu.

- Cách tiến hành:

+ Giới thiệu chủ điểm: Tới trường.

+ Nêu yêu cầu..

- Giới thiệu thêm một số truyện xoay quanh chủ điểm tới trường..

2. TRONG KHI KỂ: (20’)

* Hoạt động: Kể chuyện

- Mục tiêu: Nắm được nội dung câu chuyện.

- Cách tiến hành:

+ GV giới thiệu chủ điểm trong tháng.

+ Đính bảng câu hỏi:

+ Kể chuyện “Bài học đầu tiên”, kết hợp với tranh phóng to theo nội dung truyện.

3. SAU KHI KỂ: (5’)

- Yêu cầu HS trình bày lại truyện

* GDHS: Biết cách giao tiếp và ứng xử đúng mực.

*Củng cố - dặn dò:

- Qua tiết học hôm nay các em học được điều gì?

- Giới thiệu một số truyện học ở tiết sau theo chủ điểm Cộng đồng.

HT: Cả lớp.

- Nêu bảng mã màu từ lớp 1- 5

- Nêu màu phù hợp lớp 3 (màu trắng).

- Nêu một số truyện xoay quanh chủ điểm tới trường

HT: Nhóm, lớp

- Phỏng đoán tên truyện

- Quan sát và đọc thầm các câu hỏi.

+ Truyện có tên là gì?

+ Trong truyện có những nhân vật nào?

+ Nhân vật chính có tên là gì?

- Lắng nghe.

- Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào phiếu câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày lại câu chuyện vừa nghe GV kể.

- Nêu cảm nghĩ của mình

- Nhận xét tuyên dương bạn học tốt.

- Tìm đọc thêm một số truyện khác nói về chủ điểm tới trường.

- Kế lại chuyện cho người thân nghe.

- Ghi vào sổ nhật ký đọc.

- Lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.TRƯỚC KHI ĐỌC: (5’)

* Hoạt động khởi động:

- Mục tiêu: Thi đua phân loại các câu sau theo câu có nghĩa vì cá nhân, vì cộng đồng.

- Cách tiến hành:

+ Nêu yêu cầu

- Giới thiệu một số truyện xoay quanh chủ điểm cộng đồng.

2. TRONG KHI DỌC: (20’)

* Hoạt động : Đọc sách

- Mục tiêu: Nắm được nội dung câu chuyện

- Cách tiến hành:

+ Phát mỗi nhóm một phiếu bài tập, yêu cầu khi đọc xong sẽ làm hoàn thành.

HT: Nhóm

- Cá nhân tự nhận biểu tượng và thành 4 nhóm thực hiện.

- Mỗi nhóm nhanh chóng phân loại và đính trên bảng cài theo yêu cầu.

- Nhóm nào xong trước sẽ được tuyên dương.

- Lắng nghe và quan sát.

HT: Nhóm.

- Nhận việc.

+ Nêu yêu cầu

+ Đến từng nhóm theo dõi tốc độ đọc và trò chuyện với HS về sách của nhóm đang đọc.

3. SAU KHI ĐỌC: (5’)

- Yêu cầu HS chia sẻ sách của nhóm mình với nhóm khác.

* Củng cố:

- Qua tiết học hôm nay các em học được điều gì?

GDHS: Chúng ta phải tuân theo cách sống “Mình vì mọi người, mọi người vì mình”. Không ích kĩ, chỉ biết có lợi cho bản thân.

* Dặn dò:

- Giới thiệu một số truyện học tiết sau theo chủ điểm Quê hương, đất nước.

- Đại diện nhóm chọn sách đọc.

- Đọc to trong nhóm. (Có nhiều hình thức để kiểm soát – Ví dục: Khi bạn nào đọc xong được nhận 1 que – hay một bông hoa nhỏ, hay thẻ hình,….)

- Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào phiếu bài tập.

- Đại diện nhóm trình bày lại kết quả thảo luận.

- Tự nêu.

- Kế lại chuyện cho người thân nghe.

- Ghi vào sổ nhật ký đọc.

- Lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.TRƯỚC KHI ĐỌC: (5’)

*1. TRƯỚC KHI ĐỌC: (5’)

* Hoạt động :Trò chơi “Ai nhanh hơn”

- Mục tiêu: HS ghép được câu ca dao hoàn chỉnh”

- Cách tiến hành:

+ Nêu yêu cầu:

+ Nêu cách chơi trò chơi

+ Phát các mảnh ghép.

2. TRONG KHI DỌC: (20’)

* Hoạt động : Đọc sách

- Mục tiêu: Nắm được nội dung câu chuyện

- Cách tiến hành:

+ Phát mỗi nhóm một phiếu bài tập, yêu cầu khi đọc xong sẽ làm hoàn thành.

3. SAU KHI ĐỌC: (5’)

- Yêu cầu HS chia sẻ sách của nhóm mình với nhóm khác.

* Củng cố:

- Qua tiết học hôm nay các em học được điều gì?

HT: Nhóm

- Cá nhân tự nhận biểu tượng và thành 4 nhóm thực hiện.

- Mỗi nhóm nhanh chóng phân loại và đính trên bảng cài theo yêu cầu.

- Nhóm nào xong trước sẽ được tuyên dương.

- Lắng nghe và quan sát.

HT: Nhóm.

- Nhận việc

- Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào phiếu bài tập.

- Đại diện nhóm trình bày lại kết quả thảo luận.

- Ghi vào sổ nhật ký đọc.

- Lắng nghe.