Giáo án Tiết đọc thư viện lớp 1 cả năm

Giáo viên

Học sinh

1. Khởi động: Hát vui

2. Khám phá:

2.1. HĐ1: Đọc to nghe chung

* Trước khi đọc:

- Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:

+ Các em thấy bìa vẽ những gì?

+ Hình vẽ có đẹp không?

+ Hình vẽ nói lên điều gí?Em thử đoán tên truyện xem?

- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất bản.

* Trong khi đọc:

* GV đọc lần 1:

- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.

- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.

+ Rùa đã làm gì để thoát chết?

+ Kết cuộc của Cáo ra sao? Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện).

* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh

* Sau khi đọc :

+Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì?

+ Truyện có những nhân vật nào?

(Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)

+ Em yêu thích nhân vật nào?

+ Câu chuyện này nói lên điều gì?

- GV liên hệ giáo dục.

* Rùa thông minh, bình tỉnh nên thoát chết còn Cáo độc ác nên hậu quả không tốt.Trong cuộc sống khi gặp bất cứ sự việc gì phải bình tỉnh tìm cách giải quyết, không độc ác, kêu căng…

2.2. HĐ 2: Mở rộng

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Cho các nhóm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các nhóm.

- Gọi các nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận.

3. Vận dụng trải nghiệm:

- Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện cho gia đình nghe.

- Cả lớp hát

- HS trả lời

- Cả lớp theo dõi

- HS chú ý theo dõi

- HS trả lời

- Học sinh theo dõi.

+ Học sinh trả lời.

+ Học sinh trả lời.

- HS nghe

- HS nghe và thực hiện theo nhóm

- Từng nhóm học sinh lên báo cáo

Giáo viên

Học sinh

1. Khởi động

- GV cho HS hát

2. Khám phá:

2.1. HĐ1: Đọc to nghe chung

* Trước khi đọc:

- Gợi ý trao đổi những minh hoạ trên trang bìa.

- Giới thiệu tên truyện: Thỏ ngọc và Tí chuột.

- Yêu cầu phỏng đoán: Chuyện gì xảy ra với Thỏ ngọc? Ai đã bắn Thỏ? Có phải Tí chuột không? Thỏ có chết không?

* Cả lớp

- Quan sát tranh (trang bìa).

- Nhận biết nhân vật Thỏ ngọc và Tí chuột - đoán tên truyện.

- Phỏng đoán sự việc có thể xảy ra.

*. Sau khi đọc (5-8 phút)

- Cô vừa đọc truyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Gợi ý bày tỏ thái độ với nhân vật và giao việc.

- Đến trò chuyện với HS.

- Liên hệ và giáo dục: Làm con phải hiếu thảo với cha mẹ; phải biết thương yêu bảo vệ loài vật.

2.2. HĐ 2: Mở rộng

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm

+ Qua câu chuyện này em thích nhân vật nào? Vì sao?

- Cho các nhóm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các nhóm.

- Gọi các nhóm lên thực hiện

- GV và HS nhận xét khen HS làm tiếng hót của vẹt giống nhất

3. Vận dụng trải nghiệm:

- Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện cho gia đình nghe

* Cả lớp - đôi bạn

- Thỏ ngọc và Tí chuột.

- Kể tên nhân vật.

- Đôi bạn: Nói cho các bạn nghe mình thích (không thích) nhân vật nào? Vì sao?

- Rút ra bài học.

- Làm quen với sách thiếu nhi.

-Hs suy nghĩ

- HS thảo luận

- HS trả lời

Giáo viên

Học sinh

1. Khởi động: Hát vui

2. Khám phá:

2.1. HĐ1: Đọc to nghe chung

* Trước khi đọc:

Em có thích bơi không?tại sao?em nào đã từng được người lớn dẫn đi bơi?

- Dẫn nhập vào truyện :

- Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:

+ Các em thấy bìa vẽ những gì?

+ Hình vẽ có đẹp không?

+Hình vẽ nói lên điều gí?Em thử đoán tên truyện xem?

- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất bản.

* Trong khi đọc:

* GV đọc lần 1:

- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ: chuồn chuồn cắn rún, rún, lỡ mà bè sút hụt hơi, thọc léc, mớ.

- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.

+Trang 8: chuyện gì xảy ra khi các bạn đi chơi ?

+Trang 12: Khi các bạn gặp nạn ai đến cứu? Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện).

* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh

* Sau khi đọc :

+Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì?

+ Truyện có những nhân vật nào?

(Kết hợp chỉ tranh minh họa)

+ Em yêu thích nhân vật nào? Tại sao?

+ Câu chuyện này nói lên điều gì?

- GV liên hệ giáo dục.

+Các em có học theo gương của các bạn không?Tại sao?

* Các em không được tự đi chơi sông nước khi không có người lớn bởi vì các em không biết bơi, khi ngồi trên xuồng, ghe đi trên nước hay đi bộ trên đường các em không được đùa giỡn sẽ rất nguy hiểm…

2. HĐ 2: Mở rộng

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm

+ Cho HS vẽ về 1 nhân vật em thích nhất qua câu chuyện

- Cho các nhóm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các nhóm.

- Gọi các nhóm lên thực hiện

- GV và HS nhận xét khen HS vẽ đẹp

3. Vận dụng trải nghiệm:

- Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện cho gia đình nghe.

- Cả lớp hát

Lắng nghe và trả lời:

- HS trả lời

- Cả lớp theo dõi

- HS chú ý theo dõi hiếu

- HS trả lời tự do

- Học sinh theo dõi.

+ Học sinh trả lời tự do.

- HS trả lời

+ Học sinh trả lời tự do.

- HS nghe

- HS nghe

- HS vẽ con ếch

- HS khen

Giáo viên

Học sinh

1. Khởi động: Hát vui

2. Khám phá:

2.1. HĐ1: Đọc to nghe chung

* Trước khi đọc:

- Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện:

+ Quan sát tranh em thấy gì?

+ Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ kể chuyện gì?

- Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một số truyện cổ tích Việt Nam và nhấn mạnh truyện kể hôm nay là truyện Chiếc bình vôi.

* Trong khi kể (17 phút)

- Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ

- Kết hợp trò chuyện:

+ Trang 3: Gã trộm nghe vợ người ăn mày nói vậy thì có còn muốn đi ăn trộm nữa không?

- Tiếp tục kể đến hết trang 7.

+ Trang 7: Theo em sau khi đem nước về cúng phật gã trộm có quay lại nạp mình

2. HĐ 2: Mở rộng

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm

+ Cho HS thi làm tiếng hót của vẹt

- Cho các nhóm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các nhóm.

- Gọi các nhóm lên thực hiện

- GV và HS nhận xét khen HS làm tiếng hót của vẹt giống nhất

3. Vận dụng trải nghiệm: ( 5 - 6 phút)

- Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị: Một ngôi nhà một viên gạch

- Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện.

* Cả lớp

- Quan sát tranh.

+ Nêu những hình ảnh có trong tranh: ông sãi, chiếc bình vôi,…

+ Phỏng đoán tên truyện.

* Cả lớp - đôi bạn

- Nhắc tên truyện.

- Kể các nhận vật trong truyện: Gã trộm, hai vợ chồng người ăn mày, sư trụ trì, ông sãi,…

- Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn nghe em đồng ý việc làm của nhân vật nào? Không đồng ý việc làm của nhân vật nào? Vì sao?

- Một số học sinh trình bày trước lớp.

- Trình bày suy nghĩ của mình.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Trước khi đọc (5 phút)

- Gợi ý trao đổi những minh hoạ trên trang bìa.

- Giới thiệu tên truyện: Thỏ ngọc và Tí chuột.

- Yêu cầu phỏng đoán: Chuyện gì xảy ra với Thỏ ngọc? Ai đã bắn Thỏ? Có phải Tí chuột không? Thỏ có chết không?

* Cả lớp

- Quan sát tranh (trang bìa).

- Nhận biết nhân vật Thỏ ngọc và Tí chuột – đoán tên truyện.

- Phỏng đoán sự việc có thể xảy ra.

2. Trong khi đọc (17 phút)

- Đọc truyện

- Trò truyện :

+ Trang 6: Thỏ ngọc có chết không?

+ Trang 15: Tí chuột ước mơ gì?

- Đọc cho đến hết

* Cả lớp

- Nghe + quan sát tranh

- Không (có)

- Phỏng đoán ước mơ của Tí chuột.

3. Sau khi đọc (5-8 phút)

- Cô vừa đọc truyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Gợi ý bày tỏ thái độ với nhân vật và giao việc.

- Đến trò chuyện với HS.

- Liên hệ và giáo dục: Làm con phải hiếu thảo với cha mẹ; phải biết thương yêu bảo vệ loài vật.

* Giới thiệu sách.

* Cả lớp – đôi bạn

- Thỏ ngọc và Tí chuột.

- Kể tên nhân vật.

- Đôi bạn: Nói cho các bạn nghe mình thích (không thích) nhân vật nào? Vì sao?

- Rút ra bài học.

- Làm quen với sách thiếu nhi.