Giáo án Tiết đọc thư viện lớp 2 cả năm

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Hoạt động 1: Khởi động

1. Giới thiệu

- Hướng dẫn học sinh xếp hàng.

- Nêu nội quy.

Hoạt động 2: Khám phá.

-B1 Chọn sách

-B2 Học sinh mang sách đến gặp Cán bộ thư viện hoặc Đội học sinh hỗ trợ thư viện, đăng ký thông tin vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân

B3 Sau khi Cán bộ thư viện đã viết xong, học sinh mang sách về .

B4Học sinh mang sách đến trả cho Cán bộ thư viện sau 1-3 ngày

B5. Cán bộ thư viện/Đội học sinh hỗ trợ thư viện viết thông tin Ngày trả vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân

Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập

-Hỏi học sinh rằng mỗi lần các em có thể mượn tối đa bao nhiêu quyển, trong bao nhiêu ngày?

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm

- Ôn lại quy trình mượn trả sách

- Hướng dẫn học sinh bảo quản sách.

- Giáo viên làm mẫu cách lật sách đúng:

- Hướng dẫn cầm sách đúng

- Kết thúc hoạt động.

-Lắng nghe

-Nêu

Quan sát

-Thực hành.

-Thực hành

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Hoạt động 1: Khởi động

1. Giới thiệu

- Hướng dẫn học sinh xếp hàng.

- Nêu nội quy.

Hoạt động 2: Khám phá.

-B1 Chọn sách

-B2 3. Hướng dẫn học nội quy.

- Đọc nội quy

- Hướng dẫn lần lượt từng Hs.

- Quan sát giúp đỡ.

4. Giới thiệu bảng màu

- Cho Hs quan sát bảng màu.

- Lớp chúng ta sử dụng những màu nào?

- Gv nhận xét, chốt

- Hướng dẫn tìm tìm bảng màu.

- Gv quan sát, giúp đỡ.

Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập

-Hỏi học sinh rằng mỗi lần các em có thể mượn tối đa bao nhiêu quyển, trong bao nhiêu ngày?

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm

- Ôn lại quy trình mượn trả sách

- Hướng dẫn học sinh bảo quản sách.

- Giáo viên làm mẫu cách lật sách đúng:

- Hướng dẫn cầm sách đúng

- Kết thúc hoạt động.

-Lắng nghe

-Nêu

Quan sát

-Thực hành.

-Thực hành

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Giới thiệu

- Ổn định chỗ ngồi

Giới thiệu với học sinh về hoạt động

2. Trước khi đọc

Cho học sinh xem trang bìa sách

- Các em thấy gì ở bức tranh này?

- Các nhân vật trong bức tranh này đang làm gì?

- Các em đã thấy Cừu con kiêu ngạo NTN?

-Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện?

- Theo các em, con cừu sẽ làm gì?

- Đây là cuốn chuyện Cừu con kiêu ngạo của nhà xuất bản Hồng Đức.

- Giới thiệu từ: xén lông, vỗ về.

3. Trong khi đọc.

- Đọc chuyện

Dừng lại ở trang 1 đặt câu hỏi Theo các em cừu con chạy đi đâu?

- Dừng lại ở trang 10 hỏi: Cừu con lông dài quá bị làm sao?

Dừng lại ở trang 12 hỏi: Cuối cùng cừu con đã làm gi?

4. Sau khi đọc.

- Câu truyện nói về ai?

- Cừu con đã hiểu ra điều gì?

- Cừu con có nên kiêu ngạo như vậy không?

- Vì sao không nên kieu ngạo?

5. Hoạt động mở rộng

a. Trước hoạt động

- Hôm nay chúng ta sẽ sắm vai

- Chia nhóm học sinh.

- HD phân nhiệm vụ trong nhóm

b.Trong hoạt động

Di chuyển quan sát hỗ trợ học sinh.

c. Sau hoạt động

Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự

- Mời hs lên trình bày

Khen ngợi những nỗ lực của học sinh trong phần trình bày.

6. Kết thúc tiết đọc

- Các em nhắc các nội quy thư viện

- Quan sát.

- Con Cừu

- Đang theo dõi Cừu con.

- Khoe khoang bộ lông.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- Học sinh theo dõi.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- Cừu con.

- Lông của mình rất có ích.

- Không nên kiêu ngạo.

- Kiêu ngạo là phẩm chất không tốt.

- Lắng nghe.

- Tạo nhóm.

- Phân nhiệm vụ

- Học sinh đóng vai

-Thực hiện

- Các nhóm đóng vai.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. TRƯỚC KHI KỂ: ( 5’)

* Hoạt động: Khởi động

-Mục tiêu: Tái hiện kiến thức cũ và giúp HS nhớ các từ ngữ đã học đã học

- Cách tiến hành

+Chủ điểm của tháng này là gì?

+Em hãy tìm những từ ngữ nói về tính cách và phẩm chất tốt của người HS?

+Cho HS quan sát tranh bìa của quyển truyện

+Gợi ý tranh bìa truyện vẽ gì ?

+Em nào có thể phỏng đoán nội dung của câu chuyện?

+Giới thiệu truyện: Kiến Càng dũng cảm

2. TRONG KHI KỂ: (18’)

* Hoạt động: Kể chuyện kết hợp tranh minh họa

- Vừa kể, vừa mở tranh minh họa để HS quan sát.

-Trong khi kể chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện

-Khi voi không đạp được chú kiến nào thì nó đã làm gì ?

-GV kể tiếp

-Khi bị voi tấn công, các em có biết Kiến Càng đã làm gì không?

-Sau đó GV kể tiếp tục đến hết.

3/ SAU KHI KỂ:

-Hỏi lại tên truyện

-Trong truyện có những nhân vật nào?

-Em thích nhân vật nào? Vì sao?

-Kiến Càng đã làm gì để cứu gia đình Kiến?

- Kết quả voi ra sao?

-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Trò chơi : Giao lưu với nhân vật.

-Cho 2 HS đóng vai: Kiến Càng và Voi

-Giáo dục HS: Câu chuyện khuyên chúng ta đừng nên ỉ lại sức mạnh mà ức hiếp kẻ yếu hơn mình đồng thời khuyên chúng ta phải luôn luôn dũng cảm, bình tĩnh, thông minh, sẵn sàng chiến đấu vượt qua khó khăn.

Dặn dò:

- Thực hiện bài học.

- Giới thiệu 1 số truyện HS tìm đọc: Chó Ngao và Chó Đốm, Chiến công của mèo mướp,…

- Nêu yêu cầu ở tiết sau

- Cho HS ghi vào nhật kí đọc

HT: nhóm/ lớp

- Em là học sinh

-Thông minh, dũng cảm, nối dối, ngoan ngoãn …

-Quan sát tranh

- Nêu những hình ảnh có trong tranh: vẽ chú Kiến Càng và chú Voi

- Phỏng đoán tên truyện

- HS đoán nội dung câu chuyện

-Lắng nghe và quan sát tranh

-Phỏng đoán theo suy nghĩ của mình

-Voi gầm lên đập phá tổ kiến, khiến đất trời rung chuyển

-Kiến Càng quyết định dạy cho voi một

bài học

- Kiến Càng dũng cảm

- Gia đình Kiến, Kiến Càng, Voi

- Một số HS trình bày trước lớp.

- Kiến Càng đã chui tận vào tai voi để cắn.

- Voi đau quá, xin Kiến Càng tha thứ và hứa không làm chuyện càn quấy nữa.

-HS nêu những lời khuyên mà em cảm nhận được qua câu chuyện và rút ra bài học cho bản thân

- Thảo luận nhóm để đặt câu hỏi giao lưu với nhân vật.

- HS cả lớp trò chuyện với 2 nhân vật để nhận ra những hành vi đúng, sai

- Nghe và tiếp thu

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS tìm đọc truyện ở thư viện trường, lớp và tìm đọc theo mã màu

- HS ghi vào nhật kí đọc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’)

* Hoạt động: Khởi động

-Mục tiêu: Tái hiện kiến thức cũ và giúp HS nhớ lại chủ đề đã học

- Cách tiến hành

+Chủ điểm của tháng này là gì?

- Em hãy tìm những từ ngữ nói về tính cách và phẩm chất tốt của người HS?

+Cho HS quan sát tranh bìa của quyển truyện và Gợi ý tranh bìa truyện vẽ gì

+Em nào có thể phỏng đoán nội dung của câu chuyện?

- Giới thiệu truyện: Năm ngón tay

2. TRONG KHI ĐỌC: ( 18’)

-Đọc truyện cho HS nghe vừa đọc, vừa cho HS xem tranh minh họa.

-Trong khi đọc chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện

-Các ngón tay đang tranh luận vấn đề gì?

-GV đọc tiếp chuyện cho HS nghe

*Cho HS chơi trò chơi : Tìm nghĩa của từ

3/ SAU KHI ĐỌC: ( 7’)

* Tổ chức cho học sinh hỏi nhau qua hệ thống các câu hỏi cơ bản sau:

1. -Tên truyện là gì?

2. -Trong truyện có những nhân vật nào?

3. -Em thích ngón tay nào? Vì sao?

4. Các ngón tay tranh luận về vấn đề gì?

5. Kết thúc cuộc tranh luận thì như thế nào?

6. Em học được điều gì qua câu chuyện này?

-Giáo dục HS tính khiêm tốn không nên quá tự cao, phải hòa đồng, yêu thương mọi người.

-Giới thiệu 1 số truyện HS tìm đọc: Đừng tham ăn như thế, Đừng bắt nạt người khác, Đi khám bệnh, Nàng công chúa hoàn hảo…

*Dặn dò:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Thực hiện bài học

- Nêu yêu cầu ở tiết sau

- Cho HS ghi vào nhật kí đọc.

HT: nhóm/ cá nhân

- Em là học sinh

-Thông minh, dũng cảm, nối dối, ngoan ngoãn …

-Quan sát tranh

- Nêu những hình ảnh có trong tranh: vẽ hình các ngón tay đang nắm tay nhau múa hát

- Phỏng đoán tên truyện, đoán nội dung câu chuyện

-Lắng nghe và quan sát tranh

- Phỏng đoán theo suy nghĩ của mình

- Thực hiện theo nhóm

- Mỗi nhóm nhận bộ thẻ từ: từ và nghĩa của từ

- Ghép từ và nghĩa cho phù hợp

- Trình bày kết quả thảo luận

1. -Truyện Năm ngón tay

2. Năm ngón tay

3. Đôi bạn trò chuyện nói cho bạn nghe suy nghĩ của mình về các ngón tay tranh luận

4. Tranh luận về tầm quan trọng của mình

5. Các ngón tay nhận ra rằng ai cũng có tầm quan trọng của riêng mình và đoàn kết thương yêu nhau.

6. -Nêu những điều mà em cảm nhận được qua câu chuyện và rút ra bài học cho bản thân.

- Nghe và tiếp thu

- HS tìm đọc ở thư viện trường

- Ghi vào nhật kí đọc tên câu chuyện