Giáo án Tiết đọc thư viện lớp 4 cả năm

I- TRƯỚC KHI ĐỌC

Hoạt động 1: Trị chơi: “Đối đáp đồng dao”

Nhận xét tuyên dương

Họat động 2: Giới thiệu sách

Hãy nhớ lại và nói cho Thầy, các bạn biết các em đã được nghe những câu chuyện cổ tích nào?

Giới thiệu một số truyện cổ tích đã chuẩn bị như: Tấm Cám, Thạch Sanh, Cậu bé thơng minh, Cây tre trăm đốt, Ai mua hành tôi, Mã Lường, Chuyện cái bướu, Ăn khế trả vàng,…

- Theo các em thế nào là truyện cổ tích?

(Truyện cổ tích là truyện cổ dân gian phản ánh cuộc đấu tranh trong xã hội, thể hiện tình cảm, đạo đức, mơ ước của nhân dân…..)

II- TRONG KHI ĐỌC

Hoạt động 1: Đọc truyện

Mục tiêu: Biết chọn đúng sách theo trình độ, theo chủ đề & Thảo luận sách tĩm tắt được câu truyện.

- Hướng dẫn tìm sách.

Nêu câu hỏi thảo luận (các câu hỏi viết trên bảng nhóm)

II- SAU KHI ĐỌC

Hoạt động 1: Báo cáo kết quả

Mục tiêu: Báo cáo kết quả trước lớp lưu lóat , hấp dẫn..

- Hướng dẫn cách trình bày

- Nhận xét.

Họat động 2. Tổng kết

+ Em biết gì qua tiết đọc thư viện hôm nay?

- Về tìm đọc những sách được bạn giới thiệu trong tiết học hôm nay.

- Trao đổi với các bạn về câu chuyện mình đã chọn đọc. viết lời giới thiệu quyển truyện cổ tích mà em đã chọn đọc tuần này và đính các mẩu giới thiệu trên “Gĩc Chia sẻ” của bảng tin trong thư viện lớp

- HS tham gia đối đáp bài “ Vè nói ngược”

- HS phát biểu: Cậu bé thông minh, Cóc kiện trời, Tấm Cám….

- HS phát biểu

- HS lắng nghe.

*HĐ nhóm.

- HS chọn sách truyện cổ tích.

- Đọc nối tiếp nhau cho cả nhóm nghe cho đến hết câu truyện.

- Thảo luận ghi ra bảng nhóm.

+ Tên truyện là gì? Nhà xuất bản nào?

+ Truyện có những nhân vật nào? Mỗi nhân vật có tính cách thế nào nào ?

+ Những chi tiết nào trong truyện làm em thích/ cảm động? Vì sao?

+ Bài học rút ra từ câu truyện là gì?

* Đại diện nhóm trình bày.

- Nhận xét cách trình bày của bạn.

- Lớp bình chọn bạn giới thiệu hay nhất.

I- TRƯỚC KHI ĐỌC

*Hoạt động1: Giới thiệu những câu chuyện kể về tính Tự trọng. .

+ Em hãy nêu những câu truyện em đã đọc nói về lòng trung thực và tự trọng?

- Tóm tắt ý HS, giới thiệu danh mục sách truyện về lòng tự trọng.

*Hoạt động 2: Giải nghĩa từ: Tự trọng, Trung thực

+ Thế nào là lòng tự trọng và trung thực?

- Đặt câu với hai từ vừa giải nghĩa.

- Hướng dẫn học sinh tra từ điển giải nghĩa hai từ trên

- Nhận xét, chốt lại

II- TRONG KHI ĐỌC

* Hoạt động 1: Đọc truyện Mai An Tiêm.

- Giáo viên đọc câu chuỵên Mai An Tiêm.

- Nêu câu hỏi sau khi đọc xong.

+ Mai An Tiêm là ai?

+ Vì sao ông bị đày ra đảo hoang?

+ Ông và vợ đã sống ra sao suốt thời gian ở đảo?

+ Những chi tiết nào trong truyện làm em thích/ cảm động? Vì sao

+ Bài học rút ra từ câu truyện là gì?

- Nhận xét và chốt lại: nội dung, ý nghĩa câu chuyện

*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chọn quyển sách phù hợp lứa tuổi các em nói về: Đức tính Tự trọng - Trung thực hoặc ca ngợi những phẩm chất tốt.

- GV- TV hướng dẫn cách tìm kiếm sách trong thư viện theo yêu cầu.

- Theo dõi, giúp đở các nhóm tìm sách ở thư viện trường.

- Tổng kết thi đua.

III- SAU KHI ĐỌC

1- Củng cố

- Liên hệ giáo dục học sinh về đức tính Trung thực– Tự trọng.

- Nhận xét - giờ học

2- Dặn dò:

- Liên hệ thư viện mượn đọc những sách được bạn giới thiệu trong tiết học hôm nay.

- Trao đổi với các bạn về câu chuyện mình đã chọn đọc. viết lời giới thiệu quyển truyện mà em đã chọn đọc tuần này và đính các mẩu giới thiệu trên “Góc Chia sẻ” của bảng tin trong thư viện lớp

*Hình thức cả lớp

- Nêu những truyện đã đọc.

- HĐ nhóm: tra từ điển Tiếng Việt và đặt câu theo yêu cầu. Ghi vào bảng nhĩm.

+ Tự trọng là tôn trọng bản thân, giữ gìn phẩm giá và không để ai coi thường mình.

- Ví dụ: An Tiêm là người biết tự trọng

+ Trung thực: ngay thẳng, thật thà

* Cả lớp ngồi gần lại thầy cơ để nghe kể.

Nghe câu chuyện Mai An Tiêm

- Đôi bạn: Trao đổi nội dung các câu hỏi trả lời.

* Hoạt động nhóm

- Nắm được cách tìm kiếm sách trong thư viện: Tra tìm mục lục, danh mục, thư mục.

- Thi đua tìm sách đọc sách theo chủ đề Tự trọng – Trung thực

- Báo cáo kết quả đọc sách của nhĩm

+ Tên truyện, tác giả, nhà xuất bản.

- Nhận nhiệm vụ.

Thu xếp, dọn dẹp vệ sinh nơi ngồi.

TL

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

I- TRƯỚC KHI ĐỌC

* Hoạt động 1: Trò chơi “ ghép nghĩa ứng với từ”

- Đính 4 thẻ từ lên bên trái bảng mở cho thấy

- Đính 5 thẻ giải nghĩa ( sắp lộn xộn) bên phải bảng, úp không thấy chữ, đánh số phía sau

( Ghi chú: 5 thẻ giải nghĩa có 1 thẻ có nghĩa không phù hợp, cuối cùng loại ra sau khi đã chon xong)

- Nhận xét tuyên dương.

- Giới thiệu bài mới

II- TRONG KHI ĐỌC

* Hoạt động 1 Đọc truyện Ba lưỡi rìu..

- Đọc cho các em nghe chung: Ba lưỡi rìu.

( kết hợp tranh phóng to nếu có)

- Nêu lần lượt câu hỏi sau khi đọc xong.

+ Truyện có những nhân vật nào

+ Các nhân vật làm gì? Nói gì?

+ Những chi tiết nào trong truyện làm em thích/ cảm động? Vì sao

+ Bài học rút ra từ câu truyện là gì?

- Nhận xét và chép lại: nội dung, ý nghĩa câu chuyện

* Hoạt động 2 Tìm chon sách phù với trình độ và đúng chủ đề tính trung thực.

- Giới thiệu danh mục sách.

- Giúp HS tìm.

- Gợi ý mô tả thông tin và tóm tắt diễn biến câu truyện

+ Câu truyện xảy ra ở đâu? Thời gian nào?

+ Truyện co những nhân vật nào

+ Các nhân vật làm gì? Nói gì?

+ Những chi tiết nào trong truyện làm em thích/ cảm động? Vì sao

+ Bài học rút ra từ câu truyện là gì?

III- SAU KHI ĐỌC

* Hoạt động 1: Báo cáo kết quả

- Nhận xét sửa chữa cho các em, tập các em hoàn thành bài như một đoạn văn, tránh trả lời theo câu hỏi

* Hoạt động 2: Tổng kết- Dặn dò

- Đánh giá chung

- Mượn sách truyện nói về tính trung thực về nhà đọc để chuẩn bị tốt cho tiết kể chuyện “ Kể chuyện đã nghe đã đọc về tình trung thực”.

* Hoạt động nhóm:

- Học sinh đại diện nhóm chọn bất kì một thẻ giải nghĩa, mở ra đọc to, sau đó chọn đính vào từ phù hợp.

- Nếu đúng thì được ghi điểm cho nhóm . Nếu sai thì úp lại vị trí cũ không được ghi điểm.

- Lần lượt đến nhóm khác.

* Cả lớp ngồi gần lại thầy cô để nghe kể.

- Nghe câu chuyện Ba lưỡi rìu.

- Đôi bạn: Trao đổi nội dung các câu trả lời câu hỏi

* Hoạt động nhóm

- Tìm sách trở về nhóm

- Mô tả thông tin trong nhóm (Tên truyện)

-Các nhóm hộ ý chọn một truyện đọc chung

- đọc nối tiếp từng trang theo nhóm, lần lượt mỗi em đọc 1 trang…

-Đọc xong nhóm thảo luận theo câu hỏi, ghi vào giấy.

* Đại diện ( 1- 2 nhóm trình bày

- Nhận xét bạn

TL

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

I- TRƯỚC KHI ĐỌC

* Hoạt động 1: Ổn định- Hát bài “ Bác còn sống mãi”

+ Quê Bác ở đâu?

- Dẫn nhập giới thiệu bài

II- TRONG KHI ĐỌC

* Hoạt động 1: Đọc truyện về nhân vật, địa danh gắn liền với lịch s

- Giới thiệu danh mục truyện nói về

+ Tấm gương người tốt xưa và nay, truyện danh nhân

+ Danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa

- Nêu câu hỏi để ghi chép trong khi đọc:

+Nhân vật là ai? Nhân vật ấy là người thế nào( Có tài gì ? ) quê ở đâu?

* Hoạt động 2: Trò chơi mỗi cái tên, một tài năng hay một địa danh”

- Hình thức “ Rung chuông vàng”

- Hướng dẫn cách chơi. Chia lớp thành 2 Đội.

- Gv đọc câu hỏi về các nhân vật lịch sử, Danh nhân Quê ở đâu? Chiến công lập được ở đâu? Tài gì?......

-Nhận xét tuyên dương Đội thắng.

* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Nơi đó - ở đâu”.

- Phát cho mỗi nhóm 1 bản đồ và 1 atlas,bach khoa thư

- Nêu yêu cầu tra cứu ( Dịa danh đó ở đâu? Có danh lam thắng cảnh nào nổi bật?

- Hướng dẫn- gợi ý.

- Nhận xét, tuyên dương.

II- SAU KHI ĐỌC

* Tổng kết – Dặn dò

-Tổng kết qua các trò chơi.

-Tuyên dương nhóm chơi hay, nhớ bài tốt và nhanh nhẹn trong việc tìm kiếm thông tin trong thư viện.

- Mượn sách về chủ đề hôm nay về nhà đọc

* Cả lớp hát vỗ tay

-( 1-2 em ) trả lời.

* Hoạt động nhóm.

- Mỗi nhóm chọn một bộ.

- Cùng đọc và ghi chép theo yêu cầu giáo viên.

- 2 Đội ghi đáp án ra bản con trong thời gian 5 giây. Ai sai bị loại khỏi cuộc chơi và về chỗ ngồi. Cứ như thế đến khi hết câu hỏi Đội nào còn số người chơi nhiều hơn sẽ thắng.

* HĐ nhóm:

- Các nhóm thảo luận tìm trên bản đồ, atlas địa danh mà giáo viên yêu cầu.

-Tìm thêm tài liệu để mô tả về đặc điểm cơ bản của vùng đất địa danh đó.

- Chi chép vào giấy, hay bảng nhóm

- Đại diện trình bày, lớp nhận xét.