Giáo án Tin học lớp 4 Kết nối tri thức (Học kì 2)
Giáo án Tin học lớp 4 Kết nối tri thức kì 2 được biên soạn và tổng hợp cho các thầy cô tham khảo, hướng dẫn các thầy cô soạn giáo án điện tử lớp 4, hỗ trợ công tác giảng dạy của các thầy cô hoàn chỉnh và hiệu quả hơn. Mời các thầy cô tham khảo và tải về.
Trọn bộ Giáo án Tin học lớp 4 Kết nối tri thức (Học kì 2)
Bài 10: Phần mềm soạn thảo văn bản (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nhận biết được biểu tượng và khởi động được phần mềm soạn thảo văn bản.
- Soạn thảo được văn bản tiếng Việt có chữ hoa, có dấu.
- Chỉnh sửa văn bản với các thao tác chọn, xoá.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
b. Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học: Nhận biết được thao tác chọn, xoá văn bản.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân
- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được phân công.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, …
2. Học sinh: SGK, vở ghi, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động Khởi động
1. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.
2. Nội dung:
- HS cùng nhau tìm hiểu nội dung SGK_43 để trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm:
- HS trả lời được câu hỏi SGK_43.
4. Tổ chức thực hiện:
|
GV tổ chức hoạt động |
Hoạt động của HS |
Kết quả/sản phẩm |
|
Gv đưa ra tình huống trong bài học: - Trong những bài học trước, em đã soạn thảo văn bản tiếng Việt trong phần mềm trình chiếu.. Văn bản trong bài trình chiếu cần ngắn ngọn, cô đọng. Khi trình bày thông tin chi tiết hơn, chẳng hạn như một bức thư, một bài văn...thì phần mềm trình chiếu không phù hợp. Vậy phần mềm nào phù hợp? Gv chốt dẫn vào bài. |
HS thực hiện thảo luận nhóm để cùng nhau tìm hiểu tình huống mà giáo viên đưa ra. |
- Muốn trình bày thông tin cụ thể hơn, chúng ta nên sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản. |
Hoạt động 1: Soạn thảo văn bản
1. Mục tiêu:
- Nhận biết được biểu tượng và khởi động được phần mềm soạn thảo văn bản.
- Soạn thảo được văn bản tiếng Việt có chữ hoa, có dấu.
2. Nội dung
- HS hoạt động nhóm, tìm hiểu nội dung SGK_43.
3. Sản phẩm
- HS sử dụng được phần mềm soạn thảo văn bản.
4. Tổ chức thực hiện
|
GV tổ chức hoạt động |
Hoạt động của HS |
Kết quả/sản phẩm |
|
Gv yêu cầu thảo luận nhóm: ? Em đã soạn thảo văn bản trên máy tính chưa? ? Em đã dùng phần mềm nào để tạo ra văn bản? + Màn hình làm việc của phần mềm soạn thảo văn bản được minh hoạ như hình 39 SGK_43.
GV nhận xét, chốt kiến thức
Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ 44. |
HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi
2-> 3 nhóm HS trình bày các nội dung mà giáo viên đưa ra trước lớp
2-> 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác nhận xét |
- Phần mềm soạn thảo văn bản giúp em gõ, chỉnh sửa, trình bày và lưu văn bản. Khi gõ phím, kí tự sẽ xuất hiện tại vị trí con trỏ soạn thảo. - Màn hình phần mềm soạn thảo văn bản gồm: con trỏ soạn thảo, vùng soạn thảo, các dải lệnh.
Câu hỏi : Đáp án A. |
Mời các bạn tải về để lấy trọn bộ Giáo án Tin học lớp 4 Kết nối tri thức (Học kì 2).
