Giáo án tích hợp Năng lực số Công nghệ lớp 3 Học kì 1
Giáo án tích hợp Năng lực số Công nghệ 3 - Học kì 1 cung cấp hệ thống hoạt động học tập có tích hợp Năng lực số theo từng nội dung của môn học. Qua đó, học sinh được thực hành, khám phá và vận dụng công nghệ vào những tình huống gần gũi trong cuộc sống. Giáo án hỗ trợ thầy cô tiết kiệm thời gian soạn bài và linh hoạt điều chỉnh theo thực tế lớp học.
- Tích hợp Năng lực số: Được triển khai xuyên suốt từ Bài 1 đến Bài 6 của cả học kì 1.
- File Word: Định dạng dễ chỉnh sửa, thuận tiện cho giáo viên sử dụng và điều chỉnh theo nhu cầu giảng dạy.
Giáo án NLS môn Công nghệ 3 Học kì 1
TUẦN 1
CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ
BÀI 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
Sau khi học, học sinh sẽ:
- Phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ.
- Nêu được tác dụng một số sản phẩm công nghệ trong gia đình.
- Phát triển năng lực công nghệ: Nêu được vai trò của các sản phẩm công nghệ trong đời sống gia đình.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
Định hướng năng lực số
5.2.CB1a: Nhận biết được nhu cầu cá nhân.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình.
*HSKT: Giúp HS phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, giáo án.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
HTHSY/KT |
|
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) a. Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Bước đầu giúp học sinh có cảm nhận khác nhau giữa đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ. b. Cách tiến hành: |
||
|
- GV mở bài hát “Em yêu thiên nhiên” để khởi động bài học. + GV nêu câu hỏi: Trong bài hát bạn nhỏ yêu những gì?
+ Vậy thiên nhiên có những gì mà bạn nhỏ yêu nhỉ? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV giới thiệu bài mới. |
- HS lắng nghe bài hát.
+ Trả lời: Trong bài hát bạn nhỏ yêu thiên nhiên, yêu mẹ cha, yêu Bác Hồ.. + HS trả lời theo hiểu biết của mình.
- HS lắng nghe. |
Cùng lắng nghe bài hát |
|
2. KHÁM PHÁ. (15) a. Mục tiêu: Phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ. 5.2.CB1a: Nhận biết được nhu cầu cá nhân. b. Cách tiến hành: |
||
|
Hoạt động 1. Tìm hiểu về thiên nhiên và sản phẩm công nghệ. (7’) - GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. + Em hãy quan sát và gọi tên những đối tượng có trong hình 1. + Trong những đối tượng đó, đối tượng nào do con người làm ra, đối tượng nào không phải do con người làm ra?
- GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. Sản phẩm công nghệ là sản phẩm do con người tạo ra để phục vụ cuộc sống. Đối tượng tự nhiên không phải do con người tạo ra mà có sẵn trong tự nhiên như: động vật, thực vật, đất, nước,... |
- Học sinh đọc yêu cầu bài và trình bày: + a. cây xanh; b. nón lá; c. núi đá trên biển; d. đèn đọc sách; e. quạt; g. Tivi. + Những đối tượng do con người làm ra: b. nón lá; d. đèn đọc sách; e. quạt; g. Tivi. + Những đối tượng không phải do con người làm ra: a. cây xanh; c. núi đá trên biển;
- HS nhận xét ý kiến của bạn. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 |
Quan sát tranh |
...
>> Mời các bạn Tải file về để tham khảo đầy đủ tài liệu!
Xem thêm:
