Giáo án tích hợp AI Toán lớp 1 sách Kết nối tri thức (Cả năm)
Giáo án Toán 1 Kết nối tri thức năm học 2026-2027 được biên soạn theo định hướng Công văn 2345/BGDĐT-GDTH về xây dựng kế hoạch bài dạy, đồng thời Giáo án đã được tích hợp một số nội dung mới như giáo dục AI (NLa - Tư duy lấy con người làm trung tâm) và gợi ý sử dụng công cụ số trong dạy học.
Mô tả tài liệu:
✅ Soạn đủ 35 tuần theo kế hoạch năm học.
✅ Tích hợp giáo dục AI (NLa - Tư duy lấy con người làm trung tâm) .
✅ Có gợi ý sử dụng công cụ số hỗ trợ dạy học.
📝 File Word (.docx) có thể chỉnh sửa.
Giáo án tích hợp môn Toán lớp 1 (35 tuần)
Môn học: Toán
Ngày dạy: ....../....../......
Lớp: ..............
TUẦN 1
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN (1 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về kiến thức, kĩ năng
- Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học tập Toán 1
- Giới thiệu các hoạt động chính khi học môn Toán 1
- Làm quen với đồ dùng học tập của môn Toán lớp 1
2. Về biểu hiện phẩm chất, năng lực
- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.
- Rèn luyện tư duy, khả năng diễn đạt giao tiếp khi giải toán vui, trò chơi, toán thực tế.
- Học sinh phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua hoạt động quan sát tranh, đếm số lượng, nêu số tương ứng….
- Học sinh phát triển năng lực giao tiếp toán học thông qua việc đếm, sử dụng các số để biểu thị số lượng, trao đổi với bạn về số lượng của sự vật trong tranh.
3. Thái độ
* Tích hợp giáo dục AI (NLa – Tư duy lấy con người làm trung tâm):
- HS bước đầu nhận biết rằng máy tính sử dụng các con số để lưu trữ và xử lý thông tin, nhưng chính các em mới là người hiểu ý nghĩa của con số trong cuộc sống.
- Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ. Thực hiện các yêu cầu của giáo viên nêu ra.
* Tích hợp giáo dục AI (NLa – Tư duy lấy con người làm trung tâm):
- HS bước đầu nhận biết rằng máy tính sử dụng các con số để lưu trữ và xử lý thông tin, nhưng chính các em mới là người hiểu ý nghĩa của con số trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Sách Toán 1
- HS: Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS
* Công cụ số hỗ trợ dạy học (linh hoạt theo điều kiện):
- GV có thể dùng máy tính/máy tính bảng trình chiếu hình ảnh trực quan minh họa bài học.
- GV đặt câu hỏi gợi mở về máy tính/robot để HS suy nghĩ và trả lời – không cần thiết bị.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
|
1. Khởi động (3 - 5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi cho HS trước khi vào học bài mới. Phương pháp (PP) : Trò chơi Hình thức tổ chức (HTTC): Cả lớp |
||
|
- GV hướng dẫn cho lớp chơi trò chơi “chọn đúng” - GV dẫn dắt vào bài mới. |
- Cả lớp cùng chơi
- HS trả lời |
|
|
2. Hoạt động (25 - 30 phút) Mục tiêu: - Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học tập Toán 1 - Giới thiệu các hoạt động chính khi học môn Toán 1 - Làm quen với đồ dùng học tập của môn Toán lớp 1 Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, vận dụng Hình thức tổ chức : cá nhân, nhóm, cả lớp. |
||
|
Bài 1. GV hướng dẫn HS sử dụng Toán 1: - Cho HS xem sách Toán 1 - Giới thiệu ngắn gọn về sách, từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên. - Sau “Tiết học đầu tiên”, mỗi tiết học sẽ gồm 2 trang. GV giải thích cho HS cách thiết kế bài học sẽ gồm 4 phần “Khám phá”; “Hoạt động”, “Trò chơi” và “Luyện tập”. - Cho HS thực hiện gấp sách, mở sách, giữ gìn sách. |
- HS quán sát - HS quan sát, lắng nghe
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS thực hiện |
|
|
Bài 2. GV giới thiệu nhóm nhân vật chính của sách Toán 1: Các nhân vật: Mai, Nam,Việt và rô bốt. |
- HS lắng nghe, nhắc lại |
|
|
Bài 3. GV Hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học tập Toán ở lớp 1: - Đếm đọc viết số. - Làm tính cộng, tính trừ. - Làm quen với hình phẳng và hình khối. - Đo độ dài, xem giờ, xem lịch. |
- HS lắng nghe, quán sát |
|
|
Bài 4. GV cho HS xem từng tranh miêu tả các hoạt động chính khi học môn Toán: Nghe giảng, học theo nhóm, tham gia trò chơi, thực hành trải nghiêm Toán học và tự học. |
- HS quan sát, lắng nghe, thực hiện |
|
|
Bài 5. Giới thiệu bộ đồ dùng học Toán 1 của HS - Cho HS mở bộ đồ dùng học Toán 1 - GV giới thiệu từng đồ dùng cho HS, nêu tên gọi, tính năng cơ bản để học sinh làm quen. - HD HS cách cất, mở và bảo quản đồ dùng học tập. |
- HS quan sát, lắng nghe, thực hiện -HS lắng nghe
- HS thực hiện |
|
|
4. Vận dụng (3 - 5 phút) |
|
|
|
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Em thích nhất điều gì trong tiết học?
🔢 [Tích hợp NLS – NLa]: GV hỏi: "Nhân vật rô-bốt trong sách Toán 1 làm gì? Theo các em, robot có biết đếm và tính toán không?" – HS trả lời. GV nhấn mạnh: Robot trong sách sẽ cùng các em học Toán. Máy tính và robot thật sự dùng số để tính toán – nhưng chính các em mới hiểu số đó có ý nghĩa gì trong cuộc sống.
|
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS trả lời |
|
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TUẦN 19
CHỦ ĐỀ 6. CÁC SỐ ĐẾN 100
BÀI 21: SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (6 tiết)
TIẾT 1: CÁC SỐ ĐẾN 20
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về kiến thức, kĩ năng
- Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20.
- Bước đầu thấy được sự” khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 (tính trực quan) đến các số trong phạm vi 20.
2. Về biểu hiện phẩm chất, năng lực
- Giao tiếp diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tính với câu trả lời cho bài tính.
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn; phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học.
3. Thái độ
* Tích hợp giáo dục AI (NLa – Tư duy lấy con người làm trung tâm):
- HS bước đầu nhận biết rằng máy tính sử dụng các con số để lưu trữ và xử lý thông tin, nhưng chính các em mới là người hiểu ý nghĩa của con số trong cuộc sống.
- Học sinh hứng thú và tự tin trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ, que tính, phiếu học tập, những tư liệu để thực hiện trò chơi trong SGK
- HS: Bộ đồ dùng học toán 1 (mô hình, que tính, ghim, ....)
* Công cụ số hỗ trợ dạy học (linh hoạt theo điều kiện):
- GV có thể dùng máy tính/máy tính bảng trình chiếu hình ảnh trực quan minh họa bài học.
- GV đặt câu hỏi gợi mở về máy tính/robot để HS suy nghĩ và trả lời - không cần thiết bị.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
||
|
1. Khởi động (3 - 5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi cho học sinh trước khi vào học bài mới. Phương pháp (PP) : Trò chơi Hình thức tổ chức (HTTC): Cả lớp |
|||
|
- Gv cho HS hát 5 ngón tay ngoan - GV chuyển ý sang bài mới. |
- Hát - Lắng nghe |
||
|
2. Khám phá (10 - 15 phút) Mục tiêu: - Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20. - Bước đầu thấy được sự” khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 (tính trực quan) đến các số trong phạm vi 20. Phương pháp : Trực quan, thảo luận, vấn đáp. Hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân |
|||
|
- GV y/c HS quan sát tranh và Hỏi tranh vẽ gì ?
- Y/c HS đếm có bao nhiêu quả cà chua? - Ai biết 10 quả cà chua hay còn gọi là gì? - Có thể HS biết có thể chưa biết GV nêu 10 quả cà chua hay còn gọi là 1chục quả cà chua. Hay 10 là 1 chục - Như vậy 9 rồi đến bao nhiêu? - 10 liền sau số nào? - Số 10 là số có bao nhiêu chữ số? - GV lấy cho HS quan sát có 10 que tính + Cô có bao nhiêu que tính? + Cô lấy thêm 1 que tính. Cô lấy thêm bao nhiêu que? + Cô có tất cả bao nhiêu que? - Vậy 11que hay ta có số 11 y/c HS đọc lại số 11 - GV hướng dẫn cách viết số11 - Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - Vậy 11 liền sau số nào? - GV y/c HS đếm các số từ 10 đến 20 đếm cho nhau nghe theo nhóm bàn. - GV nhận xét đánh giá. Sau đó cho HS đọc đồng thanh |
- HS trả lời.
- HS có 10 quả cà chua. - HS trả lời.
- HS nhắc lại.
- 10 - 9 - Có hai chữ số.
- 10 que - 1que
- 11 que - HS đọc cá nhân – nhóm lớp
- HS viết bảng con. - HS nêu Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị - 10 - HS đọc.
- HS lắng nghe |
||
|
3. Luyện tập (20 - 25 phút) Mục tiêu: - Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20. - Bước đầu thấy được sự” khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 (tính trực quan) đến các số trong phạm vi 20. Phương pháp : Trực quan, thảo luận, vấn đáp. Hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân |
|||
|
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu a) Quan sát tranh, GV hướng dẫn HS - GV hướng dẫn HS điền số để có kết quả đúng - GV y/c HS nêu kết quả của mình |
- 1 – 2 em nêu.
- HS làm vào phiếu học tập
- HS nêu, HS nhận xét |
||
|
Bài 2: Số?
- GV cho HS tự đếm số viên đá, số cá sau đó làm vào phiếu nêu kết quả của mình. - Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - GV nhận xét đánh giá. |
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- Gồm 1 chục và 2 đơn vị - HS lắng nghe |
||
|
Bài 3: Số?
- GV hướng dẫn HS điền số còn thiếu vào ? - GV phát cho các nhóm phiếu học tập khổ giấy A3 GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, sau đó đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét. - GV đánh giá. |
- HS thực hiện
- Các nhóm làm, các nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS theo dõi |
||
|
4. Vận dụng (3 - 5 phút) |
|
||
|
- Gv cho HS đếm lại các số từ 0 đến 20 xuôi và ngược. - GV nhấn mạnh nội dung tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau. 🔢 [Tích hợp NLS – NLa]: GV hỏi: "Số 20 gồm 2 chữ số: 2 và 0. Tại sao cần đến 2 chữ số khi các số đến 10 chỉ cần 1 chữ số?" – HS trả lời. GV nhấn mạnh: Khi số vượt quá 9, cần thêm chữ số – đó là thiên tài của hệ thập phân! Máy tính cũng mở rộng tương tự: khi số vượt quá giới hạn, cần thêm bit. Nguyên lý giống nhau dù đơn vị khác nhau. |
- Chia sẻ trước lớp
- HS lắng nghe, thực hiện |
||
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Còn tiếp, mời các bạn tải về để lấy trọn bộ giáo án tích hợp AI Toán 1 KNTT cả năm.
