Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Tự nhiên và xã hội 1 (Cả năm)
Giáo án NLS, AI Tự nhiên xã hội lớp 1
Giáo án tích hợp Tự nhiên xã hội lớp 1 dưới đây là tài liệu tham khảo thiết thực, hỗ trợ giáo viên tiết kiệm thời gian trong quá trình chuẩn bị và xây dựng kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 theo Chương trình GDPT 2018. Nội dung được tích hợp Năng lực số, AI phù hợp với từng bài học, giúp thầy cô thuận tiện tham khảo, điều chỉnh và tổ chức các hoạt động dạy học hiệu quả.
📋 Bộ Giáo án tích hợp Tự nhiên và Xã hội lớp 1 gồm đầy đủ 35 tuần, cấu trúc 2 cột, trong đó:
🌱 Tích hợp Năng lực số, AI: Bài 4, 7, 9, 11, 13, 16, 17, 20, 21, 24, 26, 27, 28.
📌 Các bài còn lại và tiết ôn tập: Không tích hợp NLS, AI.
🌍 Lồng ghép thêm: Giáo dục Quyền con người, Quyền trẻ em, Bảo vệ môi trường, STEM phù hợp với nội dung từng bài.
📝 File Word dễ dàng chỉnh sửa, thuận tiện cho giáo viên tham khảo và điều chỉnh theo thực tế giảng dạy.
Giáo án NLS, AI Tự nhiên và xã hội 1 - Học kì 1
CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
BÀI 4: AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được một số đồ dùng, thiết bị trong nhà có thể gây nguy hiểm nếu sử dụng không đúng cách.
- Nêu được cách dùng an toàn với đồ dùng sắc nhọn và một số thiết bị điện tử.
- Biết tìm sự trợ giúp của người lớn khi gặp nguy hiểm.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động nhận biết nguy cơ trong tình huống gần gũi.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, trình bày và thực hành lời nhắc an toàn.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn cách phòng tránh nguy hiểm phù hợp.
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Cẩn thận khi dùng đồ vật và thiết bị trong nhà.
- Nhân ái: Biết bảo vệ bản thân và nhắc nhở người khác an toàn.
4. Nội dung tích hợp
- Năng lực số 4.1.CB1b: Phân biệt được rủi ro và mối đe dọa đơn giản khi sử dụng thiết bị điện tử; nêu được nguyên tắc phòng tránh.
- Tích hợp AI 1.B3.1: Nhận biết thiết bị thông minh hỗ trợ cảnh báo nguy hiểm; không sử dụng công nghệ với mục đích làm hại người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK; tranh đồ dùng sắc nhọn; tranh thiết bị điện tử và thiết bị cảnh báo nguy hiểm; thẻ Đúng/Sai.
- Học sinh: SGK; thẻ Đúng/Sai; bút chì.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
|
1. Khởi động: Nhận biết tình huống có thể gây nguy hiểm (5 phút) Mục tiêu: Nhận ra nhu cầu học cách sử dụng an toàn đồ dùng trong nhà. |
|
|
- GV giao nhiệm vụ: Quan sát các tình huống dùng kéo nghịch tóc bạn, để dao gần mép bàn, nghịch dây sạc; chọn Đúng hoặc Sai và nêu lí do. |
- HS chọn Sai; nêu: các hành động có thể gây đứt tay, làm người khác bị thương hoặc bị điện giật. |
|
- GV mời HS trình bày; mời bạn bổ sung tình huống nguy hiểm từng biết. |
- HS trình bày và bổ sung. |
|
- GV chốt ý, kết luận hoạt động: Nhiều đồ dùng quen thuộc có thể gây nguy hiểm nếu sử dụng không đúng cách; cần học cách dùng an toàn. |
- HS lắng nghe. |
...
Giáo án NLS, AI Tự nhiên và xã hội 1 - Học kì 2
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 17: CON VẬT QUANH EM (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nêu được tên, mô tả đặc điểm nổi bật của một số con vật thường gặp.
- Nêu được các bộ phận chính của con vật: đầu, mình và cơ quan di chuyển.
- Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số con vật; biết yêu quý và phòng tránh phù hợp.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động quan sát, tìm hiểu con vật.
- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, chia sẻ kết quả quan sát với bạn.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân loại con vật theo lợi ích hoặc tác hại.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: Yêu quý và không làm hại các con vật có ích.
- Trách nhiệm: Biết bảo vệ môi trường sống của con vật và phòng tránh nguy hiểm.
4. Tích hợp
- Tích hợp AI 1.D1.1: Học sinh nhận biết AI có thể học từ nhiều hình ảnh để nhận diện một số con vật; hiểu công nghệ chỉ hỗ trợ quan sát, còn con người cần kiểm tra và sử dụng phù hợp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK, tranh các con vật, phiếu quan sát, máy tính/máy chiếu khi thực hiện nội dung AI.
- Học sinh: SGK, bút màu, tranh con vật nếu có.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1. Khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú và gợi hiểu biết ban đầu về con vật xung quanh. |
|
|
- Quan sát tranh và kể tên các con vật em nhìn thấy. |
- Em nhìn thấy con chó, con mèo, con chim, con cá hoặc con gà. |
|
- Em đã từng chăm sóc hoặc quan sát con vật nào? |
- Em đã quan sát hoặc chăm sóc chó, mèo, cá, gà hoặc chim. |
|
- Chốt ý, kết luận: Xung quanh em có nhiều con vật với đặc điểm khác nhau. |
- Lắng nghe, ghi nhớ. |
...
VnDoc Gợi ý thêm:
