Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Tin học lớp 5 (Cả năm)
Giáo án Tin học 5 tích hợp Năng lực số, AI - Cả năm được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và yêu cầu cần đạt của môn học, bám sát SG Tin học 5 Kết nối tri thức. Tài liệu lồng ghép các nội dung phát triển năng lực số và ứng dụng AI phù hợp với từng bài học, giúp giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học hiệu quả, đồng thời hỗ trợ học sinh phát triển kỹ năng số, tư duy sáng tạo và sử dụng công nghệ an toàn trong học tập.
Bộ giáo án Tin học 5 tích hợp NLS, AI gồm 02 mẫu:
- 📘 Mẫu 1: Giáo án tích hợp NLS và AI theo từng tuần, từng bài học. Trong đó, AI được tích hợp ở Bài 1, 2, 3, 5, 13; NLS được lồng ghép trong tất cả các bài.
- 📘 Mẫu 2: Giáo án tích hợp NLS theo từng bài học.
- 💾 Định dạng file: Word, dễ dàng chỉnh sửa và sử dụng.
CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ EM
BÀI 1: EM CÓ THỂ LÀM GÌ VỚI MÁY TÍNH? (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng.
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được ví dụ máy tính giúp giải trí, học tập, tìm kiếm, trao đổi thông tin, hợp tác với bạn bè và tạo ra sản phẩm số theo ý tưởng của bản thân.
- Thể hiện được mong muốn biết sử dụng máy tính thành thạo để làm được nhiều việc hơn.
- Nhận ra những ứng dụng hữu ích trên máy tính có thể giúp em thực hiện nhiều công việc một cách hiệu quả.
🔹 Tích hợp AI (5.A2.1 - AI không thay thế con người): Nhận biết AI là công cụ hỗ trợ: Máy tính và AI giúp tạo ra sản phẩm số nhanh chóng, nhưng con người vẫn là người làm chủ tư duy, sáng tạo và quyết định cuối cùng.
2. Năng lực
- Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp…
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp
🔹 Định hướng Năng lực số (5.2.CB2a): Xác định được nhu cầu cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Có ý thức tự lập trong việc học tập và bổ sung kiến thức, kĩ năng, sử dụng hiệu quả các tiến bộ của Tin học để nâng cao năng lực mọi mặt của mình.
* HSKT: Nhận ra được một số ứng dụng quen thuộc trên máy tính (ví dụ: xem video, học bài, vẽ tranh) khi có sự hướng dẫn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, chuẩn bị một số phần mềm học tập để HS được trải nghiệm trước khi đưa ra câu trả lời về những điều có thể làm được với máy tính.
2. Học sinh: SGK, vở ghi…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Hỗ trợ HSKT |
|
1. KHỞI ĐỘNG (5’) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để HS bắt đầu học bài mới. b. Cách thức thực hiện: |
||
|
- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr.5. Là học sinh lớp 5, An đã học sử dụng chuột, bàn phím đúng cách và tắt máy tính một cách an toàn. An cũng biết cách truy cập Internet để tìm kiếm thông tin. An còn có thể tạo ra những sản phẩm số như văn bản hay bài trình chiếu và quản lí chúng dưới dạng tệp trong máy tính. An biết máy tính còn giúp bạn nhiều hơn nữa trong các hoạt động như học tập, giải trí, trao đổi thông tin… Em hãy cùng tìm hiểu với An xem máy tính còn có thể giúp chúng ta làm những gì nữa nhé! - GV đưa ra một số sản phẩm HS đã tạo được khi sử dụng máy tính. Ví dụ: tệp văn bản, bài trình chiếu… Sau đó, GV nêu câu hỏi gợi mở “Nhờ máy tính, em còn làm được những gì nữa?”. - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó dẫn dắt vào bài học mới: Để giúp bạn An và cả lớp tìm hiểu xem máy tính có thể giúp chúng ta làm những gì, cô/thầy và lớp mình cùng đến với bài học hôm nay – Bài 1: Em có thể làm gì với máy tính? |
- HS đọc tình huống Khởi động.
- HS trả lời: + Học trực tuyến trong thời gian dịch bệnh Covid. + Tìm kiếm thông tin về di tích lịch sử muốn tham quan. + Tìm thông tin trên Internet về bộ phim mà em yêu thích. + Tra từ tiếng Anh trên ứng dụng điện thoại. - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài. |
- HS đọc tình huống |
|
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (15’) |
||
|
Hoạt động 1. Em có thể làm gì với máy tính? a. Mục tiêu: - Thông qua các phần, HS nhận ra nhiều hoạt động được máy tính hỗ trợ trở nên đa dạng, sinh động hơn, đem lại hiệu quả cao hơn khi không sử dụng máy tính 🔹 Tích hợp AI (5.A2.1 - AI không thay thế con người): Nhận biết AI là công cụ hỗ trợ: Máy tính và AI giúp tạo ra sản phẩm số nhanh chóng, nhưng con người vẫn là người làm chủ tư duy, sáng tạo và quyết định cuối cùng. b. Cách thức thực hiện: |
||
...
Xem thêm:
