Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Hoạt động trải nghiệm 3 Học kì 2
Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Hoạt động trải nghiệm lớp 3 kì 2 được xây dựng theo định hướng Công văn 2345, bám sát Chương trình GDPT 2018 và nội dung sách Kết nối tri thức. Tài liệu được thiết kế theo từng tuần học, lồng ghép Năng lực số và AI phù hợp với đặc thù của môn Hoạt động trải nghiệm. Bên cạnh đó, giáo án còn tích hợp các nội dung giáo dục thiết thực như Quyền con người, Kỹ năng sống, Bảo vệ môi trường, Giáo dục tài chính, An toàn thực phẩm, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước, giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống. Nội dung được triển khai linh hoạt, giúp thầy cô dễ dàng tổ chức các hoạt động trải nghiệm sinh động, thiết thực và phù hợp với học sinh lớp 3.
Tài liệu hỗ trợ giáo viên tiết kiệm thời gian soạn bài, thuận tiện xây dựng kế hoạch dạy học và góp phần phát triển phẩm chất, năng lực, kỹ năng số cũng như khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh.
📌Giáo án tích hợp Hoạt động trải nghiệm 3 kì 2 bao gồm:
- 📘 NLS, AI: Tuần 19, 22, 23, 28, 29, 30, 32, 33, 34.
- 🤖 AI: Tuần 21, 24, 25, 26, 27, 31.
- 💻 NLS: Tuần 20, 35.
- 🌱 Lồng ghép thêm QCN, KNS, BVMT, Giáo dục tài chính, ATTP, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước, lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống.
- 💾 File Word dễ dàng chỉnh sửa và sử dụng.
Giáo án NLS, AI môn Hoạt động trải nghiệm 3 Học kì 2
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 3
CHỦ ĐỀ 5: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG
BÀI 19: LAO ĐỘNG VÀ THU NHẬP GIA ĐÌNH – MUA SẮM TIẾT KIỆM
TUẦN 19
TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ – LAO ĐỘNG VÀ THU NHẬP GIA ĐÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- HS chia sẻ được công việc của người thân mang lại thu nhập cho gia đình.
- HS thiết kế được sơ đồ tư duy về thu nhập của gia đình ở mức đơn giản.
- HS biết trân trọng công sức lao động của người thân và bước đầu nhận biết một số nguồn thu nhập phù hợp.
2. Năng lực chung
- Giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi nhóm, kể về công việc của người thân và lắng nghe bạn chia sẻ.
- Tự chủ và tự học: biết quan sát, hỏi người thân và chuẩn bị thông tin để chia sẻ trên lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết sắp xếp thông tin thành sơ đồ tư duy, đặt câu hỏi phỏng vấn người thân.
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: biết trân trọng thu nhập do lao động tạo ra, không đòi hỏi mua sắm lãng phí.
- Chăm chỉ: tích cực thảo luận, hoàn thành sơ đồ tư duy của nhóm/cá nhân.
- Nhân ái: biết quan tâm, chia sẻ với sự vất vả của người thân khi lao động.
4. Tích hợp
- Tích hợp giáo dục tài chính: HS hiểu lao động tạo ra thu nhập gia đình; biết trân trọng công sức người thân, chi tiêu tiết kiệm và không đòi hỏi mua sắm lãng phí.
- Tích hợp AI (Khung 3439) - 3.B2.1: Nhận biết thông tin về các chương trình khuyến mãi/quà tặng Tết do AI tạo ra có thể giả mạo; biết không nhấn vào đường link lạ, không cung cấp thông tin gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thẻ từ THU NHẬP, thẻ nghề nghiệp hoặc hình ảnh công việc của người thân.
- Quả bóng gai hoặc bóng mềm để tổ chức trò chơi khởi động.
- Giấy A3, bút màu để vẽ sơ đồ tư duy; tranh SGK về công việc và thu nhập gia đình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
|
1. Khởi động: Chơi trò chơi với quả bóng “Mình cần gì để sống?” (8 phút) Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt HS vào chủ đề lao động và thu nhập gia đình. *Cách tiến hành: |
|
|
- GV giới thiệu luật chơi: GV tung bóng cho HS; người nhận bóng nói tên một thứ cần thiết cho cuộc sống của gia đình. |
- HS lắng nghe luật chơi, chuẩn bị nhận bóng và nêu nhanh đáp án. |
|
- GV tung bóng cho khoảng 10 – 15 HS và đặt câu hỏi gợi ý nếu HS lúng túng: “Gia đình cần gì để ăn, mặc, học tập, đi lại và vui chơi?” |
- HS lần lượt trả lời: Gia đình cần ăn uống, quần áo, sách vở để học, đồ giải trí, quà sinh nhật, tiền đi lại, tiền khám bệnh. |
|
- GV hỏi: “Muốn có những thứ đó, người thân trong gia đình cần làm gì?” |
- HS trả lời: Người thân cần lao động, đi làm, buôn bán, trồng trọt, chăn nuôi hoặc làm thêm để có tiền. |
|
- GV đưa ra thẻ từ THU NHẬP, giải thích: “Số tiền hoặc khoản người lớn nhận được khi thực hiện hoạt động nghề nghiệp hoặc lao động trong một thời gian nhất định gọi là thu nhập.” |
- HS lắng nghe, nhắc lại: Thu nhập là số tiền hoặc khoản có được từ lao động, công việc của người thân. |
|
- GV kết luận và dẫn vào bài: Cuộc sống gia đình cần nhiều thứ; vì vậy người thân phải lao động để tạo thu nhập. Hôm nay, chúng ta tìm hiểu công việc và thu nhập gia đình. |
- HS lắng nghe, chuẩn bị chia sẻ về công việc của người thân. |
|
2. Khám phá chủ đề: Kể về công việc của người thân mang lại thu nhập cho gia đình (15 phút) Mục tiêu: HS nhớ lại, kể được công việc của người thân và nhận ra niềm vui, sự vất vả khi công việc tạo thu nhập. Mục tiêu tích hợp: HS hiểu lao động tạo ra thu nhập gia đình; biết trân trọng công sức người thân, phân biệt nhu cầu cần thiết với mong muốn và không đòi hỏi mua sắm lãng phí. *Cách tiến hành: |
|
...
>> Xem tiếp trong file TẢI VỀ!
Gợi ý thêm:
