Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Toán lớp 4 (Cả năm)

Giáo án Toán lớp 4 tích hợp Năng lực số (NLS), AI - Cả năm được biên soạn theo Công văn 2345, bám sát Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và yêu cầu cần đạt của môn Toán lớp 4. Tài liệu được thiết kế khoa học, giúp giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực và tăng cường ứng dụng công nghệ trong quá trình giảng dạy.

Giáo án tích hợp NLS vào tất cả các bài học ở mẫu số 1, tích hợp AI linh hoạt tùy vào từng bài học ở mẫu số 2, góp phần hình thành cho học sinh kỹ năng khai thác học liệu số, sử dụng thiết bị và công cụ số an toàn, hiệu quả, đồng thời hỗ trợ các em vận dụng công nghệ vào học tập và giải quyết các nhiệm vụ học tập.

Giáo án Toán 4 tích hợp NLS - 3 cột

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG

BÀI 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

(2 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng

Sau bài học này, HS sẽ:

- Đọc, viết, so sánh được các số trong phạm vi 100 000

- Nhận biết được cấu tạo thập phân của số trong phạm vi 100 000

- Viết được số thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại

- Tìm được số liền trước, số liền sau của một số; số lớn nhất, số bé nhất trong bốn số đã cho

- Viết được bốn số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé

- Làm tròn được số có năm chữ số đến hàng nghìn

- Giải được bài toán thực tế liên quan đến xác định số lớn nhất, số bé nhất trong bốn số

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp toán học: Qua thực hành, luyện tập

- Năng lực giải quyết vấn đề: Qua giải bài toán thực tế

Năng lực số:

- 6.2.CB2b: Tương tác được với video AI.

- 1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

- 2.1.CB2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số trong lớp học.

- 5.2.CB2b: Xác định nhu cầu và giải pháp công nghệ.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.

- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, KHBD.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.

- Máy tính kết nối Internet, máy chiếu và màn chiếu.

- Bảng phụ.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.

b. Đối với học sinh

- SGK.

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

...

Giáo án Toán 4 tích hợp NLS, AI - 2 cột

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN LỚP 4 - TUẦN 1

BÀI 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

TIẾT 1: LUYỆN TẬP (TRANG 6)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù:

- Đọc, viết, so sánh được các số trong phạm vi 100 000.

- Nhận biết được cấu tạo thập phân của số trong phạm vi 100 000.

- Viết được số thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại.

- Tìm được số liền trước, số liền sau của một số; số lớn nhất, số bé nhất trong bốn số đã cho.

- Viết được bốn số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé.

- Làm tròn được số có năm chữ số đến hàng nghìn.

- Giải được bài toán thực tế liên quan đến xác định số lớn nhất, số bé nhất trong bốn số.

2. Năng lực chung:

- Tư duy và lập luận toán học: Phân tích cấu tạo số, so sánh và sắp xếp các số theo tiêu chí.

- Giải quyết vấn đề: Vận dụng kiến thức số tự nhiên để xử lí tình huống thực tế.

- Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi, chia sẻ ý kiến trong nhóm.

- Tự học: Tự kiểm tra kết quả, phát hiện và điều chỉnh lỗi sai.

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Tích cực tham gia hoạt động học tập, chủ động hoàn thành bài tập.

- Trách nhiệm: Cẩn thận, chính xác khi viết số, so sánh số, giải bài toán; có tinh thần hợp tác, giúp đỡ bạn bè.

- Trung thực: Thừa nhận lỗi sai, cố gắng sửa chữa để tiến bộ.

4. Tích hợp:

- Tích hợp AI (4.A1.1): HS nhận biết AI hỗ trợ xử lí và sắp xếp lượng dữ liệu số khổng lồ nhanh hơn con người; so sánh tốc độ sắp xếp 10 số của con người với khả năng AI sắp xếp 100 000 số trong 1 giây.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK Toán 4, kế hoạch bài dạy, máy tính/ti vi, bảng phụ, phiếu học tập, thẻ số; tranh và bài tập SGK được cắt đúng nội dung.

- HS: SGK, vở Toán, bảng con, bút, thước và đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

...

>> Xem tiếp trong file TẢI VỀ!

Gợi ý thêm:

• Giáo án PowerPoint lớp 4 sách Kết nối tri thức (Tất cả các môn)
• Giáo án PowerPoint Toán lớp 4 Kết nối tri thức (cả năm)
• Giáo án PowerPoint Toán lớp 4 Kết nối tri thức (Học kì 1)
• Giáo án PowerPoint Toán lớp 4 Kết nối tri thức (Học kì 2)