Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Khoa học lớp 4 Học kì 1
Giáo án Khoa học 4 tích hợp Năng lực số, AI - Học kì 1 là bộ kế hoạch bài dạy soạn theo CV2345, được xây dựng theo định hướng chuyển đổi số trong giáo dục, phù hợp với chương trình và sách giáo khoa Kết nối tri thức. Giáo án tích hợp các hoạt động sử dụng học liệu số, công cụ công nghệ và AI ở mức độ phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học, giúp các em hình thành kỹ năng khai thác thông tin, quan sát, tìm hiểu và vận dụng kiến thức khoa học vào thực tiễn. Tài liệu được trình bày rõ ràng, thuận tiện cho giáo viên sử dụng trong suốt năm học.
📌 Giáo án tích hợp Khoa học 4 gồm:
- 🤖 Tích hợp NLS, AI: Bài 3, 5.
- 💡 Tích hợp AI: Bài 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17.
- ❌ Không tích hợp NLS, AI: Bài 12, Ôn tập học kì 1
- 🌱 Lồng ghép thêm các nội dung: STEM, Bảo vệ môi trường (BVMT), Giáo dục quốc phòng và an ninh (GDQP-AN), Quyền con người (QCN), Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước .
- 💾 Định dạng: File Word dễ dàng chỉnh sửa.
Giáo án NLS, AI Khoa học 4 Học kì 1
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC 4
BÀI 1: TÍNH CHẤT CỦA NƯỚC VÀ NƯỚC VỚI CUỘC SỐNG - SỐ TIẾT: 2
(TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nêu được vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt.
- Liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương để minh chứng cho vai trò quan trọng của nước.
2. Năng lực chung
- Năng lực tư duy: Biết quan sát, so sánh và rút ra nhận xét về vai trò của nước.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Vận dụng kiến thức đã học để đưa ra giải pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận với bạn để chia sẻ hiểu biết và thống nhất ý kiến.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động học tập, quan sát, liên hệ thực tiễn.
- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước trong cuộc sống hằng ngày.
4. Tích hợp
- Tích hợp AI (4.A1.1): Nhận biết AI hỗ trợ giám sát và điều khiển nguồn nước hằng ngày thông qua các hệ thống vòi nước thông minh hoặc cảm biến đo lượng nước tiêu thụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, phiếu học tập hình 6, hình 7
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
|
1. KHỞI ĐỘNG (5 PHÚT): - Mục tiêu: - Tạo tâm thế hứng thú, lôi cuốn học sinh vào bài học. - Gợi cho học sinh nhận ra tầm quan trọng của nước trong cuộc sống, từ đó dẫn dắt vào nội dung bài học. - Cách tiến hành: |
|
|
- Giáo viên chiếu một số hình ảnh hoặc đoạn video ngắn về nấu ăn, giặt giũ, tưới cây, sản xuất nông nghiệp, nhà máy thủy điện và cảnh thiếu nước. |
- Học sinh quan sát hình ảnh hoặc video. |
|
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và trả lời câu hỏi: “Trong những hình ảnh này, con người đã dùng nước để làm gì?” |
- HS thảo luận nhóm 2, quan sát lại hình ảnh và nêu các công việc cần dùng nước. |
...
>> Mời các bạn Tải file về để tham khảo đầy đủ tài liệu!
Xem thêm:
