Giáo án Tin học 7 Kết nối tri thức tích hợp Năng lực số cả năm

Giáo án tích hợp Năng lực số Tin học 7 Kết nối tri thức

Giáo án Tin học 7 Kết nối tri thức tích hợp Năng lực số cả năm là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên giảng dạy môn Tin học lớp 7. Nội dung được xây dựng theo định hướng chương trình GDPT 2018, kết hợp kiến thức môn Tin học với các hoạt động phát triển Năng lực số cho học sinh. Tài liệu giúp giáo viên thuận tiện chuẩn bị bài, tổ chức hoạt động học tập và điều chỉnh nội dung phù hợp với thực tế giảng dạy.

Giáo án Tin học 7 Kết nối tri thức gồm những nội dung nào?

Bộ giáo án tích hợp năng lực số môn Tin học 7 sách Kết nối tri thức được biên soạn bám sát cấu trúc 4 hoạt động (Khởi động, Hình thành kiến thức, Luyện tập, Vận dụng). Tài liệu tích hợp các kỹ năng sử dụng công nghệ an toàn, khai thác và xử lý thông tin số cho cả năm học. 

Cấu trúc nội dung và Tích hợp

• Khởi động: Đặt tình huống thực tế để học sinh nhận diện vấn đề số.
• Hình thành kiến thức: Phát triển tư duy máy tính và kỹ năng thao tác phần mềm (bảng tính, soạn thảo, internet).
• Luyện tập & Vận dụng: Rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề bằng công cụ số và ý thức văn hóa mạng.

Dưới đây là một phần nội dung của Giáo án Tin học lớp 7 - có tích hợp NLS:

Giáo án Tin học 7 Kết nối tri thức học kì 1

CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG

BÀI 1: THIẾT BỊ VÀO - RA

Thời gian thực hiện: ( 2 tiết)

Mục tiêu: SP Tin 6 Anh Nguyet + Pham Huy

1.Về năng lực:

1.1. Năng lực chung

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực chung của học sinh như sau:

- Năng lực tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về các thiết bị vào – ra, an toàn khi sử dụng các thiết bị khi cấp nguồn điện với máy tính.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra ví dụ về các thiết bị vào – ra, an toàn khi sử dụng các thiết bị.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được thêm các ví dụ về mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu, ví dụ minh họa tầm quan trọng của thông tin.

1.2. Năng lực Tin học:

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực Tin học của học sinh như sau:

Năng lực A (NLa):

- Phát triển năng lực sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

Năng lực C (NLc):

- Phát triển năng lực nhận biết và hình thành nhu cầu tìm kiếm thông tin từ nguồn dữ liệu số khi giải quyết công việc.

Năng lực D (NLd):

- Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.

Năng lực E (NLe):

- Năng lực hợp tác trong môi trường số.

Các năng lực số:

1.1TC1a: Giải thích được nhu cầu thông tin.

1.3TC 1a: Lựa chọn được dữ liệu, thông tin và nội dung để tổ chức, lưu trữ và truy xuất

1.3TC 1b: Sắp xếp chúng một cách trật tự trong một môi trường có cấu trúc.

2.5TC1a: Làm rõ được các chuẩn mực hành vi thường xuyên và được xác định rõ ràng cũng như bí quyết khi sử dụng công nghệ số và tương tác trong môi trường số.

4.1TC1a: Chỉ ra được những cách thức cơ bản và phổ biến để bảo vệ thiết bị và nội dung số.

5.1TC1a: Chỉ ra được các vấn đề kỹ thuật thông thường và được xác định rõ ràng khi vận hành thiết bị và sử dụng môi trường số.

2. 2.Về phẩm chất:

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố phẩm chất của học sinh như sau:

- Nhân ái:Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.

- Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trung thực: Thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

- Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

Thiết bị dạy học và học liệu:

Thiết bị dạy học:

- Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu, phiếu học tập, …

Họcliệu:

- GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo

- HS: SGK, bảng nhóm, bút lông, bút dạ, phấn.

Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1: Mở đầu ( 5phút)

a) Mục tiêu:

- Biết được các thiết bị vào, thiết bị ra, bộ xử lí và bộ nhớ.

b) Nội dung:

- Em hãy trình bày sơ đồ thiết bị vào, thiết bị ra, bộ xử lí và bộ nhớ? Cho ví dụ minh họa?

c) Sản phẩm:

d) Tổ chức thực hiện:

Tích hợp năng lực số:

- Học sinh nhận biết được các thiết bị vào - ra (ví dụ: chuột, bàn phím, màn hình, micro, v.v.).

→ Giúp HS hiểu cách diễn tả quy trình bằng ngôn ngữ rõ ràng, logic , gắn với mô hình thuật toán trong máy tính.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (40phút)

Hoạt động 2.1:THIẾT BỊ VÀO - RA

Hoạt động 2.1.1. Thiết bị vào – ra (20 phút)

a) Mục tiêu:

- Nhận biết được các thiết bị vào - ra

- Phân biệt được thiết bị tiếp nhận thông tin chuyển vào trong máy tính và thiết bị nhận thông tin từ máy tính để chuyển ra bên ngoài

1. b) Nội dung: Thiết bị vào - ra
2. c) Sản phẩm:

- Thiết bị vào - ra, sơ đồ thiết bị vào – ra.

1. d) Tổ chức thực hiện:

Tích hợp năng lực số:

- Học sinh nhận biết được các thiết bị vào - ra (ví dụ: chuột, bàn phím, màn hình, micro, v.v.).

- Học sinh nhận biết được chức năng cơ bản của từng thiết bị (ví dụ: micro dùng để thu nhận thông tin vào máy tính)

→ Giúp HS hiểu cách diễn tả quy trình bằng ngôn ngữ rõ ràng, logic , gắn với mô hình thuật toán trong máy tính.

Tải Giáo án Tin học 7 Kết nối tri thức tích hợp Năng lực số cả năm

Giáo án Tin học 7 Kết nối tri thức tích hợp Năng lực số cả năm được xây dựng nhằm hỗ trợ giáo viên trong quá trình chuẩn bị và tổ chức dạy học môn Tin học lớp 7. Tài liệu bao quát nội dung giảng dạy trong cả năm học, đồng thời định hướng tích hợp Năng lực số thông qua các hoạt động học tập phù hợp.

Thầy cô có thể tải tài liệu về tham khảo, chỉnh sửa và sử dụng linh hoạt theo điều kiện thực tế của lớp học và nhà trường.