Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Công nghệ lớp 3 (Cả năm)

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. KHỞI ĐỘNG (5 phút)

Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập; gợi cho HS nhận ra điểm giống và khác nhau ban đầu giữa nguồn sáng tự nhiên và bóng đèn điện.

*Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát tranh khởi động trong SGK và nêu câu hỏi: “Bóng điện chiếu sáng và Mặt Trời chiếu sáng có gì giống và khác nhau?”

- HS quan sát tranh, suy nghĩ và nêu ý kiến cá nhân.

- GV yêu cầu HS nói nhanh một điểm giống nhau giữa bóng điện và Mặt Trời trong tranh.

- HS trả lời: Bóng điện và Mặt Trời đều có thể phát ra ánh sáng, giúp con người nhìn rõ hơn.

- GV yêu cầu HS nói nhanh một điểm khác nhau giữa bóng điện và Mặt Trời trong tranh.

- HS trả lời: Mặt Trời có sẵn trong tự nhiên; bóng điện là đồ vật do con người làm ra.

- GV gợi mở: “Cả hai đối tượng này đều giúp chúng ta điều gì? Đối tượng nào có sẵn trong tự nhiên? Đối tượng nào do con người làm ra?”

- HS trả lời: Cả hai đều giúp chiếu sáng. Mặt Trời có sẵn trong tự nhiên. Bóng đèn điện do con người làm ra.

- GV mời HS liên hệ thêm: “Ngoài bóng điện, em còn biết đồ vật nào do con người làm ra để phục vụ cuộc sống?”

- HS nêu: quạt điện, ti vi, điện thoại, đèn học, bàn ghế, xe đạp là những đồ vật do con người làm ra.

- GV nhận xét và dẫn vào bài: “Trong cuộc sống có những đối tượng có sẵn trong tự nhiên và cũng có những sản phẩm do con người làm ra để phục vụ đời sống. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài Tự nhiên và công nghệ.”

- HS lắng nghe, nhắc lại tên bài.

2. KHÁM PHÁ: Đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ (15 phút)

Mục tiêu: HS quan sát Hình 1, gọi tên được các đối tượng và phân biệt được đối tượng tự nhiên với sản phẩm công nghệ ở mức độ đơn giản.

Mục tiêu tích hợp: NLS 1.2.CB1a: HS nhận biết một số thiết bị, sản phẩm công nghệ quen thuộc; biết quan sát thông tin từ nguồn do GV cung cấp.

*Cách tiến hành:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

HTHSY/KT

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)

a. Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.

+ Bước đầu giúp học sinh có cảm nhận khác nhau giữa đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ.

b. Cách tiến hành:

- GV mở bài hát “Em yêu thiên nhiên” để khởi động bài học.

+ GV nêu câu hỏi: Trong bài hát bạn nhỏ yêu những gì?

+ Vậy thiên nhiên có những gì mà bạn nhỏ yêu nhỉ?

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV giới thiệu bài mới.

- HS lắng nghe bài hát.

+ Trả lời: Trong bài hát bạn nhỏ yêu thiên nhiên, yêu mẹ cha, yêu Bác Hồ..

+ HS trả lời theo hiểu biết của mình.

- HS lắng nghe.

Cùng lắng nghe bài hát

2. KHÁM PHÁ. (15)

a. Mục tiêu: Phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ.

5.2.CB1a: Nhận biết được nhu cầu cá nhân.

b. Cách tiến hành:

Hoạt động 1. Tìm hiểu về thiên nhiên và sản phẩm công nghệ. (7’)

- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết quả.

+ Em hãy quan sát và gọi tên những đối tượng có trong hình 1.

+ Trong những đối tượng đó, đối tượng nào do con người làm ra, đối tượng nào không phải do con người làm ra?

- GV mời các HS khác nhận xét.

- GV nhận xét chung, tuyên dương.

- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.

Sản phẩm công nghệ là sản phẩm do con người tạo ra để phục vụ cuộc sống. Đối tượng tự nhiên không phải do con người tạo ra mà có sẵn trong tự nhiên như: động vật, thực vật, đất, nước,...

- Học sinh đọc yêu cầu bài và trình bày:

+ a. cây xanh; b. nón lá; c. núi đá trên biển; d. đèn đọc sách; e. quạt; g. Tivi.

+ Những đối tượng do con người làm ra: b. nón lá; d. đèn đọc sách; e. quạt; g. Tivi.

+ Những đối tượng không phải do con người làm ra: a. cây xanh; c. núi đá trên biển;

- HS nhận xét ý kiến của bạn.

- Lắng nghe rút kinh nghiệm.

- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1

Quan sát tranh