Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử và Địa lí 4 Học kì 2
Giáo án Lịch sử và Địa lí lớp 4 tích hợp Năng lực số, AI kì 2 được biên soạn theo Công văn 2345 và bám sát Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên thuận tiện trong việc xây dựng kế hoạch dạy học và tổ chức các hoạt động học tập. Giáo án tích hợp NLS, AI cùng các nội dung STEM, Quyền con người (QCN), Giáo dục quốc phòng và an ninh (GDQP-AN), Bảo vệ môi trường (BVMT)..., góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục.
Giáo án tích hợp Lịch sử và Địa lí 4 - Học kì 2 gồm:
- 📘 Tích hợp NLS và AI: Bài 15, 19, 20, 22, 23, 25.
- 💻 Tích hợp NLS: Bài 16, 17, 21.
- 🤖 Tích hợp AI: Bài 18, 24.
- ❌ Không tích hợp NLS, AI: Bài 26, 27 và tiết ôn tập Học kì 2.
- 🌱 Lồng ghép thêm: STEM, Giáo dục quốc phòng và an ninh (GDQP-AN), Bảo vệ môi trường (BVMT), Quyền con người (QCN), Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước, Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống.
- 💾 Định dạng file: Word (.docx) , dễ dàng chỉnh sửa và sử dụng.
Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử - Địa lí 4 kì 2
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 4
CHỦ ĐỀ 4. BẮC TRUNG BỘ VÀ NAM TRUNG BỘ
BÀI 15: THIÊN NHIÊN VÙNG BẮC TRUNG BỘ VÀ NAM TRUNG BỘ
TUẦN 19 – TIẾT 3 (PPCT 37)
BÀI 15: THIÊN NHIÊN VÙNG BẮC TRUNG BỘ VÀ NAM TRUNG BỘ (TIẾT 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Quan sát lược đồ hoặc bản đồ, tranh ảnh, trình bày được một trong những đặc điểm thiên nhiên (ví dụ: địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng,...) của vùng Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ.
– Nêu được vai trò của rừng đối với tự nhiên, hoạt động sản xuất và đời sống của người dân ở vùng Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: đọc lược đồ, thông tin SGK và hoàn thành phiếu học tập theo yêu cầu.
- Giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm 2, nhóm 4, nhóm 6 để chia sẻ thông tin về sông ngòi, đất, rừng.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: đề xuất việc làm bảo vệ rừng, bảo vệ đất và giảm tác động thiên tai.
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: có ý thức bảo vệ rừng, đất, nguồn nước và tài nguyên thiên nhiên.
- Chăm chỉ: tích cực khai thác bản đồ, hình ảnh, bảng thông tin.
- Yêu nước: trân trọng cảnh quan, tài nguyên thiên nhiên của vùng.
4. Tích hợp
- Tích hợp NLS 1.1.CB1a: HS đọc bản đồ/lược đồ để xác định sông ngòi, đất, rừng, biển đảo của vùng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Hình 2, Hình 4, Hình 5, Hình 6 trong SGK; lược đồ/bản đồ số được trình chiếu; phiếu học tập.
- HS: SGK, vở ghi, bút màu; thiết bị học tập số dùng chung theo hướng dẫn của GV nếu có.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
|
1. Khởi động (5 phút) Mục tiêu: Gợi nhớ đặc điểm khí hậu, sông ngòi và định hướng tìm hiểu đất, rừng. |
|
|
- GV tổ chức trò chơi “Đúng hay sai”: Vùng có dải đồng bằng ven biển nhỏ, hẹp; vùng không có núi; Bắc Trung Bộ có gió Tây khô nóng; vùng không có đầm phá. |
- HS giơ thẻ: đúng, sai, đúng, sai. |
|
- GV mời HS giơ thẻ đúng/sai và giải thích ngắn gọn. |
- HS giải thích: vùng có núi, cao nguyên, đồng bằng ven biển, đầm phá; khí hậu có sự khác nhau theo khu vực. |
|
- GV nhận xét, dẫn vào nhiệm vụ: tìm hiểu sông ngòi, đất và tài nguyên rừng của vùng. |
- HS lắng nghe, chuẩn bị SGK. |
|
2. Khám phá (20 phút) Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm đất, rừng và vai trò của rừng trong vùng. |
|
|
Hoạt động 2d. Tìm hiểu về đất Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm đất của vùng Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ. |
|
...
>> Xem tiếp trong file TẢI VỀ!
