Giáo án Công nghệ 8 Kết nối tri thức tích hợp Năng lực số, AI

BÀI 1: TIÊU CHUẨN TRÌNH BÀY BẢN VẼ KỸ THUẬT

Môn học: Công nghệ 8

Thời gian thực hiện: 2 tiết

MỤC TIÊU

Kiến thức

- Mô tả được các tiêu chuẩn về khổ giấy, tỉ lệ, nét vẽ và ghi kích thước trong bản vẽ kĩ thuật.

- Vận dụng được các tiêu chuẩn trình bày để đọc và trình bày bản vẽ kĩ thuật đơn giản.

Năng lực

2.1. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động khai thác SGK, học liệu số để tìm hiểu các tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi và phối hợp với các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng các tiêu chuẩn trình bày bản vẽ vào giải quyết các tình huống học tập và thực tiễn.

2.2. Năng lực công nghệ

- Mô tả được các tiêu chuẩn về khổ giấy, tỉ lệ, nét vẽ và ghi kích thước trong bản vẽ kĩ thuật.

- Vận dụng được các tiêu chuẩn trình bày bản vẽ vào thực hành vẽ và đọc bản vẽ kĩ thuật.

2.3. Năng lực số

- Khai thác học liệu số: Khai thác video, hình ảnh, mô hình và học liệu số do giáo viên cung cấp để tìm hiểu tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật. NL1 (1.1TC1b; 1.2TC1a).

- Giao tiếp và hợp tác số: Thảo luận, chia sẻ kết quả học tập trên nền tảng số của lớp; phối hợp hoàn thành nhiệm vụ nhóm. NL2 (2.1TC2a; 2.4TC2a).

- Sáng tạo nội dung số: Thiết kế sơ đồ tư duy hoặc infographic bằng Canva, Gemini hoặc NotebookLM hệ thống hóa các tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật; hoàn thiện sản phẩm tại nhà và nộp trên eNetViet hoặc Google Classroom. NL3 (3.1TC2b; 3.2TC2a).

- An toàn số: Sử dụng học liệu số đúng mục đích; tôn trọng bản quyền và bảo đảm an toàn thông tin khi học tập trực tuyến. NL4 (4.2TC2a).

- Giải quyết vấn đề bằng công nghệ số: Sử dụng công cụ số để tìm kiếm, tổng hợp và trình bày thông tin về các tiêu chuẩn bản vẽ kĩ thuật. NL5 (5.3TC2b).

- Ứng dụng trí tuệ nhân tạo: Sử dụng Gemini hoặc NotebookLM để tổng hợp kiến thức, xây dựng sơ đồ hệ thống và kiểm chứng thông tin trước khi sử dụng. NL6 (6.2TC2a; 6.3TC2a).

Phẩm chất

- Chăm chỉ, chủ động trong học tập.

- Trung thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Có trách nhiệm và hợp tác khi làm việc nhóm.

- Cẩn thận, chính xác và có ý thức tuân thủ các tiêu chuẩn trong trình bày bản vẽ kĩ thuật.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Chuẩn bị của GV

- SGK Công nghệ 8, kế hoạch bài dạy, giáo án điện tử.

- Máy tính, máy chiếu, kết nối Internet.

- Video, hình ảnh minh họa về tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật.

- Các mẫu bản vẽ đúng và chưa đúng tiêu chuẩn.

- Phiếu học tập, bộ thẻ Plickers.

- Giấy A4, thước kẻ, bút chì và một số dụng cụ vẽ kĩ thuật.

Chuẩn bị của HS

- SGK Công nghệ 8, vở ghi, đồ dùng học tập.

- Thước kẻ, bút chì, tẩy, giấy A4.

- Tìm hiểu trước các tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật trong SGK.

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Nhận biết được vai trò của tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật và tạo hứng thú học tập.

Nội dung: HS quan sát Hình 1.1 SGK và trả lời câu hỏi trong mục Khởi động.

Sản phẩm:Câu trả lời của HS.

Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

- GV trình chiếu Hình 1.1 SGK yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi dựa trên hiểu biết của mình: Hình 1.1a, b là hai hình biểu diễn cùng một vật thể, hình a được vẽ theo tiêu chuẩn, hình b vẽ không theo tiêu chuẩn. Hãy nhận xét về hai hình biểu diễn này.

- GV có thể định hướng cho HS tập trung nhận xét về các loại đường (đường liên tục, gạch gạch, chấm gạch), các loại nét (đậm, mảnh) và nhận xét về cách ghi kích thước.

- GV gợi mở:

+ Hai bản vẽ khác nhau ở những điểm nào?

+ Nếu mỗi người trình bày bản vẽ theo một cách khác nhau thì sẽ gây ra những khó khăn gì?

+ Theo em, bản vẽ kĩ thuật cần tuân theo những quy định nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, suy nghĩ câu trả lời.

- GV theo dõi, hỗ trợ khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Đại diện một số HS trình bày kết quả.

- HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Đáp án: Hình 1.1a, b SGK là hai hình biểu diễn cùng một vật thể, Hình 1.1a được vẽ theo tiêu chuẩn, Hình 1.1 b vẽ không theo tiêu chuẩn.

- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế:

+ Ngoài bản vẽ cơ khí, em còn gặp bản vẽ kĩ thuật ở những lĩnh vực nào?

+ Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu bản vẽ xây dựng hoặc bản vẽ điện không được trình bày theo cùng một tiêu chuẩn?

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

- GV kết luận và dẫn dắt HS vào bài học mới: Tiêu chuẩn về trình bày bản vẽ kĩ thuật là những quy tắc thống nhất được quy định trong Tiêu chuẩn Việt Nam về bản vẽ kĩ thuật. Bài học này sẽ mô tả một số tiêu chuẩn về trình bày bản vẽ kĩ thuật - Bài 1. Một số tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về khổ giấy

Mục tiêu: Mô tả được nội dung tiêu chuẩn khổ giấy.

Nội dung

- HS tìm hiểu số hiệu tiêu chuẩn khổ giấy, kích thước các khổ giấy chính, cách tạo cac khổ giấy chính từ khổ giấy A0.

- HS tìm hiểu nội dung khung tên và cách vẽ khung tên.

c Sản phẩm

- HS tra cứu được kích thước khổ giấy khi biết kí hiệu khổ giấy và ngược lại.

- HS biết cách tạo các khổ giấy chính từ khổ A0.

- HS mô tả được cách vẽ khung bản vẽ, khung tên.