Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Khoa học lớp 5 Học kì 1
Giáo án Khoa học 5 tích hợp Năng lực số, AI - Học kì 1 được biên soạn bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018. Giáo án lồng ghép các hoạt động ứng dụng công nghệ số và AI phù hợp với từng bài học, hỗ trợ giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, đồng thời giúp học sinh phát triển năng lực số, tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề và vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
- 💻 Tích hợp Năng lực số và AI trong tất cả bài học kì 1; không tích hợp ở các tiết Ôn tập giữa kì và Ôn tập cuối kì.
- 🔬🌱 Lồng ghép thêm các nội dung giáo dục như: STEM, Giáo dục quyền con người (QCN), Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước phù hợp với nội dung từng bài học.
- 📝 File Word dễ dàng chỉnh sửa, bổ sung và sử dụng trong giảng dạy.
Giáo án tích hợp NLS, AI Khoa học 5 Học kì 1
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP 5
CHỦ ĐỀ 1: CHẤT
BÀI 1: THÀNH PHẦN VÀ VAI TRÒ CỦA ĐẤT ĐỐI VỚI CÂY TRỒNG (TIẾT 1)
Tuần 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù
- Nêu được một số thành phần của đất: chất khoáng, mùn, nước, không khí và một số thành phần khác.
- Thực hiện và quan sát được thí nghiệm đơn giản để nhận biết trong đất có không khí.
- Quan sát thí nghiệm, tranh ảnh và biểu đồ để nhận biết trong đất có nước, chất khoáng, mùn.
- Kể tên được một số loại đất thường gặp như đất cát, đất thịt, đất sét và bước đầu nhận xét đặc điểm khác nhau của các loại đất.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: tích cực, chủ động tìm thông tin, quan sát hình ảnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo yêu cầu của bài học.
- Giao tiếp và hợp tác: tham gia nhiệm vụ nhóm, trao đổi, chia sẻ trong nhóm và trình bày kết quả trước lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: dự đoán hiện tượng, giải thích kết quả quan sát, liên hệ kiến thức với việc chăm sóc đất trồng cây.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực tham gia quan sát, thí nghiệm, thảo luận và hoàn thành phiếu học tập.
- Trách nhiệm: thực hiện nhiệm vụ của nhóm, giữ gìn đồ dùng thí nghiệm, có ý thức bảo vệ đất trồng cây.
- Yêu thiên nhiên: trân trọng vai trò của đất, cây trồng và có hành động phù hợp để bảo vệ môi trường đất.
4. Tích hợp
- Tích hợp NLS 1.1.CB2b: HS sử dụng Google Search hoặc Microsoft Edge để tìm và xem video thí nghiệm về thành phần không khí, nước trong đất; đối chiếu tư liệu số với kết quả thực hành tại lớp.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK Khoa học 5; hình 1, 2, 3, 4, 5 của bài học; đồ dùng thí nghiệm gồm cốc thủy tinh chứa nước, mẫu đất khô, ống nghiệm chứa đất hoặc video, ảnh chụp thí nghiệm; phiếu thí nghiệm; máy tính, tivi, Internet để minh họa video thí nghiệm.
- HS: SGK, vở ghi, bút, phiếu học tập; mẫu đất nhỏ, tranh ảnh hoặc vật thật về các loại đất theo hướng dẫn của GV.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1. Khởi động (5 phút) Mục tiêu hoạt động: Nêu được một số cây trên cạn được trồng trên đất ở các nơi khác nhau; hình thành vấn đề cần tìm hiểu về thành phần của đất. *Cách tiến hành: |
|
|
- GV tổ chức trò chơi “Tôi được trồng ở đâu?”: GV lần lượt đưa ra các bức ảnh có cây trồng để HS đoán cây đó được trồng ở đâu. |
- HS lắng nghe luật chơi và chuẩn bị tham gia trò chơi theo điều khiển của GV. |
|
- GV chiếu hình 1 trong SGK và nêu tình huống: Ở vùng cao nguyên đá, cây ngô được trồng trong các khe đất mà không trồng được trên đá.
|
- HS quan sát hình 1, nhận biết cây ngô được trồng trong khe đất ở vùng cao nguyên đá. |
|
- GV hỏi: Cây rau, cây phi lao, cây ngô trong các hình có điểm giống nhau là được trồng ở đâu? |
- HS trả lời: Các cây đều được trồng trên đất hoặc ở nơi có đất. |
|
- GV hỏi tiếp: Vì sao cây ngô có thể mọc trong khe đất nhưng không thể mọc tốt trên đá trơ? |
- HS nêu dự đoán: Vì trong khe đá có đất, đất có nước, không khí, chất dinh dưỡng và giúp rễ cây bám vào. |
|
- GV khen những HS trả lời đúng, ghi nhanh các ý: đất, nước, không khí, chất dinh dưỡng, rễ cây bám. |
- HS lắng nghe, nhận xét câu trả lời của bạn và bổ sung ý kiến nếu cần. |
...
Gợi ý thêm:
- Giáo án lớp 5 sách Kết nối tri thức (12 môn)
- Giáo án PowerPoint lớp 5 sách Kết nối tri thức (Cả năm)
- Giáo án PowerPoint Khoa học 5 sách Kết nối tri thức (Cả năm)
