Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Công nghệ Trồng trọt 10 (Cả năm)
Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Công nghệ 10 Trồng trọt là tài liệu vô cùng hữu ích, được biên soạn khoa học, bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018, giúp quý thầy cô giáo tham khảo, dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.
Giáo án tích hợp NLS, AI Công nghệ Nông nghiệp 10 bám sát chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, ứng dụng AI vào dạy học, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án Công nghệ Trồng trọt 10 tích hợp NLS, AI sẽ là nguồn tài liệu cực kì hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra, thầy cô tham khảo thêm giáo án tích hợp NLS Toán 10 và nhiều tài liệu khác tại chuyên mục giáo án tích hợp.
Giáo án Công nghệ Trồng trọt 10 tích hợp Năng lực số, AI
Mô tả tài liệu: Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Công nghệ Nông nghiệp 10 gồm có:
- Tích hợp Năng lực số, AI
- File Word dễ dàng chỉnh sửa
- Soạn đầy đủ các bài trong SGK
- Không soạn tiết Ôn tập và kiểm tra giữa kì, cuối kì
Giáo án tích hợp Năng lực số Công nghệ 10 Học kì 1
Ngày soạn:..../...../.......
Ngày dạy:..../...../.........
BÀI 8. SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN PHÂN BÓN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức – yêu cầu cần đạt
- Nêu được cơ sở khoa học của các biện pháp sử dụng một số loại phân bón phổ biến.
- So sánh được các biện pháp sử dụng và bảo quản phân bón hoá học, phân bón hữu cơ và phân bón vi sinh; vận dụng vào thực tiễn ở gia đình và địa phương.
2. Năng lực
- Năng lực công nghệ: đọc và khai thác được thông tin từ kênh chữ và kênh hình trong SGK; nhận biết, mô tả, giải thích và so sánh được cách sử dụng, bảo quản ba nhóm phân bón; bước đầu biết chọn loại phân và cách bón phù hợp, giải thích được lí do lựa chọn.
- Năng lực chung: tự học qua việc đọc và xử lí tài liệu; hợp tác, phân công công việc rõ ràng trong nhóm; giải quyết vấn đề bằng sản phẩm có dẫn chứng; biết lắng nghe góp ý để điều chỉnh cách làm.
Năng lực số và AI
1.1.NC1b: Tra cứu cơ sở kỹ thuật của việc sử dụng và bảo quản một số loại phân bón.
10.C2: Ứng dụng AI trong học tập và đời sống — nêu được cách các hệ thống thông minh phân tích giai đoạn sinh trưởng của cây, độ ẩm đất, thời tiết và lịch sử bón phân để gợi ý thời điểm và liều lượng bón phân hợp lí.
Minh chứng: Phiếu học tập ghi rõ nguồn và dữ liệu đã dùng; công cụ hoặc AI đã sử dụng; kết quả thu được; giới hạn của kết quả; và cách con người kiểm tra lại. Phiếu được hoàn thành ngay trong giờ học.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, trung thực khi đọc tài liệu, thao tác và ghi số liệu; có trách nhiệm với an toàn lao động, môi trường, nguồn thông tin và quyết định chung của nhóm. Có ý thức sử dụng, bảo quản phân bón đúng cách, tiết kiệm và an toàn ở gia đình, địa phương.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên: SGK Công nghệ 10 (Bài 8, trang 44–47); máy tính và màn hình trình chiếu; tranh ảnh phóng to (kho chứa phân bón, sơ đồ cách bón, bảng nguyên tắc bảo quản); phiếu học tập dùng xuyên suốt bài; bảng đáp án nhanh và bảng tiêu chí để nhận xét.
Học sinh: SGK, vở, bút; vật liệu và dụng cụ theo phân công của nhóm; thiết bị số dùng chung theo nhóm khi được phép.
Phương án dự phòng: Nếu không có mạng hoặc thiết bị số, sử dụng tranh ảnh, số liệu và tài liệu in; không bắt buộc phải có tài khoản AI. Nhóm xong sớm trả lời thêm câu hỏi mở rộng; học sinh đọc chậm được phát khung câu trả lời và từ khoá gợi ý.
An toàn: Không mở, trộn hay tự ý di chuyển phân bón; để phân xa thực phẩm, nguồn nước và tầm tay trẻ em; rửa tay sau khi tiếp xúc.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Mạch bài: nhận ra vấn đề → nắm các ý chính → đọc và kiểm tra dữ liệu, công nghệ → luyện tập → vận dụng vào thực tế.
..........................
Giáo án tích hợp Năng lực số Công nghệ 10 Học kì 2
Ngày soạn:..../...../.......
Ngày dạy:..../...../.........
BÀI 17. MỘT SỐ BỆNH HẠI THƯỜNG GẶP VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG TRỪ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức – yêu cầu cần đạt
- Mô tả được đặc điểm nhận biết, tác nhân gây hại của một số loại bệnh hại cây trồng thường gặp và biện pháp phòng trừ.
- Nhận biết được một số loại bệnh hại cây trồng thường gặp.
2. Năng lực
- Năng lực công nghệ: đọc và khai thác được thông tin từ kênh chữ và kênh hình trong SGK; nhận biết, mô tả, giải thích và so sánh được một số bệnh hại cây trồng thường gặp cùng biện pháp phòng trừ; bước đầu biết chọn biện pháp phù hợp và giải thích được lí do lựa chọn.
- Năng lực chung: tự học qua việc đọc và xử lí tài liệu; hợp tác, phân công công việc rõ ràng trong nhóm; giải quyết vấn đề bằng sản phẩm có dẫn chứng; biết lắng nghe góp ý để điều chỉnh cách làm.
Năng lực số và AI
1.1.NC1b: Tra cứu thông tin về một số loại bệnh hại cây trồng thường gặp.
1.3.NC1a: Sưu tầm, tổ chức tư liệu hình ảnh, video số về các loại bệnh hại.
10.C2: Ứng dụng AI trong học tập và đời sống — mô tả được cách phần mềm AI nhận dạng ảnh triệu chứng để nhận diện, gợi ý tên bệnh hại cây trồng và nêu được việc con người cần kiểm chứng lại.
10.C3: Cải thiện dữ liệu nâng cao chất lượng sản phẩm AI — giải thích được chất lượng chẩn đoán bệnh của AI phụ thuộc vào bộ dữ liệu ảnh bệnh hại được sưu tầm, gán nhãn.
Minh chứng: Phiếu học tập ghi rõ nguồn và dữ liệu đã dùng; công cụ hoặc AI đã sử dụng; kết quả thu được; giới hạn của kết quả; và cách con người kiểm tra lại. Phiếu được hoàn thành ngay trong giờ học.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, trung thực khi đọc tài liệu, quan sát và ghi chép; có trách nhiệm với an toàn lao động, môi trường, nguồn thông tin và quyết định chung của nhóm. Có ý thức vận dụng hiểu biết về bệnh hại cây trồng vào thực tiễn ở gia đình và địa phương.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên: SGK Công nghệ 10 (Bài 17, trang 85–88); máy tính và màn hình trình chiếu; tranh ảnh bệnh hại phóng to; kính lúp cầm tay, đĩa Petri, panh; phiếu học tập dùng xuyên suốt bài; bảng đáp án nhanh và bảng tiêu chí để nhận xét.
Học sinh: SGK, vở, bút; vật liệu và dụng cụ theo phân công của nhóm; mẫu bệnh hại và thiết bị số dùng chung theo nhóm khi được phép.
Phương án dự phòng: Nếu không có mạng hoặc thiết bị số, sử dụng tranh ảnh, số liệu và tài liệu in; không bắt buộc phải có tài khoản AI. Nhóm xong sớm trả lời thêm câu hỏi mở rộng; học sinh đọc chậm được phát khung câu trả lời và từ khoá gợi ý.
An toàn: Không phát tán mẫu bệnh, không chạm trực tiếp vào dịch cây; rửa tay và vệ sinh dụng cụ sau khi quan sát; không tự ý phun thuốc bảo vệ thực vật.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Mạch bài: nhận diện vấn đề → nắm các ý chính → đọc và kiểm tra dữ liệu, công nghệ → luyện tập → vận dụng có dẫn chứng.nhận ra vấn đề → nắm các ý chính → đọc và kiểm tra dữ liệu, công nghệ → luyện tập → vận dụng vào thực tế.
..........................
...............
Xem đầy đủ nội dung giáo án trong file tải về
