Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Tự nhiên và xã hội 3 Học kì 1
Giáo án Tự nhiên và Xã hội lớp 3 tích hợp Năng lực số, AI kì 1 là tài liệu hỗ trợ giáo viên triển khai dạy học theo định hướng đổi mới. Giáo án được xây dựng theo Công văn 2345, bám sát Chương trình GDPT 2018 và sách Kết nối tri thức, lồng ghép NLS, AI cùng các nội dung giáo dục phù hợp trong từng bài. Tài liệu giúp tiết kiệm thời gian chuẩn bị, nâng cao hiệu quả tổ chức dạy học và góp phần hình thành cho học sinh năng lực khám phá, ứng dụng công nghệ và vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
Giáo án tích hợp Tự nhiên và Xã hội 3 kì 1 bao gồm:
- 📘 NLS, AI: Bài 4, 6, 7, 8, 12, 13 và Ôn tập HK1.
- 🤖 AI: Bài 11.
- 💻 NLS: Bài 1, 2, 3, 5, 9, 10, 14.
- 🌱 Lồng ghép thêm KNS, STEM, BVMT, QCN, đạo đức, lối sống .
- 💾 File Word dễ dàng chỉnh sửa và sử dụng.
Giáo án NLS, AI Tự nhiên và xã hội 3 kì 1
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 3
CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
BÀI 1: HỌ HÀNG VÀ NHỮNG NGÀY KỈ NIỆM CỦA GIA ĐÌNH
TUẦN 1: BÀI 1: HỌ HÀNG VÀ NHỮNG NGÀY KỈ NIỆM CỦA GIA ĐÌNH (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Kể được một số việc làm thể hiện tình cảm, sự gắn bó với họ hàng bên nội, bên ngoại.
- Biết đọc và hoàn thiện sơ đồ gia đình theo gợi ý; giới thiệu được một số thành viên trong sơ đồ.
- Vận dụng được cách xưng hô phù hợp khi nói về họ hàng trong gia đình.
2. Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết thảo luận nhóm 2, nhóm 4, nhóm 6; lắng nghe và phản hồi phù hợp.
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự hoàn thiện sơ đồ gia đình, tự kiểm tra cách xưng hô trong sơ đồ.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Biết lựa chọn việc làm phù hợp để thể hiện tình cảm với họ hàng.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: Biết quan tâm, hỏi thăm, chúc mừng, cảm ơn những người họ hàng.
- Trung thực: Trình bày đúng mối quan hệ gia đình, không nói sai hoặc đùa cợt về người thân.
- Trách nhiệm: Biết giữ gìn thông tin riêng tư của gia đình khi chia sẻ trước lớp.
4. Tích hợp
- Tích hợp NLS 4.2.CB1a: HS biết chia sẻ thông tin gia đình phù hợp; không công khai địa chỉ, số điện thoại, hình ảnh riêng tư của người thân khi chưa được phép.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Tranh SGK đã cắt theo từng hoạt động, phiếu học tập, bảng nhóm, thẻ câu hỏi, thiết bị trình chiếu nếu có.
- Học sinh: SGK, vở, bút, bút màu; ảnh hoặc thông tin gia đình phù hợp nếu được gia đình cho phép.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
|
1. Khởi động (5 phút) Mục tiêu hoạt động: Ôn lại kiến thức tiết 1, kết nối với việc thể hiện tình cảm trong gia đình. *Cách tiến hành: |
|
|
- GV hỏi: Họ hàng bên nội là những người thuộc phía ai? |
- HS trả lời: Họ hàng bên nội là những người thuộc phía bố. |
|
- GV hỏi: Họ hàng bên ngoại là những người thuộc phía ai? |
- HS trả lời: Họ hàng bên ngoại là những người thuộc phía mẹ. |
|
- GV cho HS trao đổi nhóm 2: Em thường làm gì khi gặp họ hàng? |
- HS trao đổi: Em chào hỏi, hỏi thăm, chúc sức khỏe, giúp việc nhỏ. |
|
- GV kết luận: Biết xưng hô đúng mới là bước đầu, quan trọng hơn là biết thể hiện tình cảm bằng việc làm cụ thể. |
- HS lắng nghe. |
|
2. Thực hành - Hoạt động 1: Xưng hô theo sơ đồ họ hàng (12 phút) Mục tiêu hoạt động: HS biết dùng sơ đồ để xác định cách xưng hô với một số thành viên trong gia đình. Mục tiêu tích hợp: Tích hợp NLS 4.2.CB1a: HS biết chia sẻ thông tin gia đình phù hợp; không công khai địa chỉ, số điện thoại, hình ảnh riêng tư của người thân khi chưa được phép. *Cách tiến hành: |
|
|
- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ ở hình 7 và nêu các thành viên trong sơ đồ.
|
- HS quan sát sơ đồ, nêu: Ông nội, bà nội, ông ngoại, bà ngoại, bố, mẹ, bác trai, dì, Hoa, em trai... |
|
- GV hỏi: Hoa gọi bố của bố là gì? |
- HS trả lời: Hoa gọi là ông nội. |
|
- GV hỏi: Hoa gọi mẹ của mẹ là gì? |
- HS trả lời: Hoa gọi là bà ngoại. |
|
- GV cho HS làm nhóm 4: Điền cách xưng hô còn thiếu trong sơ đồ theo gợi ý. |
- HS làm nhóm 4, phân công bạn đọc sơ đồ, bạn nêu cách gọi, bạn ghi kết quả, bạn kiểm tra. |
|
- GV mời đại diện nhóm trình bày. |
- HS đại diện nhóm trình bày; nhóm khác nhận xét, bổ sung. |
|
- GV dẫn vào tích hợp: Khi lập sơ đồ gia đình trên giấy hoặc bằng công cụ số, em nên ghi những thông tin nào là vừa đủ và thông tin nào không nên công khai? |
- HS trả lời: Em chỉ ghi vai trong gia đình hoặc tên nếu được phép; không ghi địa chỉ, số điện thoại, hình ảnh riêng tư. |
|
- Tích hợp: GV diễn giải: Theo nội dung NLS 4.2.CB1a trong KHDH, khi chia sẻ thông tin gia đình, học sinh cần biết lựa chọn thông tin phù hợp với mục đích học tập và biết bảo vệ sự riêng tư của người thân. Trong sơ đồ gia đình, các em có thể ghi vai trong gia đình như “ông nội”, “bà ngoại”, “bố”, “mẹ”, “dì”, “bác”, hoặc ghi tên thân mật khi đã được gia đình đồng ý. Các em không công khai địa chỉ nhà, số điện thoại, ngày sinh đầy đủ, nơi làm việc, tài khoản cá nhân, hình ảnh riêng tư hoặc câu chuyện riêng của người thân. Nếu làm sơ đồ bằng điện thoại, máy tính, ứng dụng học tập hoặc gửi sản phẩm cho người khác xem, các em cần hỏi ý kiến cha mẹ, thầy cô và chỉ chia sẻ trong phạm vi học tập. Biết chọn thông tin vừa đủ, biết xin phép trước khi sử dụng ảnh và biết giữ kín dữ liệu riêng tư là biểu hiện của năng lực số an toàn, văn minh, có trách nhiệm. |
- HS nhắc lại quy tắc: Em chỉ chia sẻ thông tin vừa đủ, hỏi ý kiến người lớn trước khi dùng ảnh và không công khai thông tin riêng tư của gia đình. |
...
>> Xem tiếp trong file TẢI VỀ!
Gợi ý thêm:
