Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Công nghệ lớp 4 Học kì 1
Giáo án tích hợp môn Công nghệ 4 - Học kì 1
Giáo án Công nghệ 4 tích hợp Năng lực số, NLS - Học kì 1 là tài liệu được xây dựng theo Chương trình GDPT 2018 và sách Kết nối tri thức, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Nội dung tích hợp NLS, AI được thiết kế phù hợp với từng bài học, giúp giáo viên thuận tiện triển khai bài giảng và góp phần phát triển kỹ năng số cho học sinh.
Giáo án tích hợp Công nghệ 4 - Học kì 1 bao gồm 02 mẫu như sau:
Giáo án NLS Công nghệ 4 - Mẫu số 1:
- Tích hợp NLS đầy đủ vào các bài từ 1 - 6.
- Định dạng Word dễ dàng chỉnh sửa.
Giáo án NLS, AI Công nghệ 4 - Mẫu số 2:
- Tích hợp NLS, AI vào các bài học.
- Định dạng Word dễ dàng chỉnh sửa.
Giáo án tích hợp NLS Công nghệ 4 kì 1 - Mẫu số 1
TUẦN 1
CHỦ ĐỀ 1: HOA VÀ CÂY CẢNH TRONG ĐỜI SỐNG
BÀI 1: LỢI ÍCH CỦA HOA, CÂY CẢNH ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng: Sau khi học xong bài học, Hs:
- Nêu được lợi ích của hoa và cây cảnh đối với đời sống.
- Đề xuất được ý tưởng dùng hoa, cây cảnh để trang trí trong căn phòng hoặc ngôi nhà.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để nhận biết được lợi ích của hoa và cây cảnh đối với đời sống.
Định hướng năng lực số:
1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số (Tìm kiếm lợi ích, vai trò của cây cảnh).
3. Phẩm chất:
- Nhân ái:
+ Yêu thích hoa, cây cảnh.
+ Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh
- Chăm chỉ: siêng năng, chịu khó tìm hiểu các tài liệu quan đến hoa và cây cảnh.
- Trách nhiệm: Quan tâm đến các công việc chung của nhóm, có trách nhiệm trong nhiệm vụ được giao.
*HSKT: Nêu được lợi ích của hoa và cây cảnh đối với đời sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, giáo án.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
HTHSY/KT |
|
1. KHỞI ĐỘNG (5’) a. Mục tiêu - Giúp HS huy động những kiến thức, kinh nghiệm của bản thân về lợi ích của hoa, cây cảnh đối với đời sống. Đồng thời, tạo cho HS tâm thế sẵn sàng, hứng thú tìm hiểu nội dung bài học b. Cách thức thực hiện |
||
|
- Gv chia lớp thành 4 nhóm. - Gv cho hs tham gia trò chơi “nhìn nhanh nhớ tốt” - GV phổ biến quy tắc chơi: + Trên màn hình xuất hiện nhiều loại hoa và cây cảnh. + Nhiệm vụ của em là nhớ tên càng nhiều tên các loại hoa và cây cảnh trong 10s Sau khoảng thời gian là 1 phút các em ghi vào bảng các đáp án mà em nhớ. - Gv nhận xét, khen ngợi, trao thưởng - GV nhận xét, đánh giá và đưa ra câu hỏi gợi mở. Vậy hoa và cây cảnh có những lợi ích gì trong cuộc sống? - GV Kết luận: Hoa, cây cảnh ngoài vai trò để trang trí, làm đẹp còn có thể chữa bệnh, sản xuất nước hoa,....Ngoài ra, nó còn có những lợi ích nào nữa? Để tìm hiểu kỹ ta vào bài: Bài 1 – Lợi ích của hoa, cây cảnh với đời sống. |
- HS lắng nghe.
- HS chơi trò chơi.
- HS lắng nghe, suy nghĩ trả lời.
- HS lắng nghe. |
Cùng tham gia trò chơi |
|
2. KHÁM PHÁ. (17’) |
||
|
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò trang trí cảnh quan của hoa, cây cảnh (17’) a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được hoa, cây cảnh được con người sử dụng để trang trí hầu hết các không gian sống, mang lại không gian xanh mát, nhiều màu sắc, hương thơm cho con người, giúp con người gần gũi với thiên nhiên 1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số (Tìm kiếm lợi ích, vai trò của cây cảnh). b. Cách thức thực hiện |
||
...
Giáo án tích hợp NLS, AI Công nghệ 4 kì 1 - Mẫu số 2
BÀI 1: LỢI ÍCH CỦA HOA, CÂY CẢNH ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG
TIẾT 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nêu được lợi ích của hoa, cây cảnh đối với đời sống qua các tình huống gần gũi.
- Nhận biết được hoa, cây cảnh có thể dùng để trang trí, làm sạch không khí, cung cấp oxygen và thể hiện tình cảm.
- Biết liên hệ, đề xuất việc làm chăm sóc, bảo vệ hoa, cây cảnh ở gia đình, lớp học và trường học.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động quan sát tranh, đọc thông tin trong SGK, tự ghi nhớ lợi ích của hoa, cây cảnh và liên hệ thực tế.
- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi nhóm đôi/nhóm bốn, lắng nghe ý kiến bạn, trình bày rõ đặc điểm và lợi ích của hoa, cây cảnh.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lựa chọn loại hoa, cây cảnh phù hợp với từng không gian, đề xuất ý tưởng trồng/chăm sóc cây xanh an toàn, thiết thực.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực quan sát, thảo luận, hoàn thành nhiệm vụ học tập về hoa, cây cảnh.
- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh; không bẻ cành, hái hoa tùy tiện.
- Nhân ái: Biết yêu thiên nhiên, trân trọng công sức của người trồng và chăm sóc cây.
4. Tích hợp
- Tích hợp AI (4.C2.1): HS nhận biết AI có thể hỗ trợ nhận diện, gọi tên và phân loại hoa, cây cảnh qua hình ảnh. GV giới thiệu Google Lens hoặc Canva/ChatGPT đã kiểm duyệt; HS quan sát, đối chiếu SGK, không phụ thuộc máy móc vào kết quả AI.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK Công nghệ 4, máy tính/ti vi, tranh Hình 1, một số ảnh hoa/cây cảnh trang trí, Google Lens hoặc Canva/ChatGPT đã kiểm duyệt.
- HS: SGK, vở ghi, bút, thẻ trả lời.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1. Khởi động (5 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập, gợi mở hiểu biết ban đầu về lợi ích của hoa, cây cảnh. * Cách tiến hành: |
|
|
- GV cho HS quan sát nhanh tranh mở đầu bài học và hỏi: Trong tranh, các bạn nhỏ đang đứng ở đâu? Xung quanh có những gì? |
- HS quan sát và trả lời: Các bạn đang ở vườn trường; xung quanh có nhiều hoa, cây xanh, lối đi và cảnh quan đẹp. |
|
- GV hỏi tiếp: Theo em, vì sao sân trường, công viên, nhà ở thường được trang trí bằng hoa, cây cảnh? |
- HS trả lời cụ thể: Vì hoa, cây cảnh làm cho không gian đẹp hơn, có nhiều màu sắc, tạo cảm giác mát mẻ, dễ chịu và gần gũi với thiên nhiên. |
|
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Hôm nay chúng ta tìm hiểu lợi ích trang trí cảnh quan của hoa, cây cảnh trong đời sống. |
- HS lắng nghe, ghi tên bài và xác định nhiệm vụ học tập của tiết 1. |
|
2. Khám phá: Tìm hiểu vai trò trang trí cảnh quan (22 phút) Mục tiêu: HS nêu được những nơi hoa, cây cảnh được dùng để trang trí và giải thích được tác dụng làm đẹp cảnh quan. Mục tiêu tích hợp: Tích hợp AI (4.C2.1): HS nhận biết AI có thể hỗ trợ nhận diện, gọi tên và phân loại hoa, cây cảnh qua hình ảnh; HS biết kiểm chứng lại bằng quan sát và SGK. * Cách tiến hành: |
|
...
>> Xem đầy đủ trong file Tải về!
