Giáo án tích hợp Năng lực số Công nghệ lớp 4 Học kì 2
Giáo án Công nghệ 4 tích hợp Năng lực số - Học kì 2 được xây dựng theo Công văn 2345, bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018, được thiết kế khoa học, bám sát chương trình và định hướng chuyển đổi số trong giáo dục. Tài liệu hỗ trợ giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ và giúp học sinh khai thác hiệu quả các học liệu số trong quá trình học tập.
Giáo án phân Công nghệ 4 tích hợp NLS bao gồm:
- Tích hợp NLS đầy đủ vào các bài từ 7 - 12.
- Định dạng Word dễ dàng chỉnh sửa.
Giáo án tích hợp NLS Công nghệ 4 kì 2
TUẦN 21
BÀI 7: GIỚI THIỆU BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – kĩ năng.
- Kể tên, nhận dạng được các nhóm chi tiết chính và các chi tiết cụ thể của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
- Hiểu được bản hướng dẫn sử dụng.
- Sử dụng được cờ-lê, tua-vít để lắp và tháo vít, tập lắp được một số chi tiết theo mẫu.
2. Năng lực.
- Tự chủ, tự học: sử dụng dụng cụ và chi tiết phù hợp để lắp ghép mô hình kĩ thuật.
- Giao tiếp và hợp tác: nhận biết và mô tả được hình dạng các dụng cụ, chi tiết kĩ thuật. Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: nhận ra những tình huống mất an toàn khi sử dụng các dụng cụ, chi tiết lắp ghép kĩ thuật và đề xuất được giải pháp phù hợp.
Định hướng năng lực số:
5.2.CB2b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó (Nhận diện các chi tiết kỹ thuật/công cụ).
3. Phẩm chất.
- Chăm chỉ: ham học hỏi, tìm tòi mở rộng hiểu biết và vận dụng kiến thức đã biết về dụng cụ, chi tiết lắp ghép kĩ thuật trong cuộc sống.
- Trách nhiệm: có ý thức sử dụng, sắp xếp và bảo quản dụng cụ, đồ dùng kĩ thuật.
*HSKT: Giúp HS nhận dạng được các nhóm chi tiết chính và các chi tiết cụ thể của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
GDKN CDS: Bài 1: Ứng dụng chia sẻ dữ liệu: Tạo thư mục mới, tải tệp lên, tạo tệp tin mới, chia sẻ tệp trên Google Drive.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, tivi, sách giáo khoa, giáo án, tranh ảnh trong sách giáo khoa được phóng to, bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật lớp 4.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật lớp 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
HTHSY/ KT |
|
1. KHỞI ĐỘNG (5’) a. Mục tiêu: - Giúp HS huy động những kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm của bản thân về các dụng cụ, chi tiết lắp ghép các sản phẩm kỹ thuật. Kích thích sự tò mò, hứng thú, tạo tâm thế cho HS bước vào bài học. b. Cách thức thực hiện: |
||
|
- GV cho học sinh quan sát hình ảnh về các sản phẩm kỹ thuật và trả lời câu hỏi: + Em đã từng có bộ sản phẩm lắp ghép mô hình kĩ thuật nào chưa? + Em hãy mô tả những chi tiết có trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật đó?
- GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt HS vào bài: Bài 7 – Giới thiệu bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. |
- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi của GV.
|
HS lắng nghe và trả lời. |
|
2. KHÁM PHÁ. (15’) |
||
|
2.1. Làm quen với các chi tiết và dụng cụ lắp ghép. (15’) a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể tên, nhận dạng được các nhóm chi tiết chính và các chi tiết cụ thể của bộ lắp ghép mô hình cụ thể. 5.2.CB2b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó (Nhận diện các chi tiết kỹ thuật/công cụ). b. Cách thức thực hiện: |
||
...
>> Xem đầy đủ trong file Tải về!
