Giáo án tích hợp Năng lực số Tin học lớp 3 Học kì 1
Giáo án tích hợp Năng lực số Tin học 3 kì 1 giúp giáo viên thuận tiện triển khai các bài học có ứng dụng công nghệ và AI. Nội dung được thiết kế gần gũi, phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh lớp 3. Các hoạt động học tập chú trọng khám phá, thực hành và vận dụng kiến thức vào thực tế. Từ đó, học sinh được rèn luyện tư duy, kỹ năng công nghệ và ý thức sử dụng công cụ số đúng cách.
Giáo án Tin học 3 tích hợp Năng lực số (NLS) Học kì 1 bao gồm:
- Đầy đủ các bài học trong kì 1, tích hợp NLS theo từng bài.
- Soạn theo mẫu 3 cột, trình bày rõ ràng, thuận tiện theo dõi và giảng dạy.
- File Word dễ dàng tải về, chỉnh sửa và điều chỉnh theo nhu cầu sử dụng.
Giáo án NLS môn Tin học 3 Học kì 1
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ EM
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận hằng ngày đối với việc ra quyết định của con người.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Hình thành và rèn luyện năng lực tự chủ trong việc ra quyết định.
- Nhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể.
- Nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp: chữ, âm thanh, hình ảnh
Năng lực số:
- 1.1.CB1b: HS khai thác, tìm được dữ liệu và thông tin từ nội dung số (video AI, hình ảnh minh họa số,…).
- 1.2.CB1a: Nhận diện độ tin cậy và phân loại được các dạng thông tin cơ bản (chữ, âm thanh, hình ảnh) trong môi trường số.
- 2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số trong lớp học.
- 5.2.CB1b: Nhận ra nhu cầu cá nhân và lựa chọn giải pháp công nghệ số đơn giản để hỗ trợ quá trình ra quyết định.
- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI.
Năng lực AI:
- 3.A1.3: Không phụ thuộc hoàn toàn vào AI (Phân biệt được giữa việc sử dụng AI/máy tính như một công cụ hỗ trợ thông tin (đúng đắn, chủ động, có kiểm soát) và việc để AI làm thay toàn bộ quyết định; hiểu rằng thông tin từ AI chỉ là cơ sở hỗ trợ, con người mới là chủ thể tư duy và đưa ra quyết định cuối cùng).
- 3.A2.1: AI trong trường học (Nhận biết được một số ứng dụng hoặc thiết bị thông minh/AI (đồng hồ thông minh, loa thông minh, ứng dụng học tập) cung cấp đa dạng các dạng thông tin (chữ, âm thanh, hình ảnh) hỗ trợ con người học tập và ra quyết định nhanh chóng).
- 3.A3.1: Kiểm tra và phản biện kết quả của AI (Nêu được một số ví dụ cụ thể về việc AI hoặc máy tính có thể cung cấp thông tin không đúng sự thật hoặc bị sai; trình bày được rằng khi tiếp nhận thông tin từ AI/công cụ số, học sinh cần kiểm tra, so sánh với các nguồn tin cậy trước khi đưa ra quyết định).
3. Phẩm chất
- Hình thành ý thức trách nhiệm đối với các quyết định của bản thân.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- SGK, KHBD, Giáo án.
- Phòng thực hành máy tính kết nối Internet, máy chiếu.
- Phiếu bài tập.
- Học liệu số & Công cụ AI:
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/website VnDoc.com.
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
- Công cụ Chatbot AI (ChatGPT/Gemini).
b. Đối với học sinh
- SGK, VBT, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
...
>> Mời các bạn Tải file về để tham khảo đầy đủ tài liệu!
Xem thêm:
