Sau khi đọc bài thơ Bắt nạt, em nghĩ chúng ta cần có thái độ sống như thế nào?

Không bắt nạt người khác

Có những việc làm mang tính nhân văn

Số lần cụm từ “đừng bắt nạt” xuất hiện trong bài thơ có tác dụng gì?

Nhằm nhấn mạnh thái độ thẳng thắn phê bình, không đồng tình với hành động bắt nạt.

Nhằm nhấn mạnh thái độ tức giận với hành động bắt nạt.

Nhằm nhấn mạnh thái độ không đồng tình với hành động bắt nạt.

Nhằm nhấn mạnh thái độ thẳng thắn phê bình, không đồng tình với hành động bắt nạt.

Nhằm nhấn mạnh thái độ thẳng thắn phê bình với hành động bắt nạt.

Ở khổ thơ 7, 8 của bài thơ Bắt nạt, tác giả đã nhắn nhủ các bạn bị bắt nạt điều gì?

Đừng cố chịu đựng để bị bắt nạt thêm, phải mạnh mẽ phản kháng lại.

Đến gặp “tớ” (tác giả) để cùng chung tay chống lại cái xấu.

Đưa bài thơ Bắt nạt cho kẻ bắt nạt bạn đọc để chúng tỉnh ngộ.

Bắt nạt rất hôi hám, xấu xa nên chúng mình cần phải tránh xa điều đó.

Bài thơ Bắt nạt ở trong tập thơ nào?

Em giấu gì ở trong lòng thế?

Ai là tác giả của bài thơ Bắt nạt?

Ăng-toan đơ Xanh-tơ Ê-xu-pê-ri

Cụm từ “ăn mù tạt”, “trêu mù tạt” có nghĩa là gì?

Là biện pháp tu từ ẩn dụ chỉ sự đối diện với khó khăn, thử thách.

Là phép tu từ hoán dụ thay thế cho những khó khăn, thử thách.

Là ăn một thứ đồ rất cay và hăng làm từ rau cải.

Là biện pháp so sánh những khó khăn, vất vả trong cuộc sống giống như mù tạt rất cay.

Là biện pháp tu từ ẩn dụ chỉ sự đối diện với khó khăn, thử thách.

Tác giả khuyên chúng ta làm gì thay vì bắt nạt?

Học hát, nhảy híp-hốp, ăn mù tạt, đối diện thử thách, trêu mù tạt

Học hát, học múa, ăn mù tạt, đối diện thử thách

Học hát, học múa, học nhảy, ăn mù tạt, đối diện thử thách

Học hát, học múa, nhảy híp-hốp, ăn mù tạt, đối diện thử thách, trêu mù tạt

Trắc nghiệm Ngữ Văn 6 bài 1: Bắt nạt

Mô tả thêm:

Bài trắc nghiệm Ngữ Văn 6 bài 1: "Bắt nạt" giúp học sinh hiểu rõ về nội dung và thông điệp của tác phẩm, từ đó nhận thức được những tác hại của hành vi bắt nạt trong cuộc sống. Qua các câu hỏi trắc nghiệm, học sinh sẽ rèn luyện khả năng phân tích tình huống, nhận diện các biểu hiện của bắt nạt và các giải pháp để phòng tránh. Bài học không chỉ giúp các em phát triển kỹ năng đọc hiểu mà còn nâng cao ý thức về hành động ứng xử văn minh, giúp xây dựng một môi trường học tập và sống lành mạnh.

Thời gian làm: 15 phút
Số câu hỏi: 12 câu
Số điểm tối đa: 12 điểm
Tài khoản: Đăng nhập

Trước khi làm bài bạn hãy

1 Ôn tập kiến thức đã nêu trong phần Mô tả thêm
2 Tìm không gian và thiết bị phù hợp để tập trung làm bài
3 Chuẩn bị sẵn dụng cụ cần dùng khi làm bài như bút, nháp, máy tính
4 Căn chỉnh thời gian làm từng câu một cách hợp lý

Câu 1: Vận dụng
Sau khi đọc bài thơ Bắt nạt, em nghĩ chúng ta cần có thái độ sống như thế nào?
- A. Không bắt nạt người khác
- B. Yêu thương con người
- C. Có những việc làm mang tính nhân văn
- D. Cả A, B, C đều đúng
Câu 2: Thông hiểu
Số lần cụm từ “đừng bắt nạt” xuất hiện trong bài thơ có tác dụng gì?
- A. Nhằm nhấn mạnh thái độ tức giận với hành động bắt nạt.
- B. Nhằm nhấn mạnh thái độ không đồng tình với hành động bắt nạt.
- C. Nhằm nhấn mạnh thái độ thẳng thắn phê bình, không đồng tình với hành động bắt nạt.
- D. Nhằm nhấn mạnh thái độ thẳng thắn phê bình với hành động bắt nạt.
Câu 3: Nhận biết
Tác giả đã liên hệ với ai khi nhắc đến việc bắt nạt?
- A. Chính “tôi”
- B. Bạn của mình
- C. Những chú thỏ
- D. Những chú chim
Câu 4: Thông hiểu
Ở khổ thơ 7, 8 của bài thơ Bắt nạt, tác giả đã nhắn nhủ các bạn bị bắt nạt điều gì?
- A. Đừng cố chịu đựng để bị bắt nạt thêm, phải mạnh mẽ phản kháng lại.
- B. Đến gặp “tớ” (tác giả) để cùng chung tay chống lại cái xấu.
- C. Đưa bài thơ Bắt nạt cho kẻ bắt nạt bạn đọc để chúng tỉnh ngộ.
- D. Bắt nạt rất hôi hám, xấu xa nên chúng mình cần phải tránh xa điều đó.
Câu 5: Nhận biết
Thể thơ của Bắt nạt là...
- A. Thơ 4 chữ
- B. Thơ 5 chữ
- C. Thơ 7 chữ
- D. Thơ 8 chữ
Câu 6: Nhận biết
Bài thơ Bắt nạt ở trong tập thơ nào?
- A. Ra vườn nhặt nắng
- B. Mật thư
- C. Em giấu gì ở trong lòng thế?
- D. Lẽ giản đơn
Câu 7: Nhận biết
Ai là tác giả của bài thơ Bắt nạt?
- A. Tô Hoài
- B. Ăng-toan đơ Xanh-tơ Ê-xu-pê-ri
- C. Nguyễn Thế Hoàng Linh
- D. Nguyễn Nhật Ánh
Câu 8: Nhận biết
Đâu không phải hoạt động mà tác giả gợi ý làm thay vì bắt nạt?
- A. Chơi bóng
- B. Học nhạc
- C. Nhảy híp-hóp
- D. Thử mù tạt
Câu 9: Thông hiểu
Trong bài thơ, cụm từ đừng bắt nạt xuất hiện bao nhiêu lần?
- A. 4 lần
- B. 5 lần
- C. 6 lần
- D. 7 lần
Câu 10: Thông hiểu
Cụm từ “ăn mù tạt”, “trêu mù tạt” có nghĩa là gì?
- A. Là phép tu từ hoán dụ thay thế cho những khó khăn, thử thách.
- B. Là ăn một thứ đồ rất cay và hăng làm từ rau cải.
- C. Là biện pháp so sánh những khó khăn, vất vả trong cuộc sống giống như mù tạt rất cay.
- D. Là biện pháp tu từ ẩn dụ chỉ sự đối diện với khó khăn, thử thách.
Câu 11: Nhận biết
Tác giả khuyên chúng ta làm gì thay vì bắt nạt?
- A. Học hát, nhảy híp-hốp, ăn mù tạt, đối diện thử thách, trêu mù tạt
- B. Học hát, học múa, ăn mù tạt, đối diện thử thách
- C. Học hát, học múa, học nhảy, ăn mù tạt, đối diện thử thách
- D. Học hát, học múa, nhảy híp-hốp, ăn mù tạt, đối diện thử thách, trêu mù tạt
Câu 12: Nhận biết
Theo tác giả, những bạn nhút nhát là gì?
- A. Cừu non
- B. Hươu non
- C. Thỏ non
- D. Gà con

Tải file làm trên giấy

Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!

Mầm non

Lớp 1

Lớp 2

Lớp 3

Lớp 4

Lớp 5

Lớp 6

Lớp 7

Lớp 8

Lớp 9

Lớp 10

Lớp 11

Lớp 12

Thi vào lớp 6

Thi vào lớp 10

Thi Tốt Nghiệp THPT

Đánh Giá Năng Lực

Đấu Trường Tri Thức

Khóa Học Trực Tuyến

Hỏi bài

Trắc nghiệm Online

Tiếng Anh

Thư viện Học liệu

Bài tập Cuối tuần

Bài tập Hàng ngày

Thư viện Đề thi

Giáo án - Bài giảng

Tất cả danh mục

Trắc nghiệm Ngữ Văn 6 bài 1: Bắt nạt

Đổi điểm làm bài

Đổi điểm làm bài

Chúc mừng Bạn đã hoàn thành bài!