Bảng tham chiếu đánh giá năng lực, phẩm chất học sinh tiểu học

Bảng tham chiếu đánh giá năng lực, phẩm chất học sinh tiểu học đưa ra những biểu hiện hành vi có thể quan sát thấy ở một học sinh, từ đó giáo viên có thể đánh giá xem học sinh này thực hiện ở mức độ nào? Đây sẽ là tài liệu tham khảo về năng lực phẩm chất của học sinh tiểu học, giúp quý thầy cô thực hiện Thông tư 22 của Bộ GD&ĐT hiệu quả. Riêng lớp 1 sẽ thực hiện đánh giá theo Thông tư 27.

• Lời nhận xét học bạ lớp 1 theo Thông tư 27
• Nhận xét học bạ lớp 2 theo Thông tư 27
• Nhận xét học bạ lớp 3 theo Thông tư 22
• Nhận xét học bạ lớp 4 theo Thông tư 22
• Nhận xét học bạ lớp 5 theo Thông tư 22

Năng lực là khả năng thực hiện thành công hoạt động trong một bối cảnh nhất định nhờ sự huy động tổng hợp các kiến thức, kỹ năng và các thuộc tính cá nhân khác như hứng thú, niềm tin, ý chí,... Năng lực của cá nhân được đánh giá qua phương thức và kết quả hoạt động của cá nhân đó khi giải quyết các vấn đề của cuộc sống.

Năng lực chung là năng lực cơ bản, thiết yếu mà bất kỳ một người nào cũng cần có để sống, học tập và làm việc. Các hoạt động giáo dục (bao gồm các môn học và hoạt động trải nghiệm sáng tạo), với khả năng khác nhau, nhưng đều hướng tới mục tiêu hình thành và phát triển các năng lực chung của học sinh.

Năng lực đặc thù môn học (của môn học nào) là năng lực mà môn học (đó) có ưu thế hình thành và phát triển (do đặc điểm của môn học đó). Một năng lực có thể là năng lực đặc thù của nhiều môn học khác nhau.

Phẩm chất là những tính tốt thể hiện ở thái độ, hành vi ứng xử trong đạo đức, lối sống, ý thức pháp luật, niềm tin, tình cảm,... của con người. Phẩm chất cùng với năng lực tạo nên nhân cách con người.

1. Bảng tham chiếu hướng dẫn đánh giá năng lực, phẩm chất học sinh

THANG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT

(dành cho cha mẹ đánh giá học sinh tiểu học)

Họ và tên học sinh: ..............................................Tuổi.........Nam/Nữ.........Lớp .......

Trường...........................

Họ và tên cha mẹ: ....................................................... Ngày đánh giá:......................

Hướng dẫn: Dưới đây là những biểu hiện hành vi có thể quan sát thấy ở con. Cha mẹ hãy đọc kỹ từng câu và đánh giá xem con mình thực hiện chúng ở mức độ nào? Hãy khuyên tròn vào một số thích hợp biểu thị đúng nhất hành vi của con. (chỉ chọn 1 trong 4 mức độ):

1. Các năng lực và phẩm chất:

2. Con có gặp những vấn đề sau đây ở mức độ nào?

3. Con có những điểm mạnh/ khó khăn nào?

a/ Những điểm mạnh (về nhận thức, kỹ năng, thái độ):

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

b/ Những khó khăn:

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

4. Cha mẹ đã làm gì để giúp Con phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu?

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

...........................................................

2. Cách thức đánh giá với từng năng lực, phẩm chất học sinh

Lượng hóa kết quả đánh giá từng năng lực, phẩm chất dựa trên mức độ thể hiện qua các câu cho các lần đánh giá giữa kì và cuối kì theo quy ước sau:

• Xếp vào nhóm TỐT nếu: ≥ 3/4 số câu đạt mức 3, không có câu nào ở mức 1;
• Xếp vào nhóm ĐẠT nếu: > 3/4 số câu đạt mức 2 hoặc 3
• Xếp vào nhóm CẦN CỐ GẮNG nếu: ≥ 1/4 số câu đạt mức 1.

..................................................................................

Bảng tham chiếu hướng dẫn đánh giá năng lực, phẩm chất học sinh tiểu học là mẫu bảng biểu thể hiện các biểu hiện cụ thể được quan sát ở từng năng lực, phẩm chất của học sinh như: học sinh chủ động khi thực hiện các nhiệm vụ học tập; học sinh tích cực tham gia vào các công việc ở nhóm/ tổ; học sinh tự sắp xếp thời gian học tập, sinh hoạt cá nhân, vui chơi hợp lí; học sinh tự vệ sinh thân thể, ăn, mặc gọn gàng sạch sẽ.

Bảng tham chiếu đánh giá năng lực, phẩm chất học sinh áp dụng cho toàn trường trên cả nước để các thầy cô cần phải nắm rõ để có thể đánh giá học sinh dựa vào mức đánh giá theo đúng tiêu chuẩn.

VnDoc còn có những mẫu nhận xét học bạ học sinh tiểu học lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5 mới nhất gửi tới bạn đọc. Mẫu nhận xét theo thông tư 22 bao gồm những lời nhận xét trong học bạ học sinh tiểu học theo từng môn học, theo từng chương trình học, bên cạnh đánh giá các chương trình học thì mẫu còn có những lời nhận xét theo năng lực, theo phẩm chất của học sinh.

Tài liệu trên là tài liệu dành cho các thầy cô giáo tiểu học sử dụng để đánh giá nhận xét kết quả học tập, năng lực và phẩm chất, ý thức học sinh sau mỗi kỳ học, mỗi năm học.

Trên đây là Bảng tham chiếu đánh giá năng lực, phẩm chất theo thông tư 22. Dựa vào bảng tham chiếu đánh giá năng lực, phẩm chất học sinh tiểu học sẽ giúp các giáo viên căn cứ để đánh giá học sinh của mình với các mức giỏi, khá, trung bình, yếu, kém để các thầy cô dễ dàng làm và thực hiện theo đúng thông tư 22 ban hành và từ đó có thể kèm cặp các em học sinh một cách đều đặn nhất. Với lớp 1 thì từ 2020 sẽ thực hiện theo Bảng đánh giá định kỳ các môn học theo thông tư 27