Thuy trang Nguyen Dàn ý chi tiết : thuyết phục người khác từ bỏ quan niệm " chơi game là
lười học "
8
Xóa Đăng nhập để viết
Thuy trang Nguyen Tham khảo thêm
Theo em học sinh cần làm gì để bảo vệ lẽ phải?
Thông điệp bày tỏ sự trân trọng thành quả lao động
Sắm vai nhân vật trong câu chuyện và trả lời câu hỏi
Em đồng tình hay không đồng tình với các ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
Dù cho đất đổi trời thay/ Trăm năm vẫn giữ lòng ngay với đời
Đọc tình huống sau đây và trả lời câu hỏi
Theo em thế nào là bảo vệ lẽ phải
Ai biết bảo vệ lẽ phải, ai chưa biết bảo vệ lẽ phải trong các trường hợp dưới đây
Em xử lí như thế nào nếu ở trong các tình huống dưới đây?
Kể những việc em đã làm thể hiện sự cần cù, sáng tạo trong lao động
Câu hỏi mới
Luyện tập 4 trang 24 GDCD 8 Kết nối tri thức: Em sẽ xử lí như thế nào nếu ở trong các tình huống dưới đây? a) Khi tranh luận với các bạn, em biết chắc chắn rằng ý kiến của mình là đúng nhưng đa số các bạn khác lại khẳng định là sai. b) Em nghe thấy một bạn nói xấu bạn khác, trong khi em biết sự thật không phải như vậy. c) Khi thấy người đàn ông có hành động sàm sỡ với một bé gái, em định lên tiếng thì bị ông ta đe doạ. d) Bạn thân của em mắc khuyết điểm, bạn muốn em không nói với ai.
3 lớp 8Luyện tập 3 trang 24 GDCD 8 Kết nối tri thức: Em hãy cùng các bạn trong nhóm sắm vai các nhân vật trong câu chuyện dưới đây và trả lời câu hỏi: NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY Làng kia có một tên lí trưởng nổi tiếng xử kiện giỏi. Một hôm, Cải với Ngô đánh nhau, rồi mang nhau ra làng kiện. Cải sợ kém thế, lót trước cho thầy lí năm đồng. Ngô giàu hơn, biện lễ những mười đồng. Khi xử kiện, thầy lí nói: “Thằng Cải đánh thẳng Ngô đau hơn, phạt một chục roi". Cải vội xoè năm ngón tay, ngẩng mặt nhìn thấy lí khẽ bẩm: "Xin xét lại, lẽ phải về con mà!". Thầy lí cũng xoè năm ngón tay trái úp lên năm ngón tay phải, nói: "Ta biết mày phải... nhưng nó lại phải... bằng hai mày!”. Câu hỏi: - Em có nhận xét gì về việc làm của các nhân vật trong truyện? - Nếu là nhân vật Ngô hoặc Cải, em sẽ làm gì? Vì sao? - Nếu là người xử kiện, em sẽ làm gì? Vì sao?
3 lớp 8Luyện tập 2 trang 23 GDCD 8 Kết nối tri thức: Ai biết bảo vệ lẽ phải, ai chưa biết bảo vệ lẽ phải trong những trường hợp dưới đây? Vì sao? a) Thấy bất kể việc gì có lợi cho mình, anh H cũng phải làm cho bằng được. b) Trong các cuộc tranh luận, chị M kiên quyết bảo vệ đến cùng ý kiến của mình dù ý kiến đó là đúng hay sai. c) Trong lớp, bạn B thường lớn tiếng phê bình khuyết điểm của bạn khác nhưng lại che giấu khuyết điểm của mình. d) Anh S cùng các bạn thu thập chứng cứ và tố cáo một việc làm sai trái.
3 lớp 8Luyện tập 1 trang 23 GDCD 8 Kết nối tri thức: Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao? a) Để bảo vệ lẽ phải cần tôn trọng sự thật. b) Cần kiên quyết bảo vệ những gì phù hợp với lợi ích của cộng đồng. c) Người bảo vệ lẽ phải luôn phải chịu thiệt thòi. d) Mỗi người tự bảo vệ lợi ích của mình chính là góp phần vào việc bảo vệ lợi ích của cộng đồng. e) Trước việc làm sai trái, nếu mình không liên quan thì không cần lên tiếng.
3 lớp 8Khám phá trang 22 SGK GDCD 8 Kết nối tri thức với cuộc sống: Theo em, học sinh cần làm gì để bảo vệ lẽ phải?
lớp 8Khám phá trang 21 GDCD 8 Kết nối tri thức: Theo em, thế nào là bảo vệ lẽ phải? Nêu lí do của sự cần thiết phải bảo vệ lẽ phải.
3 lớp 8Mở đầu trang 20 GDCD 8 Kết nối tri thức: Em hãy đọc câu ca dao dưới đây và trả lời câu hỏi: “Dù cho đất đổi trời thay Trăm năm vẫn giữ lòng ngay với đời" - Ý nghĩa của câu ca dao trên là gì. - Hãy nêu một số câu ca dao, tục ngữ khác về bảo vệ lẽ phải
3 lớp 8Luyện tập 5 trang 19 SGK Giáo dục công dân 8 Kết nối tri thức: Em hãy gửi một thông điệp bày tỏ sự trân trọng thành quả lao động của người thân hoặc những người xung quanh.
3 lớp 8Luyện tập 4 trang 19 GDCD 8 Kết nối tri thức: Hãy kể về những việc em đã làm thể hiện sự cần cù, sáng tạo trong lao động và chia sẻ kinh nghiệm của bản thân với các bạn trong lớp.
3 lớp 8Luyện tập 3 trang 19 GDCD 8: Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi: a) Anh A và chị B được phân công phụ trách dự án cải tiến nâng cấp phần mềm hệ thống kế toán của công ty. Anh A đưa nhiều ý tưởng thay đổi có tính đột phá nhưng chị B không ủng hộ vì cho rằng không cần phải thay đổi nhiều để khỏi mất công, không phải suy nghĩ. Em có nhận xét gì về việc làm của anh A và ý kiến của chị B? b) Là một công nhân may trong dây chuyền sản xuất áo sơ mi của xí nghiệp X, chị H cho rằng cần thực hiện đúng nhiệm vụ được phân công, không nên sáng tạo gì thêm để khỏi ảnh hưởng đến kết quả chung của cả dây chuyền. - Em có nhận xét gì về ý kiến của chị H? - Nếu là chị H, em sẽ làm gì?
3 lớp 8
