Giáo án Mỹ thuật lớp 7 bài 29
Giáo án môn Mỹ thuật lớp 7
Giáo án Mỹ thuật lớp 7 bài 29: Thường thức mỹ thuật - Vài nét về mĩ thuật Ý thời kì Phục Hưng được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Mỹ thuật 7 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
I. Mục tiêu bài học:
- Tìm hiểu một vài nét về sự ra đời của nền văn hoá thời kì Phục Hưng ở Ý.
- HS có thái độ và ý thức trân trọng, yêu quý các thành tựu văn hoá của nhân loại.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Tranh trong bộ đồ dùng mĩ thuật 6, sgk, sgv
2. Học sinh: Sưu tầm những bài viết, tranh ảnh về những công trình mĩ thuật Ý thời PH.
3. Phương pháp dạy học:
- Phương pháp thuyết trình.
- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp làm việc theo nhóm.
III. Tiến trình dạy - học:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
Nhận xét về bài kiểm tra 45’ về cách tìm nội dung trò chơi, cách sx hình ảnh, vẽ màu, tuyên dương những bài làm của hs có cách thể hiện tốt, động viên các em trong việc sáng tạo trong cách vẽ hình ảnh, tránh sao chép.
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: (1')
Nước Ý là cái nôi khởi nguồn của nền nghệ thuật Phục Hưng. Ở thời kì Phục Hưng, bên cạnh kiến trúc và điêu khắc thì hội hoạ Ý phát triển rất mạnh mẽ. Trong thời kì này đã xuất hiện những hoạ sĩ thiên tài cùng với các tác phẩm bất hủ. Để hiểu rõ hơn về mĩ thuật Ý, hôm nay chúng ta cùng học bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | NỘI DUNG |
HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét khái quát. - GV cho HS nhắc lại kiến thức lịch sử về Hi lạp và La mã cổ đại. - HS nhắc lại kiến thức lịch sử về Hi lạp và La mã cổ đại. - GV giới thiệu khái quát về phong trào Phục Hưng. - GV cho HS quan sát và nêu nhận xét về - HS quan sát và nêu nhận xét về một số tác phẩm. một số tác phẩm. | I. Vài nét khái quát. - Phong trào Phục Hưng là làm sống lại và hưng thịnh hơn nền văn hóa Hi Lạp và La Mã cổ đại trên mọi lĩnh vực, trong đó có mỹ thuật. Phong trào này xuất hiện lần đầu tiên ở Ý sau đó lan sang các nước khác. |
HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về các giai đoạn phát triển của MT Phục hưng. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: + Nhóm 1: Tìm hiểu về giai đoạn thứ nhất (TK XIV). - GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý. - HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý. - GV yêu cầu HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này. - HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này. - GV tóm tắt những đặc điểm chính của mỹ thuật giai đoạn này và phân tích sâu hơn về tác phẩm. - Quan sát GV tóm tắt đặc điểm chính của MT giai đoạn này. + Nhóm 2: Tìm hiểu về giai đoạn tiền Phục Hưng (TK XV). - GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý. - HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý. - GV yêu cầu HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này. - HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này. - GV tóm tắt những đặc điểm chính của mỹ thuật giai đoạn này và phân tích sâu hơn về tác phẩm. - Quan sát GV tóm tắt đặc điểm chính của MT giai đoạn này. + Nhóm 3: Tìm hiểu về giai đoạn Phục Hưng cực thịnh (TK XVI). - GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý. - HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý. - GV yêu cầu HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này. - HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này. - GV tóm tắt những đặc điểm chính của mỹ thuật giai đoạn này và phân tích sâu hơn về tác phẩm. - Quan sát GV tóm tắt đặc điểm chính của MT giai đoạn này. | II. Các giai đoạn phát triển của mỹ thuật Ý thời kỳ Phục Hưng. 1. Giai đoạn thứ nhất (Thế kỷ XIV). - Mỹ thuật giai đoạn này đang bước những bước đi chập chững tìm đường cho xu hướng hiện thực. Trung tâm nghệ thuật lớn là: Phơlorăngxơ và Xiênnơ với tên tuổi của các họa sĩ như: Ximabuy, Giốttô… 2. Giai đoạn tiền Phục Hưng (Thế kỷ XV). - Mỹ thuật giai đoạn này chủ yếu dùng đề tài tôn giáo, các nhân vật thần thoại để tái tạo khung cảnh hiện thực của cuôc sống và con người thời bấy giờ. Trung tâm nghệ thuật lớn là Phơlorăngxơ và Vơnidơ – Nơi đào tạo nhiều họa sĩ nổi tiếng như: Madắcxiô, Bốttixenli… 3. Giai đoạn Phục Hưng cực thịnh (Thế kỷ XVI). - Mỹ thuật giai đoạn này phát triển đến đỉnh cao sáng tạo về sự cân bằng, trong sáng và mẫu mực, đã thực sự thanh toán hết những rơi rớt của nghệ thuật trung cổ. Rôma là trung tâm nghệ thuật lớn – nơi sản sinh nhiều danh họa vĩ đại như: Lêônađơvinci, Raphaen, Mikenlănggiơ, Tixiêng… |
HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của MT Ý thời kỳ Phục Hưng. - GV cho HS nhận ra sự giống nhau giữa ba giai đoạn phát triển của MT Phục Hưng. - HS nhận ra sự giống nhau giữa ba giai đoạn phát triển của MT Phục Hưng. - GV phân tích trên một số tranh mẫu để làm nổi bật đặc điểm chính của mỹ thuật Phục Hưng ở ba giai đoạn phát triển. - Quan sát GV phân tích tranh để nhận ra đặc điểm của MT Phục Hưng. | III. Đặc điểm của mỹ thuật Ý thời kỳ Phục Hưng. - Mỹ thuật Thời Phục Hưng thường dùng đề tài tôn giáo để tái tạo khung cảnh hiện thực. Nhân vật trong tranh được diễn tả cân đối, biểu hiện nội tâm sâu sắc. Anh sáng và chiều sâu trong tranh được diễn tả rất chân thực và sống động. - Xu hướng hiện thực ra đời và đạt đến đỉnh cao của sự trong sáng, mẫu mực. |
