Soạn bài Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản Ngữ văn 10 sách KNTT

Soạn bài Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản Ngữ văn 10 sách Kết nối tri thức là tài liệu được VnDoc biên soạn giúp các em học sinh lớp 10 có thể hiểu thêm về văn bản này, có bài soạn mẫu tham khảo văn 10 cũng như phần đáp án, giải thích chi tiết, đầy đủ cho từng câu hỏi có trong cuốn sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10 tập 1 thuộc bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống.

Bản quyền tài liệu thuộc về VnDoc.
Nghiêm cấm mọi hành vi sao chép nhằm mục đích thương mại

Khi nhắc đến “con ốc” và “núi Fu-ji”, người ta thường nghĩ đến những đặc điểm nào của chúng?

Hướng dẫn trả lời

Khi nhắc đến “con ốc” và “núi Fu-ji”, người ta thường nghĩ đến sự nhỏ bé, chậm rì, chậm rì của nó.

Câu 1 trang 46 Ngữ văn 10 tập 1 sách KNTT

Hãy nhận diện hình ảnh trung tâm ở từng bài thơ hai-cư trên và cho biết đặc điểm chung của các hình ảnh ấy.

Hướng dẫn trả lời

Hình ảnh trung tâm ở bài thơ 1 là con quạ.

Hình ảnh trung tâm ở bài thơ 2 là hoa triêu nhan.

Hình ảnh trung tâm ở bài thơ 3 là con ốc nhỏ.

Đặc điểm chung của các hình ảnh này là chúng vô cùng nhỏ bé, bình dị, quen thuộc và gần gũi với cuộc sống con người.

Câu 2 trang 46 Ngữ văn 10 tập 1 sách KNTT

Xác định mối quan hệ giữa hình ảnh trung tâm trong bài thơ của Ba-sô với các yếu tố thời gian và không gian.

Hướng dẫn trả lời

Hình ảnh trung tâm trong bài thơ: cành khô, cánh quạ đậu, chiều thu.

Ba hình ảnh này có mối tương quan với nhau và mở ra trước mắt bạn đọc một bức tranh thiên nhiên chiều thu đẹp đẽ, bình yên với hình ảnh những chú quạ đậu trên cành cây khô.

Câu 3 trang 46 Ngữ văn 10 tập 1 sách KNTT

Bài thơ của Chi-ô được triển khai xoay quanh phát hiện nào? Theo bạn, vì sao phát hiện này lại dẫn dắt nhân vật trữ tình sang “xin nước nhà bên”?

Hướng dẫn trả lời

Bài thơ của Chi-ô được triển khai xoay quanh phát hiện dây hoa triêu nhan đang quấn quanh sợi dây gàu bên thành giếng.

Phát hiện này lại dẫn dắt nhân vật trữ tình sang “xin nước nhà bên” vì nhà thơ rất trân trọng vẻ đẹp hiện hữu của dàn hoa triêu nhan này, không muốn động đến chúng để sự sống và cái đẹp được hiện hữu lâu hơn trong cuộc sống của mình.

Câu 4 trang 46 Ngữ văn 10 tập 1 sách KNTT

Từ những đặc điểm thường được liên hệ khi hình dung về “con ốc” và núi “Fu-ji”, hãy nhận xét về tương quan giữa hai hình ảnh này.

Hướng dẫn trả lời

Hình ảnh con ốc nhỏ bé đối lập với ngọn núi Fu-ji hùng vĩ, mối quan hệ tương quan đối lập này lại càng làm nổi bật hình ảnh con ốc nhỏ với sự dũng cảm, kiên trì, nỗ lực chinh phục những điều lớn lao dù cho mình rất nhỏ bé.

Câu 5 trang 46 Ngữ văn 10 tập 1 sách KNTT

Khoảnh khắc được thể hiện trong bài thơ của Ba-sô có thể khơi gợi những cảm xúc gì ở người đọc?

Hướng dẫn trả lời

Cành cây, con quạ, chiều thu toát ra sự cô tịch. Bài thơ không chỉ tái hiện phong cảnh héo úa của một chiều thu giống hình bóng một con quạ, nó còn là sự tương phản của thân hình đen muội nhỏ xíu của con quạ với bóng tối bao la vô định của buổi chiều hôm. Hình ảnh con quạ cô đơn đậu trên cành cây trơ trụi giữa một chiều thu mênh mông đã đưa người đọc vào cảnh giới u huyền và cô tịch, một thế giới hư không rỗng rang.

Câu 6 trang 46 Ngữ văn 10 tập 1 sách KNTT

Từ bài thơ của Chi-y-ô, hãy bình luận về ý nghĩa triết lí trong cách ứng xử của con người đối với thiên nhiên mà bài thơ gợi ra.

Hướng dẫn trả lời

Thiền Ni Chiyo ra giếng lấy nước. Bà thấy hoa triêu nhan (loài có thân dây leo) đang quấn quanh dây gầu. Thương hoa, trân trọng vẻ đẹp mong manh, thuần khiết của hoa, bà không nỡ dùng gầu múc nước mà sang nhà hàng xóm xin nước để dùng.

→ Triết lí về cách ứng xử của con người đối với thiên nhiên: trân trọng sự sống tự nhiên dù là nhỏ bé.

Câu 7 trang 46 Ngữ văn 10 tập 1 sách KNTT

Bạn cảm nhận như thế nào về hành trình “chậm rì” của con ốc trong bài thơ của Ít-sa?

Hướng dẫn trả lời

Hành trình con ốc trèo lên núi Phú Sĩ gợi lên cuộc hành trình chinh phục ước mơ, hoài bão, khát vọng của con người. Trên thực tế cuộc sống, mỗi người đều là chú ốc nhỏ bé bình dị nhưng đều ấp ủ một giấc mơ cháy bỏng của riêng cuộc đời mình. Sức mạnh nội tại của chính bản thân chúng ta là nguồn sức mạnh động lực để thúc đẩy đưa chúng ta lên đến đỉnh cao của cuộc đời mình. Nếu như chú ốc sên khát khao chinh phục núi Phú Sĩ thì mỗi người đều có một đỉnh cao của cuộc đời mình mà muốn chinh phục.

Điều mà chúng ta cần làm đó chính là luôn luôn cố gắng không ngừng nghỉ trên hành trình, nỗ lực hết sức mình trên hành trình chinh phục lý tưởng sống của mình. Ta có thể đi chậm hơn so với người khác nhưng điều quan trọng đó chính là ta không ngừng lại mà luôn nỗ lực, kiên trì đến cùng với ước mơ của mình. Đó chính là điều làm nên ý nghĩa của cuộc sống.

------------------------------

Trên đây VnDoc đã giới thiệu tới các em Soạn bài Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản Ngữ văn 10 sách KNTT. Để có kết quả cao hơn trong học tập, VnDoc xin giới thiệu tới các em học sinh tài liệu Đề thi học kì 1 lớp 10, Đề thi giữa kì 1 lớp 10, Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 10. Mời quý thầy cô, phụ huynh và các em học sinh tham khảo.