Tinh giản chương trình học kì 2 lớp 4 môn Khoa học năm 2019 - 2020

Tuần

Tên bài học

Nội dung điều chỉnh

và hướng dẫn thực hiện

19

Bài 37. Tại sao có gió

Bài 38. Gió nhẹ, gió mạnh. Phòng chống bão

Ghép thành bài Gió. Phòng tránh bão, thực hiện trong 1 tiết:

- Không tổ chức hoạt động Trò chơi chong chóng trang 74.

- Hoạt động Trò chơi “Ghép chữ vào

hình” Bài 38 mang tính khuyến khích, GV

có thể lồng ghép với hoạt động quan sát

và trả lời trang 76.

20

Bài 39. Không khí bị ô nhiễm

Bài 40. Bảo vệ bầu không khí trong sạch

Ghép thành bài Bảo vệ bầu không khí trong sạch, thực hiện trong 1 tiết:

- Không tổ chức hoạt động Vẽ tranh cổ động bảo vệ không khí trong sạch (trang

81) Bài 40.

- GV lưu ý liên hệ thực tế về việc cần đeo

khẩu trang để tự bảo vệ, giữ sức khỏe trong phòng chống dịch Covid 19.

21

Bài 41. Âm thanh

Bài 42. Sự lan truyền âm thanh

Ghép thành bài Âm thanh và sự lan truyền âm thanh, thực hiện trong 1 tiết:

- Hoạt động Thực hành “Sử dụng các vật có trong hình, làm thế nào để phát ra âm thanh?” ở Bài 41 có thể chuyển thành hoạt động HS quan sát, nêu ý kiến.

- Không tổ chức hoạt động Trò chơi “Tiếng gì, ở phía nào thế”.

- Hoạt động thực hành “Đặt phía dưới trống một cái ống bơ, …” và Mục Bóng đèn tỏa sáng ở Bài 42 chuyển thành hoạt động HS đọc (với sự hướng dẫn của GV).

- Hoạt động Trò chơi “Nói chuyện qua điện thoại” ở Bài 42, GV hướng dẫn, khuyến khích HS thực hiện ngoài giờ học

(có thể ở nhà).

22

Bài 43 - 44. Âm thanh trong cuộc sống.

Thực hiện trong 1 tiết:

Hoạt động Trò chơi “Làm nhạc cụ” có thể

chuyển thành hoạt động GV hướng dẫn HS tự thực hành ở nhà.

23

Bài 45. Ánh sáng. Bài 46. Bóng tối

Ghép thành bài Ánh sáng và Bóng tối, thực hiện trong 1 tiết:

- Không tổ chức hoạt động “1. Chiếu đèn pin … dự đoán” ở Bài 45.

- Trò chơi “Hoạt hình” ở Bài 46 có thể hướng dẫn HS tự tìm hiểu, thực hành đơn giản (VD tạo bóng các con vật bằng bàn

tay trên tường) ở nhà.

24

Bài 47, 48. Ánh sáng cần cho sự sống

Thực hiện trong 1 tiết:

- Không tổ chức hoạt động Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” (vì kinh nghiệm khi nhắm mắt không nhìn thấy các vật xung quanh rất gần gũi với HS).

- Khai thác, lồng ghép thực hiện ở các Bài

57, 62 (cũng có nội dung đề cập về vai trò của ánh sáng đối với thực vật, động vật).

25,

26

Bài 50, 51. Nóng, lạnh và nhiệt độ.

Thực hiện trong 1 tiết:

- Hoạt động đo nhiệt độ cơ thể: GV hướng

dẫn cách thực hiện; không yêu cầu HS

thưc hành đo ở lớp.

- Thí nghiệm (trang 103) có thể GV tiến

hành chung trước lớp (HS tham gia dự

đoán, quan sát, rút ra nhận xét).

- GV liên hệ với thực tế về việc đo thân

nhiệt trong phòng chống dịch Covid 19.

27

Bài 53. Các nguồn nhiệt. Bài 54.

Nhiệt cần cho sự sống

Ghép, thực hiện trong 1 tiết.

- Hoạt động Trả lời câu hỏi về Vai trò

nhiệt với con người (trang 108, bài 54)

lồng ghép vào hoạt động 1 của bài 53

(trang 106).

- Hoạt động Trò chơi (trang 109) có thể

chuyển thành hoạt động chung cả lớp trao

đổi về một số biện pháp chống rét cho

người, động vật, thực vật.

28

Bài 55 – 56. Ôn tập: Vật chất và

năng lượng

Thực hiện trong 01 tiết:

Không tổ chức hoạt động 1. Sưu tầm tranh

ảnh … và 2. Cắm một chiếc cọc … lại

thay đổi? (trang 112); khuyến khích HS tự

thực hiện ở nhà.

29,

30,

31

Bài 57. Thực vật cần gì để sống.

Bài 58. Nhu cầu nước của thực vật.

Bài 59. Nhu cầu chất khoáng của thực vật.

Ghép thành bài Thực vật cần gì để sống?,

thực hiện trong 2 tiết:

Trong quá trình tổ chức dạy học, GV có thể hướng dẫn HS tìm hiểu ở nhà (tìm thông tin hay tiến hành các thí nghiệm đơn giản) về các yếu tố duy trì sự sống của thực vật.

Bài 60. Nhu cầu không khí của

thực vật.

Ghép thành bài Trao đổi chất ở thực vật,

thực hiện trong 1 tiết

Bài 61. Trao đổi chất ở thực vật

Trong quá trình tổ chức dạy học, GV có thể hướng dẫn HS tìm hiểu ở nhà (tìm thông tin hay tiến hành các thí nghiệm đơn giản) về trao đổi chất của thực vật.

31,

32

Bài 62. Động vật cần gì để sống? Bài 63. Động vật ăn gì để sống? Bài 64. Trao đổi chất ở động vật.

Ghép thành bài Trao đổi chất ở động vật, thực hiện trong 2 tiết :

Không tổ chức hoạt động Kể tên một số

động vật ăn tạp (Bài 63).

33

Bài 65. Quan hệ thức ăn trong tự nhiên.

Bài 66. Chuỗi thức ăn trong tự

nhiên

Ghép thành bài Chuỗi thức ăn trong tự nhiên, thực hiện trong 1 tiết:

Không tổ chức hoạt động Trò chơi “Ai

nhanh, ai đúng?” ở Bài 65.

34

Bài 67-68. Ôn tập Thực vật và

động vật

Thực hiện trong 1 tiết.