Thay đổi tiêu chuẩn xếp loại học kỳ và cả năm học
Không chỉ bỏ xếp loại hạnh kiểm mà Thông tư 22 còn thay đổi các tiêu chuẩn xếp loại học kỳ cũng như xếp loại cả năm học.
Cụ thể, theo quy định cũ tại Điều 5 Thông tư 58, học sinh hai cấp học THCS và THPT xếp loại học lực theo 05 loại: Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu và Kém.
Đến Thông tư 22 này, Bộ Giáo dục chỉ quy định học sinh được đánh giá theo 04 mức: Tốt, Khá, Đạt và Chưa đạt.
Đặc biệt, nếu học sinh có một môn học bị đánh giá bằng nhận xét ở mức chưa đạt thì vẫn có thể lên lớp bởi yêu cầu để học sinh được xếp ở mức đạt trong đánh giá cả năm theo khoản 2 Điều 9 Thông tư 22 là:
Có nhiều nhất 01 (một) môn học đánh giá bằng nhận xét được đánh giá mức chưa đạt.
Giáo viên dùng lời nói đánh giá học sinh THCS, THPT
Nội dung này là quy định mới được nêu tại Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh trung học cơ sở (THCS), trung học phổ thông (THPT).
Cụ thể, Điều 5 Thông tư 22 quy định hai hình thức đánh giá của giáo viên dành cho học sinh THCS, THPT là đánh giá bằng nhận xét và đánh giá bằng điểm số. Trong đó:
- Đánh giá bằng nhận xét: Giáo viên có thể đánh giá, nhận xét thông qua nói hoặc viết về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện, học tập của học sinh; ưu điểm, tiến bộ, nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập…
- Đánh giá bằng điểm số: Kết quả rèn luyện và học tập của học sinh sẽ được giáo viên dùng điểm số để đánh giá, được dùng trong đánh giá thường xuyên, định kỳ phù hợp với đặc thù của từng môn học.
Trong khi đó, theo quy định cũ tại Điều 6 Thông tư 58/2011 được sửa đổi, bổ sung bởi khoản 1 Điều 1 Thông tư số 26/2020 thì giáo viên đánh giá học sinh theo các hình thức bằng nhận xét kết quả học tập, kết hợp giữa đánh giá bằng nhận xét và đánh giá bằng điểm số.
Như vậy, theo quy định mới, giáo viên có thể lựa chọn hình thức nói hoặc viết để nhận xét học sinh trong các môn Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp (quy định cũ không quy định việc nhận xét bằng lời nói).
Có thể thấy, với quy định mới này, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã giảm tải được khá nhiều áp lực, mệt mỏi của giáo viên cấp THCS và THPT trong việc đánh giá học sinh hằng năm.
Trách nhiệm của giáo viên môn học, giáo viên chủ nhiệm
Bởi nhiều thay đổi trong đánh giá, nhận xét học sinh THCS, THPT nêu tại Thông tư 22/2021 nên kéo theo đó, trách nhiệm của giáo viên môn học và giáo viên chủ nhiệm lớp của hai khối lớp này cũng có nhiều quy định mới.
Với giáo viên môn học:
Điều 19 Thông tư 22 quy định trách nhiệm của giáo viên dạy môn học như sau:
- Đánh giá thường xuyên, tham gia đánh giá định kỳ theo phân công; trực tiếp ghi hoặc nhập điểm, mức đánh giá vào Sổ theo dõi và đánh giá học sinh của lớp học và của giáo viên (quy định mới đã bỏ nội dung nhận xét, góp ý kết quả trả lòi của học sinh trước lớp trong các bài kiểm tra, đánh giá bằng hỏi-đáp).
- Tính điểm trung bình môn học kết hợp nhận xét và điểm số, tổng hợp mức đánh giá với môn đánh giá bằng nhận xét theo học kỳ, cả năm học, ghi hoặc nhập điểm, mức đánh giá vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh theo lớp học và của giáo viên, học bạ của học sinh (quy định mới bỏ nội dung xếp loại nhận xét môn học đánh giá bằng nhận xét).
- Cung cấp thông tin nhận xét kết quả rèn luyện của học sinh cho giáo viên chủ nhiệm (mới bổ sung).
Thông tư 22 cũng đã bỏ trách nhiệm tham gia đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học kỳ, cả năm học của giáo viên môn học nêu tại khoản 3 Điều 19 Thông tư 58/2011.
Với giáo viên chủ nhiệm:
- Giúp hiệu trưởng quản lý việc đánh giá học sinh.
- Xác nhận việc sửa điểm, mức đánh giá của giáo viên môn học, tổng hợp kết quả rèn luyện, học tập của học sinh theo học kỳ, cả năm học trong sổ theo dõi và đánh giá học sinh theo lớp học, học bạ.
- Đánh giá kết quả rèn luyện từng học kỳ, cả năm học của học sinh, lập danh sách học sinh được lên lớp, đánh giá lại các môn học, rèn luyện trong kì nghỉ hè, không được lên lớp, được khen thưởng.
- Lập danh sách học sinh được lên lớp, đánh giá lại các môn học, rèn luyện trong kì nghỉ hè, không được lên lớp, được khen thưởng (quy định cũ là lập danh sách học sinh đề nghị khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm học).
- Ghi hoặc nhập kết quả đánh giá của mỗi học sinh vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh theo lớp học, học bạ học sinh (quy định cũ là ghi vào sổ gọi tên và ghi điểm và vào học bạ).
- Nội dung nhận xét về kết quả rèn luyện và học tập của học sinh; mức đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.
- Kết quả được lên lớp hoặc không được lên lớp; được hoặc không được công nhận hoàn thành chương trình THCS, chương trình THPT; khen thưởng (quy định cũ là công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến học kỳ, năm học, được lên lớp sau khi kiểm tra lại hoặc rèn luyện hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè).
- Thông báo riêng cho cha mẹ học sinh về quá trình, kết quả rèn luyện và học tập của học sinh (bổ sung).
- Hướng dẫn học sinh tự nhận xét trong quá trình rèn luyện và học tập (mới)
- Phối hợp với giáo viên môn học, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Ban Đại diện cha mẹ học sinh… để giáo dục học sinh và tiếp nhận thông tin phản hồi về quá trình rèn luyện và học tập của học sinh (quy định cũ là tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh).
Ngoài ra, một số trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm không còn được quy định tại Thông tư 22 này gồm:
- Tính điểm trung bình các môn học theo học kỳ, cả năm học.
- Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh.
- Kiểm tra sổ gọi tên và ghi điểm của lớp.
Có thể thấy, với quy định mới này, trách nhiệm của từng giáo viên đã được quy định cụ thể, thuận tiện cho các giáo viên thực hiện nhiệm vụ, chức trách của mình.
Để xem thêm các Điểm mới đánh giá học sinh THCS, THPT theo Thông tư 22 từ 5/9/2021, tham khảo thêm tại đây:
