Bài tập cuối khóa Module Tăng cường kĩ năng đọc viết cho học sinh tiểu học
Bài tập cuối khóa Module Tăng cường kĩ năng đọc viết cho học sinh tiểu học giúp giáo viên tham khảo, nhanh chóng trả lời các câu hỏi trắc nghiệm mô đun 1 và 2: Nâng cao năng lực tổ chức các hoạt động dạy học và hoạt động trải nghiệm nhằm tăng cường kĩ năng đọc, viết cho học sinh Tiểu học có đáp ứng giới. Mời các bạn tham khảo chi tiết.
Lưu ý: Đáp án chỉ mang tính chất tham khảo!
Đáp án trắc nghiệm Module Tăng cường kĩ năng đọc viết cho học sinh tiểu học
1. Đáp án Mô đun 1: Nâng cao năng lực tổ chức các hoạt động dạy học nhằm tăng cường kĩ năng đọc viết cho học sinh Tiểu học có đáp ứng giới
1. Chọn đáp án đúng nhất
Hoạt động đọc hiểu minh họa dưới đây thể hiện được dấu hiệu của phương thức học tập nào?
Tập đọc: Những người bạn tốt - Tiếng Việt 5/1 - Bộ sách Chân trời sáng tạo Hoạt động Đọc hiểu
"Bước 1: Hướng dẫn cá nhân học sinh thực hiện. Đọc thầm câu hồi và đoạn văn tương ứng - gạch chân hoặc viết từ khóa trả lời.
Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân. Giáo viên hỗ trợ hướng dẫn học sinh gặp khó khăn trong kỹ năng tìm kiếm thông tin.
Bước 3: Trao đổi nhóm đối với câu hỏi 1, Giáo viên tham gia đối thoại bằng cách đặt các câu hỏi làm rõ hoặc giải thích: Như thế nào? Tại sao? và hướng dẫn kỹ năng đối thoại khi học sinh gặp khó khăn, chưa biết cách.
Bước 4. Thực hiện tìm kiếm - trao đổi theo cặp với các câu hỏi còn lại. Giáo viên vẫn tham gia với vai trò như ở bước 3.
Bước 5: Đối thoại cả lớp - Giáo viên tham gia vào đối thoại với những câu hỏi mở rộng và tìm kiếm nội dung bài."
- Học thông qua trải nghiệm
- Học thông qua giao tiếp, đối thoại - cộng tác
- Học tập có sự tham gia tích cực
- Học dựa trên nguyên là vùng phát triển gần
- Tất cả các đáp án trên đều đúng
2. Chọn đáp án đúng nhất
Khi học sinh từ đặt câu rồi khi môi trang đọc, điều này giúp các em
- Tự kiểm tra sự hiểu biết nội dung và rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi
- Viết lại truyện theo cách riêng
- Nhớ chính xác từng câu trong truyện
3. Chọn đáp án đúng nhất
Khi học sinh nghe và chỉ ra từ phụ thuộc từng tiêu chí, giáo viên cần làm gì để hỗ trợ?
- Đọc từ toàn bộ văn bản từ đầu.
- Ghi nhận câu trả lời lên sơ đồ từ vùng
- Chấm điểm ngay lập tức
4. Chọn đáp án đúng nhất
Nếu học sinh đọc yếu không thể lặp lại đúng câu bạn đọc, giáo viên nên làm gì?
- Chuyển học sinh sang cấp khác.
- khắc nhà học sinh tự cố gắng hơn.
- Đọc lặp lại câu, hướng dẫn chậm hoặc khuyến khích bạn cùng cặp hỗ trợ thêm.
5. Chọn đáp án đúng nhất
Các bước thực hiện sau là thẻ hoạt động tăng cường kỹ năng đọc viết nào?
GV giải thích cho học sinh. "Chúng ta sẽ học từ mới. Cô sẽ đọc từ mới và thể hiện ý nghĩa của nó qua hành động. Sau khi cô nói từ đó, các con hãy cho cô biết ý nghĩa của nó bằng hành động của các con nhé."
Giáo viên đọc lớn từ, sau đó thực hiện hành động phù hợp diễn tả ý nghĩa của từ đó. Học sinh nhắc lại từ và hành động, thực hiện 3 lần cho mỗi từ mới.
Thực hiện cho 5 từ mới.
Giáo viên đọc từ mới, học sinh phản ứng bằng hành động tương ứng.
- Suy nghĩ - Trao đổi nhóm đôi - Chia sẻ
- Sơ đồ từ vựng
- Tôi thấy
- Sử dụng phương pháp phản xạ toàn thân
6. Chọn đáp án đúng nhất
Khi hướng dẫn học sinh điền sơ đồ, giáo viên nên
- Tự động điền các thông tin vào sơ đồ cho học sinh
- Đặt các câu hỏi mở để học sinh tự suy nghĩ và trả lời
- Đọc lại toàn bộ đoạn văn
7. Chọn đáp án đúng nhất
Mục đích của việc học tình kiếm từ bắt đầu bằng chữ cái vừa học là gì?
- Để học sinh đếm số lượng từ có trong bài
- Để kiểm tra khả năng viết chính tả
- Để giúp học sinh nhận diện và kết nối với chữ cái cụ thể
8. Chọn đáp án đúng nhất
Sau khi học sinh đã quen với trò chơi "Tôi thấy cái đó có màu..., giáo viên có thể tiếp như thế nào?
- Yêu cầu học sinh chỉ đứng im không được trả lời.
- Cho học tình tự chơi mà không có hướng dẫn.
- Cho học sinh làm theo nhóm và đưa ra các câu hỏi phức tạp hơn.
9. Chọn đáp án đúng nhất
Mục đích của việc sử dụng sơ đồ kể chuyện trong hoạt động đọc và viết văn bản hư cấu là gì?
- Kiểm tra khả năng đọc nhanh của học sinh.
- Giúp học sinh học thuộc lòng đoạn văn.
- Hỗ trợ học sinh hiểu và xây dựng câu chuyện có cấu trúc rõ ràng.
10. Chọn đáp án đúng nhất
Việc làm sơ đồ từ vựng cơ AO trong nhiều tốt học giúp:
- Thay thế bài kiểm tra cuối kỳ.
- Trang trí lớp học.
- Lưu trữ và tích lũy từ vựng theo thời gian.
.............
2. Đáp án Mô đun 2: Nâng cao năng lực tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm tăng cường kĩ năng đọc viết cho học sinh Tiểu học có đáp ứng giới
1. Chọn các đáp án động
Để thiết kế bài học có lồng ghép giới, cần tuân thủ nguyên tắc nào?
- Giảm nhẹ lý thuyết, tăng mạnh tính thực hành và mỗi em ít nhất được tham gia hoạt động thực hành 1 lần trong mỗi hoạt động.
- Có kỹ thuật thiết kế các hoạt động thực hành (tình huống, trò chơi sử dụng các phương tiện… ) để có thể rèn kỹ năng tốt tất và gây được hứng thú cho tất cả học sinh.
- Cần tăng cường các hoạt động trao đổi, chia sẻ, giúp các em phát hiện các vấn đề giới trong thực tiễn, bày tỏ quan điểm, nhấn mạnh đến những thay đổi trong nhận thức, thái độ, hành vi, sự cam kết thay đổi của các em.
- Giáo viên cần có sự thể hiện sự vui nhộn, hấp dẫn, lôi cuốn học sinh qua điệu bộ, cử chỉ, cách nói năng của mình.
2. Chọn các đáp án đúng
Những ai là người hỗ trợ học sinh tiểu học phát triển kỹ năng đọc viết?
- Giáo viên
- Mẹ
- Bố
- Bạn bè
- Người chăm sóc học sinh
3. Chọn các đáp án đúng
Ai có thể làm người điều hành trại đọc?
- Giáo với
- Học sinh các khối lớp 4,5 hoặc thanh thiếu niên trong cộng đồng.
- Thanh niên cộng đồng
- Gồm cả năm và nữ
4. Chọn đáp án đúng nhất
Đôi bạn cùng đọc là gì?
- Đôi bạn được ghép cặp của học sinh cùng lớp hoặc cùng khối lớp
- Đôi bạn được ghép cặp của học sinh lớp đầu cấp với học sinh lớp cuối cấp
- Cả 2 đáp án trên
5 . Chọn đáp án đúng nhất
Khuôn mẫu giới thường gây ra vấn đề gì cho cá nhân?
- Hạn chế khả năng thể hiện bản thân và phát triển tiềm năng
- Tạo cơ hội phát triển nghề nghiệp
- khuyến khích sự sáng tạo và tự do cá nhân
6. Chọn đáp án đúng nhất
Bình đẳng giới trong hoạt động dạy học và giáo dục học sinh tiểu học nhằm mục đích gì?
- Đảm bảo nam và nữ được đối xử công bằng và tiếp cận các cơ hội học tập như nhau
- Làm cho nam và nữ giống hệt nhau trong tất cả các lĩnh vực
- Tạo ra các rào cản văn hóa đối với sự phát triển của nam và nữ
7. Chọn đáp án đúng nhất
Những hoạt động trải nghiệm tăng cường kỹ năng đọc viết cho học tính tiểu học có thể tổ chức ở đâu?
- Chi tổ chức tại trường
- Chi tổ chức ở cộng đồng.
- Chỉ tổ chức ở tại tỉnh của học sinh
- Tổ chức cả ở trường, tại nhà và cộng đồng
8. Chọn đáp án đúng nhất
Định kiến giới là gì?
- Những nhận thức và thái độ tích cực về đặc điểm của nam và nữ
- Những nhận thức và thái độ và đánh giá thiên lệch, tiêu cực về đặc điểm, vai trò của nam.
- Sự công nhận và tôn trọng vai trò của cả nam và nữ trong xã hội.
9. Chọn các đáp án đúng
Trại đọc tổ chức ở đâu?
- Tại cộng đồng nơi trẻ sinh sống
- Trong lớp học, sắp xếp như môi trường lớp học
- Không gian mở, tự nhiên, thoải mái đảm bảo an toàn, thân thiện, vui vẻ, thoái mái
10. Chọn các đáp án đúng
Kỹ năng đọc viết có tầm quan trọng như thế nào với học sinh tiểu học?
- Phát triển năng lực ngôn ngữ (năng lực độc thù) cho học sinh tiểu học
- Học tập các môn khác ở tiểu học và các cấp học trên
- Là công cụ để học sinh giao tiếp hàng ngày
- Để phát triển cá nhân
............
>> Xem tiếp trong file tải về.
