Gợi ý đáp án trắc nghiệm SGU-CĐS: Thu thập và phân tích dữ liệu giáo dục (Cơ bản)
Đây là tài liệu Cao cấp - Chỉ dành cho Thành viên VnDoc ProPlus.
- Tải tất cả tài liệu lớp (Trừ Giáo án, bài giảng)
- Trắc nghiệm không giới hạn
Gợi ý đáp án trắc nghiệm SGU-CĐS - Chuyên đề: Thu thập và phân tích dữ liệu giáo dục (Cơ bản) dành cho giáo viên tham khảo, gợi ý trả lời câu hỏi trắc nghiệm cuối chương + cuối khóa tập huấn SGU. Thầy cô cùng theo dõi để nhanh chóng hoàn thiện bài kiểm tra cuối khóa BDTX Chuyển đổi số SGU trên taphuan.csdl nhé!
Đáp án trắc nghiệm Chuyên đề: Thu thập và phân tích dữ liệu giáo dục (Cơ bản) gồm
- Đáp án câu hỏi trắc nghiệm cuối chương 1,2,3,4,5,6,7:
- Chương 1: 40 câu
- Chương 2: 33 câu
- Chương 3: 30 câu
- Chương 4: 30 câu
- Chương 5: 30 câu
- Chương 6: 30 câu
- Chương 7: 30 câu
- Đáp án 117 câu hỏi trắc nghiệm cuối khóa.
Tài liệu chỉ mang tính chất tham khảo!
Câu hỏi trắc nghiệm Chuyên đề: Thu thập và phân tích dữ liệu giáo dục (Cơ bản)
Đáp án trắc nghiệm Thu thập và phân tích dữ liệu giáo dục (Cơ bản) - Chương 1-7
Trắc nghiệm cuối Chương 1
Câu 1: Một xu hướng công nghệ giáo dục hiện nay là:
Đáp án: Tăng cường tự động hóa và tích hợp dữ liệu
Câu 2: Tính chính xác nghĩa là:
Đáp án: Không sai lệch, phản ánh đúng thực tế
Câu 3: Ưu điểm của việc kết hợp nhiều công cụ là:
Đáp án: Tăng chất lượng thu thập và quyết định chính xác hơn
Câu 4: Dữ liệu có thể thu thập từ nguồn nào?
Đáp án: Tất cả đều đúng
Câu 5: Phương pháp khảo sát và biểu mẫu thường dùng để:
Đáp án: Thu thập ý kiến người học
Câu 6: Thu thập dữ liệu giúp chuyển đổi từ quản lý cảm tính sang:
Đáp án: Ra quyết định dựa trên dữ liệu
Câu 7: Một công cụ trực quan hóa dữ liệu là:
Đáp án: Power BI
Câu 8: Công nghệ thu thập dữ liệu giáo dục nên có đặc tính nào?
Đáp án: Tăng độ chính xác và tiết kiệm thời gian
Câu 9: Dữ liệu cảm biến có thể thu thập gì?
Đáp án: Tất cả đều đúng
Câu 10: Một yêu cầu khi dùng Python, R là:
Đáp án: Có kiến thức lập trình
Câu 11: Dữ liệu từ công cụ cần được xử lý bằng:
Đáp án: Chuẩn hóa trước phân tích
Câu 12: Phát hiện dữ liệu không nhất quán bằng:
Đáp án: Thiết lập quy tắc kiểm tra và đối chiếu giữa các nguồn
Câu 13: Vai trò chính của thu thập dữ liệu trong giáo dục là gì?
Đáp án: Cung cấp thông tin cho phân tích và quyết định
Câu 14: Ví dụ về kết hợp nhiều phương pháp thu thập là:
Đáp án: Dùng biểu mẫu + cảm biến + dữ liệu mở
Câu 15: Đâu là thách thức thường gặp khi thu thập dữ liệu từ nhiều nguồn?
Đáp án: Thiếu tính đồng nhất
...
Trắc nghiệm cuối Chương 2
1. Chọn đáp án đúng nhất Trong lĩnh vực giáo dục, đâu là sự khác nhau giữa công nghệ thông tin và chuyển đổi số?
Chuyển từ ứng dụng công nghệ sang chuyển đổi cách làm việc
Chuyển trọng tâm từ tổ chức sang người dạy và người học
Cả 3 trường hợp trên.
Chuyển từ phần mềm riêng lẻ sang nền tảng số dùng chung
2. Chọn đáp án đúng nhất Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030 do Thủ tướng Chính phủ phê duyệt, đã ưu tiên lĩnh vực nào trong số các lĩnh vực sau để triển khai?
Giáo dục và đào tạo
Giao thông vận tải
Công nghiệp chế biến và sản xuất
Y tế và chăm sóc sức khỏe
3. Chọn đáp án đúng nhất Bộ GDĐT sẽ chú trọng triển khai vấn đề nào sau đây để thực hiện chuyển đổi số hiệu quả trong giáo dục giai đoạn 2021-2025?
Tăng cường giảng dạy ngoại ngữ
Phát triển hệ thống dữ liệu toàn quốc về giáo dục và đào tạo
Mở rộng hợp tác quốc tế với các tổ chức giáo dục
Xây dựng thêm nhiều trường học truyền thống
4. Chọn đáp án đúng nhất Một trong những rủi ro khi áp dụng công nghệ số vào công tác giảng dạy là gì?
Mất kiểm soát về chất lượng nội dung số hóa
Học sinh trở nên phụ thuộc vào công nghệ và thiếu kỹ năng tư duy độc lập
Khó khăn trong việc bảo vệ bản quyền tài liệu giảng dạy số
Tất cả các đáp án trên
5. Chọn đáp án đúng nhất Điều gì là cần thiết để đảm bảo rằng chuyển đổi số trong giáo dục không làm tăng thêm bất bình đẳng trong việc tiếp cận công nghệ số giữa các học sinh?
Tích hợp công nghệ một cách toàn diện nhưng linh hoạt, phù hợp với năng lực và điều kiện của từng nhóm học sinh
Cung cấp thiết bị công nghệ cho tất cả học sinh
Đào tạo giáo viên về kỹ năng sử dụng công nghệ để hỗ trợ tất cả học sinh
Đảm bảo mọi học sinh đều có quyền truy cập vào internet
6. Chọn đáp án đúng nhất Chuyển đổi số trong giáo dục chủ yếu hướng tới mục tiêu gì?
Chuyển toàn bộ hoạt động giảng dạy sang hình thức trực tuyến
Tăng cường sự tham gia của học sinh vào quá trình học tập
Tất cả các đáp án trên
Giảm thiểu công việc của giáo viên
7. Chọn đáp án đúng nhất Vai trò của dữ liệu trong chuyển đổi số giáo dục là gì?
Tăng cường bảo mật thông tin
Lưu trữ thông tin học sinh
Giảm thiểu công việc hành chính
Cung cấp thông tin để cá nhân hóa quá trình học tập
8. Chọn đáp án đúng nhất Việc ứng dụng công nghệ số vào giảng dạy có thể giúp giáo viên thực hiện điều gì?
Tăng cường số lượng bài tập giao cho học sinh
Kiểm soát học sinh một cách nghiêm ngặt hơn
Giảm bớt sự tương tác trực tiếp giữa giáo viên và học sinh
Cá nhân hóa quá trình học tập cho từng học sinh
9. Chọn đáp án đúng nhất Khi triển khai chuyển đổi số trong giáo dục, điều gì cần được ưu tiên hàng đầu?
Đào tạo kỹ năng số cho giáo viên và học sinh
Đầu tư vào các thiết bị công nghệ tiên tiến nhất
Tạo các quy trình kiểm tra đánh giá trực tuyến nghiêm ngặt
Xây dựng nội dung giảng dạy số hóa chất lượng cao
10. Chọn đáp án đúng nhất Một lợi ích quan trọng nhất của chuyển đổi số trong giáo dục là gì?
Tự động hóa hoàn toàn quá trình chấm điểm
Giảm thiểu hoàn toàn việc sử dụng tài liệu in
Loại bỏ sự cần thiết của các kỳ thi trực tiếp
Tăng cường khả năng hợp tác và giao tiếp giữa học sinh thông qua các công cụ số
...
Trắc nghiệm cuối Chương 3
1. Bài toán tối ưu hóa lộ trình xe đưa đón học sinh nhằm mục đích:
Đáp án: Giảm điểm dừng và thời gian di chuyển
2. Giá trị thiếu trong dữ liệu cần được xử lý vì:
Đáp án: Làm mô hình bị sai
3. Khi dữ liệu được làm sạch, lợi ích chính là gì?
Đáp án: Phân tích chính xác và tin cậy hơn
4. Trong giáo dục, dữ liệu nào sau đây không phù hợp với dự đoán chuỗi thời gian?
Đáp án: Dữ liệu điểm thi học kỳ
5. Làm sạch dữ liệu giúp loại bỏ:
Đáp án: Thông tin không hợp lệ
...
Trắc nghiệm cuối Chương 4
1. Kurtosis cao cho thấy:
Dữ liệu tập trung quanh trung bình
2. Biểu đồ Histogram thể hiện:
Tần suất điểm số
3. Mode (giá trị phổ biến nhất) là:
Điểm xuất hiện nhiều nhất
4. Median (trung vị) là:
Giá trị giữa tập dữ liệu đã sắp xếp
5. Điểm trung bình được tính bằng cách nào?
Tổng điểm chia số học sinh
...
Trắc nghiệm cuối Chương 5
Câu 1: Một câu chuyện (storytelling) kết hợp với dữ liệu giúp:
Đáp án đúng: Tăng cảm xúc, giúp người nghe hiểu sâu hơn
Câu 2: Mục tiêu khi trình bày dữ liệu là:
Đáp án đúng: Hỗ trợ ra quyết định và truyền đạt thông tin hiệu quả
Câu 3: Một biểu đồ đường hiển thị điểm số tăng dần chứng tỏ:
Đáp án đúng: Học sinh đang tiến bộ
Câu 4: Dạng biểu đồ phù hợp nhất để theo dõi sự tiến bộ cá nhân theo từng kỳ học là:
Đáp án đúng: Biểu đồ đường
Câu 5: Biểu đồ đường thường được dùng để:
Đáp án đúng: Phân tích xu hướng theo thời gian
...
Trắc nghiệm cuối Chương 6
Câu 1: Tổng hợp dữ liệu nhằm mục đích gì?
Đáp án đúng: Đưa ra cái nhìn tổng thể và hỗ trợ quyết định
Câu 2: Nguồn dữ liệu nào sau đây KHÔNG thường dùng trong giáo dục?
Đáp án đúng: Dữ liệu thời tiết
Câu 3: Một ví dụ về chuẩn hóa dữ liệu là:
Đáp án đúng: Chuyển điểm GPA 4.0 sang thang điểm 10
Câu 4: Vì sao cần làm sạch dữ liệu trước khi phân tích?
Đáp án đúng: Để đảm bảo dữ liệu chính xác và nhất quán
Câu 5: Một công cụ phổ biến để kết hợp dữ liệu từ nhiều nguồn là:
Đáp án đúng: Pivot Table
...
Trắc nghiệm cuối Chương 7
1. Khi điểm số giảm qua các kỳ, giáo viên nên:
Thay đổi cách tiếp cận giảng dạy
2. Dữ liệu phản ánh rõ nhất hiệu quả cải tiến là:
Sự thay đổi trong điểm số học sinh
3. Kết quả phản hồi chỉ ra học sinh thấy bài giảng khó, nhóm nên:
Điều chỉnh nội dung và cách tiếp cận
4. Lý do cần thu hẹp phạm vi dữ liệu trong nhóm:
Tránh lan man, tập trung vấn đề cốt lõi
5. Phản hồi từ học sinh giúp giáo viên:
Điều chỉnh tốc độ và nội dung giảng dạy
...
Đáp án trắc nghiệm cuối khóa Thu thập và phân tích dữ liệu giáo dục (Cơ bản)
1. Thực hành nhóm giúp:
Minh hoạ vai trò của phân tích dữ liệu trong thực tế.
2. Dữ liệu giáo dục có thể bao gồm:
Điểm số, chuyên cần, phản hồi học sinh.
3. Chuyển đổi dữ liệu từ dạng text sang dạng số là ví dụ của:
Mã hóa.
4. Tại sao cần phân loại dữ liệu trong quản lý giáo dục?
Hỗ trợ xử lý và phân tích hiệu quả hơn.
5. Trực quan hóa dữ liệu là quá trình:
Biến dữ liệu thành dạng hình ảnh dễ hiểu.
6. Mục tiêu cuối cùng của báo cáo dữ liệu giáo dục là:
Hỗ trợ ra quyết định và cải tiến chất lượng giáo dục.
7. Khi cần biểu diễn số học sinh từng loại học lực, nên dùng:
Biểu đồ tròn.
8. Biểu đồ scatter plot thể hiện:
Mối quan hệ giữa hai biến số.
9. Tỷ lệ phần trăm học sinh đạt từ khá trở lên là loại phân tích:
Mô tả.
10. Phản hồi học sinh sau giờ học là dữ liệu:
Quan trọng giúp điều chỉnh phương pháp giảng dạy.
...
>> Xem chi tiết trong file tải về.
Xem thêm tài liệu Module khác:
- Đáp án trắc nghiệm SGU-CĐS: Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục
- Đáp án trắc nghiệm SGU-CĐS: Chuyển đổi số trong Giáo dục Cơ bản
