Gợi ý đáp án trắc nghiệm Module 2: Phát triển một số kĩ năng ban đầu về đọc viết cho trẻ khuyết tật lứa tuổi mẫu giáo
Đáp án trắc nghiệm Mô đun 2: Phát triển một số kĩ năng ban đầu về đọc viết cho trẻ khuyết tật lứa tuổi mẫu giáo với sự hỗ trợ của bộ công cụ ELM có đáp ứng giới mang tới gợi ý trả lời 40 câu hỏi trắc nghiệm. Mời thầy cô cùng tham khảo để có thêm kinh nghiệm hoàn thành bài kiểm tra cuối khóa Module 2: Phát triển một số kĩ năng ban đầu về đọc viết cho trẻ mẫu giáo trong Chương trình bồi dưỡng giáo viên trên taphuan csdl. Tuy nhiên, nội dung trả lời mang tính chất tham khảo, thầy cô chỉ nên đọc để có thêm nhiều vốn kiến thức hoàn thành bài tập huấn của mình nhé.
Bài tập cuối khóa Mô đun 2: Phát triển một số kĩ năng ban đầu về đọc viết cho trẻ khuyết tật lứa tuổi mẫu giáo với sự hỗ trợ của bộ công cụ ELM có đáp ứng giới
1. Chọn từ thích hợp để gợi ý để hoàn thành nội dung bài học
Các thẻ EL nên được điều chỉnh để phù hợp với nhu cầu , khả năng và đặc điểm quá trình học ngôn ngữ của từng nhóm trẻ. Mặt khác cũng cần tính đến các đặc trưng, khó khăn và nhu cầu cần được hỗ trợ của trẻ khuyết tật trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ và linh hoạt với sự thay đổi và tiến bộ về ngôn ngữ của trẻ.
2. Chọn đáp án đúng nhất Tổng số thẻ hoạt động EL để phát triển kỹ năng đọc viết cho trẻ khuyết tật trong bộ ELM là:
30 thẻ
60 thẻ
90 thẻ
3. Chọn đáp án đúng nhất Kỹ năng dưới đây KHÔNG Phải là các kỹ năng liên quan đến trò chuyện và lắng nghe?
Làm theo hướng dẫn
Biết các từ và phản hồi khi người khác nói với mình
Kể hoặc kể lại những câu chuyện đơn giản
Nhận diện chữ cái
4. Chọn đáp án đúng nhất
Một trong những khó khăn mà trẻ khuyết tật gặp phải trong việc nhận dạng chữ cái là gì?
Khi tiếp xúc vài lần, trẻ có thể nhớ được hầu hết chữ cái
Khó khăn trong việc nhận diện và ghi nhớ chữ cái
Trẻ khó nhận ra các chữ cái trong tên của mình
5. Chọn đáp án đúng nhất
Đối với trẻ mẫu giáo các hoạt động giúp trẻ hiểu về chữ viết bao gồm:
Nhóm trẻ (có cả trẻ trai- trẻ gái) cùng phân công nhau vẽ các bức tranh thể hiện một phần trong một chuỗi sự việc, sau đó sắp xếp theo trình tự rồi kể lại sự việc.
Trẻ được khuyến khích tìm hiểu đặc trưng của nhiều loại dụng cụ viết khác nhau như cành cây nhỏ, viên sỏi, bút sáp màu, bút chì, bút dạ, bút lông, phấn... thông qua nhiều hoạt động cụ thể.
Được nghe đọc sách, đọc truyện mà trẻ yêu thích. Sau khi được nghe đọc, trẻ được khuyến khích nói về câu chuyện đã được nghe và thể hiện suy nghĩ, cảm xúc.
Tất cả các câu trên
6. Chọn đáp án đúng nhất
Biểu hiện sự phát triển chậm trễ về ngữ pháp ở trẻ khuyết tật là:
Hạn chế sử dụng các mẫu câu khác nhau.
Khó kết hợp các nguyên âm hoặc các phụ âm.
Chậm học được các quy tắc giao tiếp.
7. Chọn đáp án đúng nhất
Đặc điểm nào sau đây là thuộc về giới tính?
Nữ giới có khả năng mang thai và sinh con.
Nam giới thường được gán cho vai trò trụ cột gia đình.
Nam giới làm nội trợ và chăm sóc con cái.
8. Chọn đáp án đúng nhất
Kỹ năng hiểu về sách ở trẻ mẫu giáo bao gồm những yếu tố nào?
Hiểu các biểu tượng, nhận thức cốt truyện và có động cơ đọc sách
Biết trong sách, truyện có tranh, nhất là có tranh về các con vật
Luôn luôn phải giữ gìn, cất sách cho mới, tránh giở nhiều làm cũ, hỏng sách
9. Chọn đáp án đúng nhất
Trẻ khuyết tật gặp khó khăn nào sau đây khi tham gia trò chơi?
Vốn từ.
Hiểu sự hỗ trợ từ người lớn.
Chơi giả vờ.
10. Chọn đáp án đúng nhất
Trẻ khuyết tật thường gặp khó khăn trong việc hiểu và thực hiện luân phiên giao tiếp vì:
Trẻ không biết chờ đến lượt khi trò chuyện.
Trẻ không có khả năng phát âm rõ ràng trong các cuộc hội thoại.
Trẻ không quan sát được nét mặt của người đối diện.
............
>> Xem tiếp trong file tải về.
Tham khảo thêm:
