Đáp án trắc nghiệm SGU-CĐS: Kiến thức nền tảng về giáo dục số
Đáp án trắc nghiệm SGU-CĐS: Kiến thức nền tảng về giáo dục số dành cho giáo viên tham khảo, gợi ý trả lời 71 câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn đáp án đúng. Thầy cô cùng theo dõi để nhanh chóng hoàn thiện bài kiểm tra cuối khóa BDTX Chuyển đổi số SGU trên taphuan.csdl nhé!
Câu hỏi và đáp án trắc nghiệm Kiến thức nền tảng về giáo dục số
Chương 1 (20 câu)
1. Giảng dạy số là gì?
- Học sinh tự học không có sự hỗ trợ của giáo viên.
- Dạy học thông qua sách giáo khoa in.
- Dạy học sử dụng bảng truyền thống.
- Áp dụng công nghệ số để truyền tải nội dung học tập qua nền tảng trực tuyến.
2. Một trong những lợi ích của giảng dạy số là:
- Giảm sự linh hoạt trong học tập.
- Cản trở sự tương tác giữa học sinh và giáo viên.
- Tăng chi phí đầu tư.
- Cá nhân hóa quá trình học tập.
3. Giảng dạy số khác giảng dạy truyền thống ở điểm nào?
- Học sinh không cần làm bài tập.
- Có thể dạy mà không cần giáo viên.
- Không cần sử dụng giáo trình.
- Tận dụng công nghệ để tạo môi trường học linh hoạt.
4. Một mô hình giảng dạy số phổ biến là:
- Dạy học qua bảng đen.
- Giảng dạy hoàn toàn tự học.
- Dạy học trực tiếp truyền thống.
- Học tập hỗn hợp (blended learning).
5. Một phương pháp dạy học số hiệu quả là:
- Sử dụng bản in thay vì màn hình.
- Dạy học tương tác qua công cụ số.
- Học thuộc lòng bài giảng.
- Học nhóm trực tiếp tại lớp học.
6. LMS (Learning Management System) không bao gồm nền tảng nào sau đây?
- Google Classroom.
- Zoom.
- Moodle.
- Microsoft Teams.
7. Công cụ nào sau đây dùng để quay video bài giảng?
- Notion.
- OBS Studio.
- Canva.
- Padlet.
8. Nội dung số cần đảm bảo yếu tố nào sau đây để có chất lượng cao?
- Không cần quan tâm đến bản quyền.
- Tập trung vào văn bản nhiều hơn hình ảnh.
- Được thiết kế phức tạp và cầu kỳ.
- Chính xác, tương tác, dễ hiểu và truy cập dễ dàng.
9. Một kỹ năng số cần thiết cho giáo viên là:
- Không sử dụng công nghệ trong giảng dạy.
- Biết vẽ bản đồ tư duy bằng tay.
- Chỉ sử dụng sách in truyền thống.
- Tạo bài giảng số và chỉnh sửa video.
10. Trong quản lý lớp học trực tuyến, yếu tố nào sau đây KHÔNG phù hợp?
- Đánh giá và cải thiện thông qua phản hồi.
- Bỏ qua việc xây dựng nội quy.
- Tăng tương tác qua diễn đàn.
- Quản lý học tập qua Calendar.
...
Chương 2 (17 câu)
1. Nghiên cứu khoa học sư phạm là gì?
- Quá trình khám phá, phân tích và đưa ra giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học.
- Quá trình ứng dụng công nghệ vào mọi lĩnh vực của cuộc sống.
- Quá trình thử nghiệm các phương pháp giảng dạy truyền thống.
- Quá trình khám phá và phân tích các hiện tượng tự nhiên.
2. Trong bối cảnh chuyển đổi số, nghiên cứu khoa học sư phạm có vai trò gì?
- Giải quyết các vấn đề thực tiễn trong giảng dạy và mở ra cơ hội đổi mới phương pháp dạy học.
- Tập trung phát triển các nền tảng mạng xã hội.
- Loại bỏ hoàn toàn phương pháp giảng dạy truyền thống.
- Chỉ tập trung vào lý thuyết giáo dục truyền thống.
3. Yêu cầu của việc áp dụng chuyển đổi số trong nghiên cứu khoa học sư phạm bao gồm:
- Tính hiện đại, tính phổ biến và khả năng sao chép dữ liệu.
- Tính đồng bộ, tính mở rộng, và khả năng tương tác với mạng xã hội.
- Tính thực tế, tính cá nhân hóa và khả năng lưu trữ dữ liệu.
- Tính hiện đại, tính chính xác, khả năng hỗ trợ đổi mới và tính tương thích.
4. Nguồn tài liệu học tập mở (OER) nào sau đây là ví dụ điển hình?
- Microsoft Word.
- Adobe Photoshop.
- Netflix.
- Khan Academy.
5. Một báo cáo khoa học thường bắt đầu bằng phần nào?
- Kết luận.
- Tóm tắt.
- Phương pháp nghiên cứu.
- Giới thiệu.
...
Chương 3 (19 câu)
1. Đâu là cách hiểu đúng về năng lực số?
- Khả năng sử dụng công nghệ số để dự đoán trước mọi vấn đề trong thực tiễn.
- Khả năng sử dụng công nghệ số để liên lạc với bất kỳ ai ở bất kỳ nơi đâu trên thế giới.
- Khả năng sử dụng thành thạo các thiết bị số.
- Khả năng sử dụng công nghệ số để hoàn thành nhiệm vụ hoặc giải quyết vấn đề trong thực tiễn.
...
Chương 4 (15 câu)
1. Hệ thống LMS có vai trò chính là gì trong nhà trường?
- Quản lý tài chính.
- Tạo diễn đàn trao đổi nội bộ.
- Thiết kế bài giảng.
- Quản lý và triển khai hoạt động giảng dạy số.
...
>> Xem tiếp tại file tải về.
Xem thêm các tài liệu Module khác:
- Bài tiểu luận cuối khóa module chuyển đổi số Mầm non
- Đáp án bồi dưỡng chuyển đổi số trong giáo dục
- Đáp án trắc nghiệm tập huấn Khung năng lực số
