Giáo án Âm nhạc 8 tiết 5: Bài Lý dĩa bánh bò theo Công văn 5512

Hoạt động của GV

HĐ của HS

Nội dung

HĐ 1: Ôn tập bài hát Lí dĩa bánh bò

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đàn mẫu âm cho HS luyện thanh

- GV chỉ huy cho HS đứng hát kết hợp vận động tại chỗ. Hát kết hợp vỗ tay theo phách.

- Trình bày bài hát Lí dĩa bánh bò, thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát.

- Hướng dẫn HS một vài động tác phụ họa cho bài hát.
- Hướng dẫn HS hát lĩnh xướng và hoà giọng.

- GV tổ chức cho HS tự nhận xét, đánh giá lẫn nhau.

- GV kiểm tra phần đặt lời mới của HS cho bài hát.

- Yêu cầu Hs hát lời mới.

4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét hoạt động của HS

-> Qua nội dung này hình thành cho HS năng lực thực hành âm nhạc

HĐ 2: Tìm hiểu và đọc bài TĐN số 2.

- GV giới thiệu: TĐN số 1 là trích đoạn ngắn trong tác phẩm cùng tên của nhạc sĩ người I-ta-li-a:

ErnestoDecurtis viết vào khoảng thế kỉ XVII. Bài hát diễn tả tình yêu sâu nặng của người con với mảnh đất quê hương.

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu bản nhạc bài TĐN số 2 yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo nhóm bàn (3 phút) trả lời các câu hỏi:

(H) Em có nhận xét gì về số chỉ nhịp? Giọng? Cao độ? trường độ bài TĐN số 2? Kí hiệu âm nhạc trong bài TĐN?

H. Nốt nhạc nào cao nhất, nốt nào thấp nhất trong bài TĐN?

(H) Có thể chia bài TĐN thành mấy tiết nhạc?.

=> GV nhận xét, chốt

- GV cho HS nói tên nốt nhạc kết hợp gõ theo trường độ của bài.

- Cho HS luyện gam

- Tập gõ theo tiết tấu:

- GV làm mẫu, hướng dẫn HS gõ lại cho đúng

- Đàn cho HS nghe giai điệu bài TĐN số 2

* Dạy TĐN từng câu theo lối móc xích:

- Đàn giai điệu câu nhạc 3 lần (yêu cầu HS chú ý nghe và đọc nhẩm theo)

- Đàn lại giai điệu, yêu cầu HS đọc to câu nhạc đó.

- Dạy lần lượt từng câu, ghép nối theo móc xích.

- Gọi một vài cá nhân, nhóm nhỏ HS đọc đầy đủ bài TĐN.

- Hướng dẫn HS tập ghép lời ca cho phần nhạc vừa đọc kết hợp gõ đệm theo phách

- Chia lớp làm 2 nhóm (A và B). Nhóm A đọc nhạc kết hợp gõ tiết tấu, nhóm B hát lời ca kết hợp đánh nhịp, 2 nhóm thực hiện cùng một lúc sau đó đổi lại.

4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, việc thực hiện nhiệm vụ học tập của cá nhân, nhóm HS.

-> Qua nội dung này hình thành cho HS năng lực thực hành âm nhạc.

2. Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS cả lớp luyện thanh theo mẫu âm.

- Thực hiện ôn tập theo Gv hướng dẫn

- Tập biểu diễn bài hát.

- HS quan sát, thực hiện.

3. Báo cáo kết quả và thảo luận

- Cá nhân, nhóm, cặp đôi xung phong trình diễn trước lớp

- Hs thực hiện.

- Lắng nghe, lĩnh hội.

- HS nghe

2. Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Cá nhân HS quan sát bản nhạc, tự trả lời các câu hỏi (1’)

- Thảo luận nhóm bàn, thống nhất ý kiến, hoàn thành nhiệm vụ được giao

- Đại diện 1 nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc tên nốt kết hợp với trường độ
- Luyện gam

- Gõ tiết tấu theo hướng dẫn của GV

- HS nghe, cảm nhận giai điệu.

- HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV
- Lắng nghe, nhẩm theo, đọc hòa theo đàn.

3. Báo cáo kết quả và thảo luận

- HS tập đọc nhạc và ghép lời ca hoàn chỉnh bài TĐN số 2
- HS thực hiện theo nhóm

- HS lắng nghe, lĩnh hội.

1. Ôn tập bài hát “Lí dĩa bánh bò”

Dân ca Nam bộ

3. Tập đọc nhạc: Trở về Su-ri-en-tô.

Nhạc I-ta-li-a

- Số chỉ nhịp: 

- Giọng La thứ

- Cao độ:
- Trường độ:

HĐ 1: Ôn tập bài hát Lí dĩa bánh bò

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đàn mẫu âm cho HS luyện thanh

- GV chỉ huy cho HS đứng hát kết hợp vận động tại chỗ. Hát kết hợp vỗ tay theo phách.

- Trình bày bài hát Lí dĩa bánh bò, thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát.

- Hướng dẫn HS một vài động tác phụ họa cho bài hát.
- Hướng dẫn HS hát lĩnh xướng và hoà giọng.

- GV tổ chức cho HS tự nhận xét, đánh giá lẫn nhau.

- GV kiểm tra phần đặt lời mới của HS cho bài hát.

- Yêu cầu Hs hát lời mới.

4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét hoạt động của HS

-> Qua nội dung này hình thành cho HS năng lực thực hành âm nhạc

HĐ 2: Tìm hiểu và đọc bài TĐN số 2.

- GV giới thiệu: TĐN số 1 là trích đoạn ngắn trong tác phẩm cùng tên của nhạc sĩ người I-ta-li-a:

ErnestoDecurtis viết vào khoảng thế kỉ XVII. Bài hát diễn tả tình yêu sâu nặng của người con với mảnh đất quê hương.

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu bản nhạc bài TĐN số 2 yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo nhóm bàn (3 phút) trả lời các câu hỏi:

(H) Em có nhận xét gì về số chỉ nhịp? Giọng? Cao độ? trường độ bài TĐN số 2? Kí hiệu âm nhạc trong bài TĐN?

H. Nốt nhạc nào cao nhất, nốt nào thấp nhất trong bài TĐN?

(H) Có thể chia bài TĐN thành mấy tiết nhạc?.

=> GV nhận xét, chốt

- GV cho HS nói tên nốt nhạc kết hợp gõ theo trường độ của bài.

-Cho HS luyện gam

- Tập gõ theo tiết tấu:

- GV làm mẫu, hướng dẫn HS gõ lại cho đúng

- Đàn cho HS nghe giai điệu bài TĐN số 2

* Dạy TĐN từng câu theo lối móc xích:

- Đàn giai điệu câu nhạc 3 lần (yêu cầu HS chú ý nghe và đọc nhẩm theo)

- Đàn lại giai điệu, yêu cầu HS đọc to câu nhạc đó.

- Dạy lần lượt từng câu, ghép nối theo móc xích.

- Gọi một vài cá nhân, nhóm nhỏ HS đọc đầy đủ bài TĐN.

- Hướng dẫn HS tập ghép lời ca cho phần nhạc vừa đọc kết hợp gõ đệm theo phách

- Chia lớp làm 2 nhóm (A và B). Nhóm A đọc nhạc kết hợp gõ tiết tấu, nhóm B hát lời ca kết hợp đánh nhịp, 2 nhóm thực hiện cùng một lúc sau đó đổi lại.

4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, việc thực hiện nhiệm vụ học tập của cá nhân, nhóm HS.

-> Qua nội dung này hình thành cho HS năng lực thực hành âm nhạc.