GDCD

- Dân cư của quốc gia là tổng hợp những người cư trú và sinh sống trên lãnh thổ quốc gia, cùng chịu sự quản lí của Nhà nước, sự tác động điều chỉnh của pháp luật quốc gia và bao gồm ba bộ phận là:

+ Công dân (người mang quốc tịch của quốc gia);

+ Công dân nước ngoài (người mang quốc tịch của quốc gia khác);

+ Người không quốc tịch (người không mang quốc tịch của quốc gia nào).

- Chế độ pháp lí của công dân một quốc gia thường được quy định trong Hiến pháp hoặc luật cơ bản của quốc gia dựa trên điều kiện kinh tế – xã hội cụ thể của quốc gia và phù hợp với các quy định của pháp luật quốc tế đã được quốc gia đó kí kết hoặc công nhận.

- Chế độ pháp lí của công dân khác với các bộ phận khác của dân cư trong quốc gia ở chỗ: Có nhiều quyền và nghĩa vụ pháp lí mà chỉ công dân mới có, người nước ngoài, người không có quốc tịch không có. Ví dụ: công dân Việt Nam có quyền bầu cử và ứng cử vào Quốc hội và Hội đồng nhân dân các cấp, có nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc nhưng công dân nước ngoài, người không quốc tịch cư trú và sinh sống ở nước ta không có các quyền và nghĩa vụ này.

- Các chế độ pháp lí dành cho người nước ngoài gồm:

+ Chế độ đãi ngộ quốc gia áp dụng trong các lĩnh vực chính trị, dân sự, kinh tế, văn hoá;

+ Chế độ đãi ngộ tối huệ quốc chủ yếu được áp dụng trong lĩnh vực thương mại và hàng hải;

+ Chế độ đãi ngộ đặc biệt được áp dụng đối với các cơ quan và nhân viên ngoại giao và lãnh sự ở nước ngoài.

- Chế độ pháp lí của người không quốc tịch cư trú và sinh sống ở một quốc gia về cơ bản tương tự như của người nước ngoài cư trú và sinh sống tại quốc gia đó.

- Pháp luật quốc tế là cơ sở để xây dựng và hoàn thiện quy định của luật quốc gia, bảo đảm cho luật quốc gia phù hợp với yêu cầu của pháp luật quốc tế. Cụ thể, các quy định trong Công ước Xoá bỏ mọi hình thức phân biệt đối xử với phụ nữ (CEDAW) là cơ sở để xây dựng các quy định trong Luật Bình đẳng giới của nước ta, qua đó góp phần làm cho pháp luật Việt Nam hoàn thiện hơn và bảo đảm cho luật của nước ta phù hợp với yêu cầu của pháp luật quốc tế.

- Luật quốc gia góp phần thúc đẩy sự phát triển của pháp luật quốc tế vì việc nội luật hoá các quy định của Công ước CEDAW trong Luật Bình đẳng giới của Việt Nam góp phần mở rộng phạm vi điều chỉnh, tác động ảnh hưởng của Công ước CEDAW, từ đó góp phần thúc đẩy sự phát triển của pháp luật quốc tế.

- Trường hợp a. Việc kí kết Hiệp định Pari năm 1973 giữa Việt Nam và Mỹ là phù hợp với nguyên tắc giải quyết các tranh chấp quốc tế bằng biện pháp hòa bình, bởi vì, đó là kết quả của quá trình đàm phán, thương lượng lâu dài giữa các bên tham chiến và dẫn đến việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam.

- Trường hợp b.

+ Cuộc xung đột vũ trang giữa hai nước N và U là sự vi phạm các nguyên tắc cơ bản của pháp luật quốc tế là: nguyên tắc cấm dùng vũ lực hay đe dọa dùng vũ lực trong các quan hệ quốc tế, nguyên tắc giải quyết các tranh chấp quốc tế bằng biện pháp hòa bình. Bởi vì, khi xung đột vũ trang hay chiến tranh xảy ra giữa hai nước này tức là hai nước đã dùng vũ lực mà không dùng biện pháp hòa bình để giải quyết tranh chấp với nhau.

+ Để chấm dứt cuộc xung đột này, hai nước N và U cần tuân thủ: Nguyên tắc giải quyết các tranh chấp quốc tế bằng biện pháp hoà bình, nguyên tắc quyền bình đẳng và tự quyết của các dân tộc, nguyên tắc bình đẳng về chủ quyền của các quốc gia.

Bạn tham khảo ở đây nè https://vndoc.com/giao-duc-kinh-te-va-phap-luat-12-ket-noi-tri-thuc-bai-14-326911

Mình thấy ở bài https://vndoc.com/giao-duc-kinh-te-va-phap-luat-12-ket-noi-tri-thuc-bai-14-326911 này có đáp án nè

- Pháp luật quốc tế là hệ thống các nguyên tắc và quy phạm pháp luật được các quốc gia và chủ thể khác của luật quốc tế thoả thuận xây dựng nên trên cơ sở sự bình đẳng và tự nguyện để điều chỉnh những quan hệ phát sinh giữa các quốc gia và các chủ thể đó trong mọi lĩnh vực của đời sống quốc tế.

- Pháp luật quốc tế có những vai trò cơ bản sau:

+ Điều chỉnh quan hệ giữa các quốc gia hoặc giữa các chủ thể khác của pháp luật quốc tế phát sinh trong các lĩnh vực (chính trị, kinh tế, xã hội,...) của đời sống quốc tế nhằm giữ gìn hòa bình, an ninh, bảo đảm nhân quyền và vì sự phát triển của thế giới.

+ Là cơ sở để thiết lập các mối quan hệ ngoại giao, hữu nghị và hợp tác giữa các quốc gia trên các lĩnh vực của đời sống quốc tế.

+ Là cơ sở để giải quyết các tranh chấp giữa các quốc gia và các chủ thể khác của pháp luật quốc tế.

Bạn tham khảo đáp án ở đây nè https://vndoc.com/giao-duc-kinh-te-va-phap-luat-12-ket-noi-tri-thuc-bai-14-326911

(*) Tham khảo: Kế hoạch tuyên truyền “Thực hiện phân loại rác thải và tái chế rác thải”

- Mục tiêu: nâng cao ý thức bảo vệ môi trường của người dân trên địa bàn tổ dân phố X

- Đối tượng: người dân trên địa bàn tổ dân phố X

- Nội dung tuyên truyền:

+ Luật môi trường 2020

+ Phương pháp phân loại rác thải đúng cách

+ Một số biện pháp tái chế rác thải

+ Lợi ích của việc phân loại và tái chế rác thải đến môi trường và cuộc sống của người dân

- Người thực hiện việc tuyên truyền:

+ Học sinh trường THPT X

+ Chi đoàn Tổ dân phố X (thuộc Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phường ….)

- Hình thức thực hiện:

+ Tuyên truyền qua đài phát thanh

+ Tuyên truyền thông qua các: Poster, tờ gấp pháp luật, tập san…

- Thời gian:

+ Tuyên truyền qua đài phát thanh: thực hiện vào đầu giờ buổi sáng (6 giờ - 7 giờ 30 phút) và cuối giờ chiều (17 giờ - 18 giờ 30 phút) các ngày trong tuần.

+ Tuyên truyền thông qua Poster,…: thực hiện vào các ngày cuối tuần (HS đi tới từng gia đình các hộ dân trong tổ dân phố để tuyên truyền, hướng dẫn,…)

- Kết quả dự kiến:

+ Người dân có thêm hiểu biết thêm về Luật môi trường

+ Người dân chủ động thực hiện việc phân loại rác thải tại nguồn; tái chế rác thải thành các vật dụng hữu ích,…

Mình thấy ở bài https://vndoc.com/giao-duc-kinh-te-va-phap-luat-12-ket-noi-tri-thuc-bai-13-326907 có nhiều đáp án nè

Bạn tham khảo đáp án ở đây nè https://vndoc.com/giao-duc-kinh-te-va-phap-luat-12-ket-noi-tri-thuc-bai-13-326907

Bạn tham khảo ở đây nè https://vndoc.com/giao-duc-kinh-te-va-phap-luat-12-ket-noi-tri-thuc-bai-13-326907

(*) Tham khảo: Ở các trường học hiện nay, việc thực hiện quyền bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ và bảo đảm an sinh xã hội cho học sinh là rất quan trọng và được quan tâm đặc biệt. Dưới đây là một số hoạt động thường được thực hiện và cảm nhận của tôi về chúng:

- Chương trình giáo dục sức khỏe và giới tính: Các trường học thường có các chương trình giáo dục về sức khỏe và giới tính, nhằm giúp học sinh hiểu về cơ thể, sức khỏe sinh sản, quan hệ giới tính và các vấn đề liên quan đến sức khỏe tâm sinh lý. Điều này giúp học sinh có những kiến thức cần thiết để tự bảo vệ và quản lí sức khoẻ của mình.

- Dịch vụ tâm lý và tư vấn học đường: Trường học thường cung cấp các dịch vụ tâm lý và tư vấn cho học sinh, giúp họ giải quyết các vấn đề cá nhân, gia đình hoặc học tập. Những buổi tư vấn này không chỉ giúp học sinh cảm thấy được quan tâm mà còn hỗ trợ cho việc phát triển toàn diện của họ.

- Hoạt động thể dục và thể thao: Để bảo đảm sức khoẻ, các trường học thường có các hoạt động thể dục và thể thao định kỳ. Điều này không chỉ giúp cải thiện sức khỏe vật lý mà còn phát triển kỹ năng xã hội, rèn luyện sự phối hợp và tinh thần đoàn kết trong các hoạt động nhóm.

- Chương trình dinh dưỡng: Các trường học thường có những chính sách và chương trình dinh dưỡng để đảm bảo học sinh có một chế độ ăn uống lành mạnh và cân bằng. Việc này quan trọng để giúp học sinh phát triển một cách toàn diện và có năng lượng để học tập và tham gia các hoạt động khác.

- An toàn và phòng ngừa thực phẩm: Để đảm bảo an toàn thực phẩm và phòng ngừa bệnh tật, các trường học thường có các biện pháp để kiểm soát vệ sinh thực phẩm và giáo dục học sinh về các biện pháp phòng ngừa bệnh tật.

=> Cảm nhận của tôi về các hoạt động này là rất tích cực và cần thiết. Chúng giúp xây dựng một môi trường học tập an toàn, lành mạnh và khuyến khích sự phát triển toàn diện của học sinh. Việc đầu tư vào các hoạt động này không chỉ mang lại lợi ích ngay lập tức mà còn là đầu tư vào tương lai của xã hội thông qua việc phát triển sức khoẻ và trí tuệ của thế hệ trẻ.