Hỏi bài

Gọi vận tốc là v, quãng đường là s, thời gian là t, ta có:

- Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc.

t = s : v

- Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian.

s = v × t

- Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia cho thời gian.

v = s : t

Dàn ý cho bài viết:

I. Mở bài:

- Nêu vấn đề: Tình trạng lười học, nhác học của học sinh hiện nay.

II. Thân bài:

1. Giải thích hiện tượng: Thế nào là lười học ở học sinh:

- Bản thân các em không có tinh thần học tập

- Cảm thấy chán nản trong học tập

- Mơ màng, luôn nghĩ đến những vấn đề khác khi đến trường

- Ở trên lớp luôn không tập trung

- Về nhà không chịu tự học bài, ôn bài.

2. Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng lười học ở học sinh hiện nay:

- Do cá nhân học sinh: tính tình lười nhác học tập, không chịu cải tiện bản thân, bị lôi kéo, nghiện game, học tập đua đòi theo bạn bè, không có mục dích phấn đấu, không có ước mơ,….

- Gai đình: cha mẹ không yêu thương chăm sóc con cái, phụ huynh tạo áp lực cho con trong học tập làm con chán nản, chưa có sự quan tâm đến con cái,….

- Nhà trường: thầy cô giáo chưa tạo được sự hứng thú trong học tập đối với học sinh, có nhiều cách dạy bảo thủ, chương trình học nặng nề, áp lực thành tích,….

- Xã hội: hòa nhịp với sự phát triển của xã hôi tiếp thu nền văn hóa không tốt của thế hệ học sinh, mê thế giới ảo,….

3. Thực trạng của học sinh lười học hiện nay:

- Tỷ lệ học sinh bỏ học, trốn tiết ngày càng nhiều

- Có nhiều học sinh bỏ học, bị dụ dỗ vào tệ nạn xã hội ngày càng phổ biến

- Thành tích học tập ngày càng giảm

4. Biện pháp tránh hiện tượng lười học ở học sinh:

- Cá nhân học sinh phải hiểu rõ trách nhiệm của mình, quản lí bản thân, thay đổi cách sống và có thời gian biểu hớp lí, có niềm say mê học tập, không bị dụ dỗ bởi các trò chơi vô bổ

- Gia đình nên quan tâm và chăm sóc, chia sẻ và động viên con em nhiều hơn

- Nhà trường chú ý tới học sinh, đưa các chương trình, các phương pháp giảng dạy độc đáo và thú vị, phù hợp với nền giáo giục hiện tại của nước nhà để gây hứng thú cho học sinh.

III. Kết bài:

- Tự hiểu rõ mình là tương lai của đất nước

- Rèn luyện bản thân, ra sức học tập và làm việc một cách chủ động, tích cực

https://vndoc.com/luyen-tu-va-cau-lop-5-tong-ket-von-tu-137734

đây cũng nhiều đáp án

Các con đường cố định CO2 ở các nhóm thực vật khác nhau là do việc thích nghi trong môi trường sống:

- Nhóm C3 quang hợp trong điều kiện ánh sáng đầy đủ, nhiệt độ không quá cao, nồng độ O2 bình thường.

- Vùng nhiệt đới và cận nhiệt đới có cường độ ánh sáng mạnh, nhiệt độ cao làm cho cây thường phải đóng khí khổng dẫn tới làm tăng nồng độ O2 trong cây, nồng độ CO2 thấp dẫn tới enzim Rubisco chuyển sang hoạt tính oxigenaza chỉ làm tiêu tốn nguyên liệu tổng hợp đường. Thực vật C4 đã giải bài toán này bằng cách. Cố định tạm thời CO2, lần 2 cố định CO2 trong chu trình Calvin để hình thành các hợp chất hữu cơ trong các tế bào bao bó mạch nơi có nồng độ CO2 cao hơn để giữ hoạt tính của enzim Rubisco.

- Sa mạc và bán sa mạc thiếu nước trầm trọng. Nhóm thực vật CAM thích nghi với tiết kiệm nước đến mức tối đa bằng cách đóng khí khổng vào ban ngày, lúc này trong cây nghiễm nhiên nồng độ CO2 sẽ thấp và O2 sẽ cao. Từ đó chúng nhận và cố định CO2 vào ban đêm và chu trình Canvin được xảy ra ban ngày lúc có lực khử được tạo ra ở pha sáng.

Bạn xem thêm kiến thức bài: https://vndoc.com/cac-bai-toan-chuyen-dong-toan-lop-5-199917

Một chuồng gà ri đang nuôi tại gia đình có phải là quần thể sinh vật

Vì: chúng được nuôi, chung sống trong cùng một khoảng không gian chuồng trại, có khả năng sinh sản để tạo ra thế hệ mới

Bạn xem thêm bài: https://vndoc.com/phan-ung-hoa-hoc-cua-natri-na-va-hop-chat-cua-natri-can-bang-phuong-trinh-hoa-hoc-183179

Bạn xem bài: https://vndoc.com/giai-bai-tap-sgk-cong-nghe-lop-11-bai-25-he-thong-boi-tron-135941