Phân phối chương trình học kì 2 lớp 5 môn Khoa học theo chương trình Giảm tải

Tuần

Tên bài dạy

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

19

37. Dung dịch

38-39. Sự biến đổi hóa học

Thực hiện trong 1 tiết:

- Hoạt động thực hành trang 78: Chỉ thực hiện thí nghiệm 1; không thực hiện thí nghiệm 2.

- Trò chơi Bức thư bí mật: thay bằng GV tiến hành và hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- Hoạt động đọc thông tin và trả lời câu hỏi (trang 81) Ý 2: Khuyến khích HS tự đọc ở nhà.

20

38-39. Sự biến đổi hóa học

40. Năng lượng

21

41. Năng lượng mặt trời

Ghép thành bài Sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy, thực hiện trong 01 tiết:

- Không tổ chức hoạt động sử dụng năng lượng nước chảy làm quay tua-bin (trang 91).

- Quan tâm khai thác hiểu biết của HS về vai trò của ánh sáng, nhiệt (của Mặt Trời) học ở lớp 4.

- Có thể ghép Hoạt động trả lời câu hỏi liên hệ địa phương ở bài 41 với hoạt động này ở bài 44 (đưa về cuối giờ học).

44. Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy

22

42-43. Sử dụng năng lượng chất đốt

Thực hiện trong 1 tiết:

- Không tổ chức hoạt động “Đọc các thông tin … từ dầu mỏ” (trang 87). - Bỏ câu hỏi “… khai thác chủ yếu ở đâu?” (đã có nội dung tương tự trong môn Lịch sử và địa lý; đồng thời cũng có thể khuyến khích HS tìm hiểu thêm ở nhà). - Quan tâm khai thác kiến thức HS đã học về các nguồn nhiệt ở lớp 4.

42-43. Sử dụng năng lượng chất đốt (Tiếp theo)

23

45. Sử dụng năng lượng điện

Ghép thành bài Sử dụng năng lượng điện, thực hiện trong 2 tiết:

+ Ghép Hoạt động thực hành 1. “Sử dụng bóng đèn, pin, dây điện, hãy tìm cách thắp sáng bóng đèn” (trang 94) vào Hoạt động thực hành “Lắp mạch điện …” (trang 96). + Không tổ chức hoạt động Làm cái ngắt điện (trang 97).

46-47. Lắp mạch điện đơn giản

24

46-47. Lắp mạch điện đơn giản (Tiếp theo)

48. An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện

25

49-50. Ôn tập: Vật chất và nặng lượng

Thực hiện trong 1 tiết:

Hoạt động Trò chơi (trang 100) chuyển thành hoạt động cá nhân của HS, sau đó trao đổi chung cả lớp.

26

51. Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.

52. Sự sinh sản của thực vật có hoa

27

53. Cây con mọc lên từ hạt

Ghép thành bài Cây con mọc lên từ đâu ?, thực hiện trong 1 tiết:

Khuyến khích HS tự thực hiện ở nhà các hoạt động thực hành gieo hạt (cuối bài 53), trồng cây (cuối bài 54).

54. Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ

28

55. Sinh sản của động vật

Ghép thành bài Sự sinh sản và quá trình phát triển của côn trùng, ếch, thực hiện trong 1 tiết:

Không tổ chức các hoạt động: “Vẽ hoặc sưu tầm tranh ảnh những con vật mà bạn thích” (trang 113), Trò chơi “1. Bắt chước tiếng ếch kêu” (trang 116).

56. Sự sinh sản của côn trùng

29

57. Sự sinh sản của ếch

58. Sự sinh sản và nuôi con của chim

Ghép thành bài Sự sinh sản và nuôi dạy con của chim, thú, thực hiện trong 1 tiết:

- Không tổ chức 2 Hoạt động Trò chơi (trang 122 và 123).

30

59. Sự sinh sản của thú

60. Sự nuôi và dạy con một số loài thú

- Khuyến khích HS tự thực hiện ở nhà hoạt động “Sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con của chim” (trang 119)

31

61. Ôn tập: Thực vật và động vật

62. Môi trường

Ghép thành bài Môi trường và tài nguyên thiên nhiên, thực hiện trong 1 tiết:

Không tổ chức Trò chơi “Đố bạn .. làm gì?” (trang 131) (ở Bài 64 có nội dung tương tự).

32

63. Tài nguyên thiên nhiên

33

65. Tác động của con người đến môi trường rừng

Ghép thành bài Con người tác động đến môi trường như thế nào?, thực hiện trong 1 tiết:

- Không tổ chức các Hoạt động sưu tầm tranh ảnh (trang 135 và trang 137). Có thể hướng dẫn, khuyến khích HS tự sưu tầm, tìm hiểu ở nhà.

GV có thể chuẩn bị thêm một số tranh ảnh, thông tin (ở địa phương cũng như ở nơi khác) để sử dụng trong dạy học.

66. Tác động của con người đến môi trường đất

34

67. Tác động của con người đến môi trường không khí và nước

64. Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người

Ghép thành bài Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường?, thực hiện trong 1 tiết:

- Không tổ chức hoạt động trò chơi: Ai nhanh, ai đúng (trang 133).

- Không tổ chức hoạt động sưu tầm một số tranh, ảnh, thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường: có thể hướng dẫn, khuyến khích HS tự sưu tầm, tìm hiểu ở nhà.

GV khai thác kinh nghiệm của HS hoặc cho HS xem các hình ảnh, video clip về các biện pháp bảo vệ môi trường.

68. Một số biện pháp bảo vệ môi trường

35

69. Ôn tập: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên

70. Ôn tập và kiểm tra cuối năm