co2 ra co

• 

  NO2 + O2 + H2O → HNO3

  NO2 ra HNO3 NO2 O2 H2O HNO3:NO2 + O2 + H2O → HNO3 là phương trình hóa học, để NO2 tạo ra HNO3 thì cần có oxi và hơi nước trong không khí. 204.469

• 

  CH4 → C2H2 + H2

  CH4 ra C2H2 CH4 ra C2H2: CH4 → C2H2 + H2 là phương trình điều chế acetylene, khi phân hủy khí CH4 tạo ra C2H2, mời các bạn tham khảo. 164.841
• 

  S + H2SO4 → SO2 + H2O

  H2SO4 ra SO2 S H2SO4: S + H2SO4 → SO2 + H2O được VnDoc biên soạn là phương trình thể hiện tính khử của lưu huỳnh, sản phẩm của phản ứng sinh ra khí lưu huỳnh dioxit có mùi hắc, và độc. 160.952

• 

  FeS2 + O2 → Fe2O3 + SO2

  FeS2 ra SO2 FeS2 O2: FeS2 + O2 → Fe2O3 + SO2 là phản ứng oxi hóa khử, khi đốt cháy quặng pyrite sau phản ứng thu được chất rắn màu nâu đỏ Fe2O3 và thoát ra khí mùi hắc SO2 135.429
• 

  Fe + FeCl3 → FeCl2

  FeCl3 ra FeCl2 Fe FeCl3: Fe + FeCl3 → FeCl2 biên soạn hướng dẫn các bạn học sinh viết và cân bằng phương trình phản ứng Fe tác dụng với FeCl3. Mời các bạn tham khảo. 92.760
• 

  Thuốc nổ TNT được điều chế trực tiếp từ C6H5CH3

  C6H5CH3 ra TNT C6H5CH3 HNO3: Thuốc nổ TNT được điều chế trực tiếp từ C6H5CH3 được VnDoc biên soạn hướng dẫn các bạn học sinh viết phương trình điều chế thuốc nổ TNT 36.849
• 

  CH3COOH + NaOH → CH3COONa + H2O

  CH3COOH ra CH3COONa CH3COOH NaOH: CH3COOH + NaOH → CH3COONa + H2O được biên soạn giúp các bạn viết và cân bằng chính xác khi cho CH3COOH tác dụng với NaOH. Mời các bạn tham khảo. 30.984
• 

  C2H2 + HCl → C2H3Cl

  C2H2 ra C2H3Cl C2H2 HCl: C2H2 + HCl → C2H3Cl được VnDoc biên soạn hướng dẫn các bạn học sinh viết phương trình hóa học xảy ra giữa C2H2 và HCl. 30.899
• 

  CH3CHO + H2 → C2H5OH

  CH3CHO ra C2H5OH CH3CHO H2: CH3CHO + H2 → C2H5OH được VnDoc biên soạn hướng dẫn các bạn học sinh biết thêm một phản ứng điều chế ancol etylic từ CH3CHO. Mời các bạn tham khảo. 24.944
• 

  Tả cảnh sân trường vào giờ ra chơi

  Tập làm văn văn miêu tả lớp 3 Văn miêu tả lớp 3: Tả cảnh sân trường vào giờ ra chơi được trình bày chi tiết cho các em học sinh tham khảo hoàn thiện bài văn miêu tả cảnh thêm hay và sinh động. 19.588
• 

  CH4 + O2 → H2O + HCHO

  CH4 ra HCHO CH4 O2 : CH4 + O2 → H2O + HCHO được VnDoc biên soạn hướng dẫn các bạn học sinh giải bài tập. Mời các bạn tham khảo. 11.486
• 

  C6H5Br + NaOH → C6H5ONa + NaBr + H2O

  C6H5Br ra C6H5ONa C6H5Br + NaOH → C6H5ONa + NaBr + H2O được VnDoc biên soạn hướng dẫn các bạn học sinh viết và cân bằng phương trình hóa học một cách chính xác nhất. Mời các bạn tham khảo. 1.900
• 

  HCl + PbO2 → PbCl2 + Cl2 + H2O

  PbO2 ra PbCl2 Cân bằng phản ứng oxi hoá khử HCl + PbO2 → PbCl2 + Cl2 + H2O, được Vndoc biên soạn, hướng dẫn học, cân bằng chính xác phản ứng khi cho HCl tác dụng PbO2. 1.100
• 

  Dàn ý Phân tích nhân vật người mẹ trong Cổng trường mở ra

  Văn mẫu lớp 7 VnDoc xin giới thiệu tới các bạn học sinh 2 mẫu dàn ý Phân tích hình ảnh người mẹ trong văn bản Cổng trường mở ra, giúp các em nắm được các ý chính cần có trong bài, để xây dựng cho mình bài văn hoàn chỉnh và đạt điểm cao. 422
• 

  Cl2 + NaOH → NaCl + NaClO3 + H2O

  Cl2 ra NaClO3 Cl2 + NaOH → NaCl + NaClO3 + H2O được VnDoc hướng dẫn bạn học viết và cân bằng chính xác phản ứng cũng như xác định chất oxi hóa, chất khử. 266
• 

  C2H5COOH + C2H5OH → C2H5COOC2H5 + H2O

  C2H5COOH ra C2H5COOC2H5 C2H5COOH + C2H5OH → C2H5COOC2H5 + H2O là phản ứng điều chế Ethyl propionate có mùi dứa chín. Phương trình hóa học của phản ứng điều chế ester này từ alcohol và carboxylic acid tương ứng. 234
• 

  ZnO + C → Zn + CO

  ZnO ra Zn ZnO tác dụng với C là phản ứng khử oxide kim loại bằng carbon ở nhiệt độ cao, giúp điều chế kim loại kẽm trong Hóa học lớp 9. Phản ứng này minh họa rõ nguyên lý nhiệt luyện kim loại. 103
• 

  CaO + SiO2 → CaSiO3

  CaO ra CaSiO3 Phản ứng CaO + SiO₂ → CaSiO3 là phản ứng tạo xỉ trong luyện kim và là phản ứng quan trọng. 46
• 

  Trong bài thơ Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra, cảnh vật được miêu tả vào thời điểm nào trong ngày và gồm những chi tiết nào?

  Trong bài thơ, cảnh vật được miêu tả vào thời điểm nào trong ngày và gồm những chi tiết nào? 28
• 

  Qua các nội dung được miêu tả trong bài thơ, em có những cảm nhận gì trước cảnh tượng buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường và về tâm trạng của tác giả trước cảnh tượng đó?

  Qua các nội dung được miêu tả trong bài thơ, em có những cảm nhận gì trước cảnh tượng buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường và về tâm trạng của tác giả trước cảnh tượng đó? 22
• 

  Cụm từ “nửa như có, nửa như không” (bán vô bán hữu) có nghĩa là gì? Hãy hình dung quang cảnh được gợi lên ở câu thơ thứ hai.

  Cụm từ “nửa như có, nửa như không” (bán vô bán hữu) có nghĩa là gì? Hãy hình dung quang cảnh được gợi lên ở câu thơ thứ hai. 14
• 

  Sau khi hiểu được giá trị của bài thơ, em có suy nghĩ gì khi nhớ rằng tác giả là một ông vua chứ không phải là một người dân quê?

  Sau khi hiểu được giá trị của bài thơ, em có suy nghĩ gì khi nhớ rằng tác giả là một ông vua chứ không phải là một người dân quê? Từ đó, em có thể nhận xét gì thêm về thời nhà Trần trong lịch sử nước ta? 13
• 

  Về thế thơ, bài Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra giống với bài thơ nào đã học? Hãy nêu một số đặc điểm của thế thơ đó và chỉ rõ những đặc điểm ấy đã thể hiện ở bài thơ này như thế nào?

  Về thế thơ, bài Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra giống với bài thơ nào đã học? Hãy nêu một số đặc điểm của thế thơ đó và chỉ rõ những đặc điểm ấy đã thể hiện ở bài thơ này như thế nào? 10
• 

  Có 1 viên đá . Trong viên đá đó có vàng, đồng, chì, bạc ...

  Có 1 viên đá . Trong viên đá đó có vàng, đồng, chì, bạc ... Làm sao để kìm chì và đồng lại trong viên đá và cho vàng bạc ra ngoài? 3

• Quay lại
• Xem thêm