Xóa Đăng nhập để viết
2 Câu trả lời
-
Cu Bin Trả lời hay2 Trả lời · 12/03/22 - Cô chủ nhỏ Trả lời hay1 Trả lời · 12/03/22
Tham khảo thêm
Nếu là N, em sẽ làm như thế nào? Giải thích vì sao em làm như vậy.
Thảo luận tiêu chí để đánh giá trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia vào các hoạt động cộng đồng
Nêu một số trường hợp thể hiện sự khách quan, thiếu khách quan trong cuộc sống
Kể những việc làm thể hiện tính khách quan hoặc chưa khách quan; công bằng hoặc chưa công bằng
Em hãy viết bài luận về những việc mình có thể thực hiện để góp phần thúc đẩy tăng trưởng, phát triển kinh tế
Nếu là người làm việc trong phân xưởng, em sẽ giải quyết vấn đề này như thế nào?
Xác định các biểu hiện của sự công bằng trong câu chuyện và nêu ý nghĩa
Nhận xét lời nói, hành động của các nhân vật trong hai trường hợp sau đây
Liệt kê những khó khăn em có thể gặp phải khi phê phán những biểu hiện không khách quan, công bằng
Dựa vào câu ca dao dưới đây để chia sẻ về sự cần thiết và trách nhiệm tham gia hoạt động cộng đồng
Câu hỏi cùng bài
Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau đây: Quyền được phát triển của công dân có nghĩa là a. Mọi công dân đều có đời sống vật chất đầy đủ. b. Mọi công dân đều có quyền được hưởng sự chăm sóc y tế. c. Mọi công dân đều được hưởng sự ưu đãi trong học tập để phát triển năng khiếu. d. Những người có tài được tạo mọi điều kiện để làm việc và phát triển tài năng.
3Linh và Lan là học sinh lớp 12 Trường Trung học phổ thông X.M. Trong cuộc sống hàng ngày, hai bạn thường hay tâm sự với nhau, thường kể cho nhau nghe về những suy nghĩ, tình cảm của mình. Điều làm Linh băn khoăn mãi là liệu học sinh Trung học phổ thông có quyền viết bài để đăng báo hay không? Em hãy giúp Linh giải quyết nỗi băn khoăn này và cho biết đây là quyền gì của công dân.
2Bằng kiến thức đã học và qua những hiểu biết của mình từ thực tiễn, hãy chứng minh rằng Nhà nước ta luôn quan tâm đảm bảo quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân?
2
Câu hỏi mới
Em hãy viết bài luận về những việc mình có thể thực hiện để góp phần thúc đẩy tăng trưởng, phát triển kinh tế
2Luyện tập 4 trang 28 GDCD 9: Em hãy kể những việc làm của bản thân thể hiện tính khách quan hoặc chưa khách quan; công bằng hoặc chưa công bằng theo gợi ý trong bảng sau: Khách quan, công bằng Thiếu khách quan, công bằng Việc làm Kết quả, ý nghĩa Việc làm Cách khắc phục ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... .........
3 lớp 9Vận dụng 2 trang 28 GDCD 9 Cánh diều: Em hãy liệt kê những khó khăn em có thể gặp phải khi phê phán những biểu hiện không khách quan, công bằng. Đề xuất cách khắc phục những khó khăn đó và chia sẻ với các bạn trong lớp.
3 lớp 9Hai vợ chồng anh T làm cùng một phân xưởng của nhà máy. Phân xưởng của anh chị thường phải trực đêm. Anh T có nhiệm vụ phân công trực đêm cho mọi người. Khi thấy anh T thường không phân công trực đêm cho vợ, có người thắc mắc, anh T trả lời: “Tôi là người có quyền, tôi phân công thế nào là quyền của tôi” Em nhận xét gì về việc làm của anh T? Nếu là người làm việc trong phân xưởng, em giải quyết vấn đề này như thế nào?
3 lớp 9Em hãy cùng bạn xử lí các tình huống sau: a. Khi đọc thông báo về kết quả thi đua tháng 11, bạn N thấy điểm thành tích của các lớp khối 9 không có sự chênh lệch, nhưng điểm trừ thì lại chênh lệch khá lớn. N phát hiện thấy lớp mình không bị trừ điểm trong khi quá trình tham gia các hoạt động của lớp vẫn có một số sai sót, nếu xét theo tiêu chí thì sẽ bị trừ điểm thi đua. N băn khoăn không biết nên xử lí như thế nào. Nếu là N, em sẽ làm như thế nào? Giải thích vì sao em làm như vậy.
3 lớp 9Khám phá trang 25 GDCD 9 Cánh diều: Em hãy đọc trường hợp và trả lời câu hỏi Trường hợp 1. Bạn N và bạn K cùng tham gia một dự án học tập, với đề tài: Khảo sát thực tế mức độ ô nhiễm môi trường ở khu vực em đang sinh sống. Bạn N lên kế hoạch: “Bọn mình nên xây dựng mẫu phiếu để đi khảo sát, sau đó đi quan sát thực tế để lấy số liệu viết báo cáo” nhưng bạn K gạt đi: “không cần phải phiền phức thế, lấy tư liệu trên mạng xã hội để viết báo cáo là đủ rồi, bây giờ ở đâu mà chẳng ô nhiễm, cứ kết luận ô nhiễm là được". Trường hợp 2. Vào dịp nghỉ hè, bạn M rất hay về quê. Ở quê có nhiều chỗ vui chơi, lại được ông bà chiều chuộng. Mỗi lần về, M rất thích chơi với chị họ cùng trạc tuổi. Tuy nhiên, thường chỉ chơi được một lúc là lại xảy ra mâu thuẫn, khi thì tranh giành đồ ăn, lúc thì tranh giành đồ chơi, chỗ chơi, thậm chí còn giành tối được ngủ với bà. Những lúc như vậy, bà của M lại yêu cầu chị họ nhường cho M và giải thích: "Em ở xa, lâu ngày mới về, cháu là chị phải nhường cho em mới đúng". a. Em hãy nhận xét lời nói, hành động của các nhân vật trong hai trường hợp trên b. Nếu là N, em sẽ thuyết phục bạn K như thế nào? c. Dựa trên nguyên tắc khách quan và công bằng, em hãy đề xuất một số cách giải quyết khúc mắc giữa bạn M và người chị họ.
3 lớp 9Khám phá trang 24 GDCD 9 Cánh diều: Em hãy xác định các biểu hiện của sự công bằng trong câu chuyện trên và giải thích ý nghĩa của những biểu hiện đó. BA CHIẾC BA LÔ Trong những ngày sống ở Việt Bắc, mỗi lần Bác đi công tác thường có hai đồng chí đi cùng. Vì sợ Bác mệt, nên hai đồng chí định mang hộ ba lô cho Bác, nhưng Bác nói: - Đi đường rừng, leo núi ai mà chẳng mệt, tập trung đồ vật cho một người mang đi thì người đó càng chóng mệt. Cứ phân ra mỗi người mang một ít. Khi mọi thứ đã được phân ra cho vào ba chiếc ba lô, Bác còn hỏi thêm: - Các chú đã chia đều rồi chứ? Hai đồng chí trả lời: - Thưa Bác, rồi ạ! Ba người lên đường, qua một chặng, mọi người dừng chân. Bác đến chỗ đồng chí bên cạnh, xách chiếc ba lô lên. - Tại sao ba lô của chú nặng mà của Bác lại nhẹ? Sau đó, Bác mở cả ba chiếc ba lô ra xem thì thấy ba lô của bác nhẹ nhất, chỉ có chăn, màn. Bác không đồng ý và nói: - Chỉ có lao động thật sự mới đem lại hạnh phúc cho con người. Hai đồng chí kia lại phải san đều các thứ vào ba chiếc ba lô. (Theo Nguyễn Văn Khoan (2007), Bác Hồ - Con người & phong cách, NXB Trẻ, HCM, trang 103-104)
lớp 9Khám phá trang 23 GDCD 9 Cánh diều: Em hãy nêu một số trường hợp thể hiện sự khách quan, thiếu khách quan trong cuộc sống và đưa ra nhận xét cho mỗi trường hợp.
3 lớp 9Luyện tập 4 trang 21 GDCD 9: Em hãy cùng bạn thảo luận các tiêu chí để đánh giá trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia vào các hoạt động cộng đồng theo mẫu dưới đây: Tiêu chí Biểu hiện cụ thể Tinh thần, thái độ tham gia hoạt động Mức độ hoàn thành nhiệm vụ được giao Thái độ hợp tác và hỗ trợ mọi người Kết quả vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động
3 lớp 9Luyện tập 2 trang 20 GDCD 9 Cánh diều: Em hãy dựa vào câu ca dao dưới đây để chia sẻ trước lớp về sự cần thiết và trách nhiệm tham gia hoạt động cộng đồng: “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng".
3 lớp 9