Từ câu chuyện học vẽ của Lê-ô-nác-đô, em rút ra được bài học gì?
Bài tập do VnDoc biên soạn nhằm giúp các em ôn luyện, tổng hợp lại những kiến thức đã được học ở Tuần 11 thuộc chương trình Tiếng Việt lớp 5 (Sách giáo khoa Thống Nhất).
Bài tập cuối tuần lớp 5 môn Tiếng Việt Tuần 11 - Nâng cao
Nội dung:
1/ Phần đọc hiểu văn bản: Khổ luyện thành tài (Kết hợp SGK để làm bài)
2/ Phần kiến thức luyện từ và câu: Sử dụng từ điển (Kết hợp từ điển)
Điểm khả dụng: 0 điểm
Bạn sẽ dùng 50 điểm để đổi lấy 1 lượt làm bài.
Bạn không đủ điểm để đổi.
Từ câu chuyện học vẽ của Lê-ô-nác-đô, em rút ra được bài học gì?
Dựa vào nghĩa của từ "bánh", xếp các từ sau vào hai nhóm:
|
Trong đó: - Nhóm 1: Bánh chỉ món ăn chín có hình khối nhất định, chế biến bằng bột hoặc gạo, thường có thêm chất ngọt, mặn, béo - Nhóm 2: Bánh chỉ từng đơn vị có hình khối bề ngoài giống như chiếc bánh |
Vì sao Lê-ô-nác-đô cho rằng thầy giáo coi thường năng lực của mình?
Tra từ điển và giải nghĩa từ in đậm trong câu sau:
Từ đó về sau, Lê-ô-nác-đô luôn nhớ lời thấy, khổ luyện vẽ tranh.
Qua câu trả lời của thầy giáo đối với Lê-ô-nác-đô, hãy rút ra nhận xét về người thầy giáo này.
Dựa vào nghĩa của từ "ngâm", xếp các từ sau vào hai nhóm:
|
Trong đó: - Nhóm 1: Đọc thơ với giọng ngân nga, diễn cảm không theo một khuôn nhịp cố định - Nhóm 2: Dìm lâu trong chất lỏng để cho thấm, cho tác động vào |
Tra từ điển để tìm hiểu nghĩa của từ "bụng" và cho biết:
Nghĩa nào sau đây là nghĩa gốc của từ "bụng"?
Dựa vào nghĩa của từ "cây", xếp các từ sau vào hai nhóm:
Trong đó: - Nhóm 1: "cây" có nghĩa là thực vật có rễ, thân, lá rõ rệt - Nhóm 2: "cây" có nghĩa chỉ từng vật có thân thẳng, cao, hoặc dài (trông giống như hình thân cây) - Nhóm 3: "cây" có nghĩa chỉ người nổi trội về một mặt nào đó trong sinh hoạt, trong cuộc sống |
Dựa vào nghĩa của từ "trần", xếp các từ sau vào hai nhóm:
|
Trong đó: - Nhóm 1: Trạng thái để lộ nửa phần trên (hoặc toàn bộ) thân thể - Nhóm 2: Trạng thái không được che, bọc, để lộ cả ra |
Dựa vào nghĩa của từ "mát", xếp các từ sau vào hai nhóm:
|
Trong đó: - Nhóm 1: Nhiệt độ vừa phải, không nóng, nhưng cũng không lạnh, gây cảm giác dễ chịu - Nhóm 2: Mỉa mai, chê trách, hờn dỗi |
Theo thầy giáo, vì sao vẽ trứng gà không phải là chuyện đơn giản?
(HS có thể chọn nhiều đáp án)
Mục đích của thầy giáo khi cho Lê-ô-nác-đô tập vẽ trứng suốt nhiều ngày là gì?
Vì sao sau nhiều ngày vẽ trứng, Lê-ô-nác-đô không còn vui vẻ như buổi học đầu tiên nữa?
(Đúng điền Đ, sai điền S vào chỗ trống trước đáp án)
Đ Vì Lê-ô-nác-đô cảm thấy rất chán nản do phải vẽ trứng liên tiếp nhiều ngày
S Vì Lê-ô-nác-đô cảm thấy không còn thích việc học vẽ trứng nữa
S Vì Lê-ô-nác-đô muốn được thầy dạy những thứ cao siêu hơn
Đ Vì Lê-ô-nác-đô cho rằng thầy giáo coi thường năng lực của mình
(Đúng điền Đ, sai điền S vào chỗ trống trước đáp án)
Đ Vì Lê-ô-nác-đô cảm thấy rất chán nản do phải vẽ trứng liên tiếp nhiều ngày
S Vì Lê-ô-nác-đô cảm thấy không còn thích việc học vẽ trứng nữa
S Vì Lê-ô-nác-đô muốn được thầy dạy những thứ cao siêu hơn
Đ Vì Lê-ô-nác-đô cho rằng thầy giáo coi thường năng lực của mình
Dựa vào nghĩa của từ "đi", xếp các từ sau vào hai nhóm:
|
Trong đó: - Nhóm 1: Di chuyển từ chỗ này đến chỗ khác bằng những bước chân nhấc lên, đặt xuống liên tiếp - Nhóm 2: Di chuyển đến nơi khác, không kể bằng cách gì, phương tiện gì |
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: