VnDoc.com

Đóng

Bạn đã dùng hết 1 lần làm bài Trắc nghiệm miễn phí. Mời bạn mua tài khoản VnDoc PRO để tiếp tục! Tìm hiểu thêm

Mua VnDoc PRO chỉ từ 79.000đ

Đóng

Bạn cần đăng nhập tài khoản Thành viên VnDoc để:

- Xem đáp án

- Nhận 1 lần làm bài trắc nghiệm miễn phí!

Đăng nhập

Bài tập ôn hè lớp 4 môn Tiếng Việt Online - Ngày 7

Đề ôn tập hè lớp 4 môn Tiếng Việt - Ngày 07 do VnDoc biên soạn nhằm giúp các em ôn luyện các kiến thức và kĩ năng môn Tiếng Việt đã học ở lớp 4 để không quên kiển thức trong thời gian nghỉ hè, sẵn sàng bước vào lớp 5. Mời các em tham khảo.

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Bài kiểm tra này bao gồm 22 câu
Điểm số bài kiểm tra: 22 điểm
Xem lại kỹ lý thuyết trước khi làm bài
Chuẩn bị giấy và bút để nháp trước khi bắt đầu

00:00:00

Câu 1: Vận dụng

Dấu ngoặc đơn trong câu văn sau có tác dụng gì?

Nhà văn Huy Cận (1919-2005) là một trong những thi sĩ xuất sắc nhất trong phong trào Thơ mới, đồng thời cũng là một chính khách, từng giữ nhiều chức vụ lãnh đạo cao cấp trong chính phủ Việt Nam.
➙ Tác dụng: đánh dấu phần chú thích

Đáp án là:

Nhà văn Huy Cận (1919-2005) là một trong những thi sĩ xuất sắc nhất trong phong trào Thơ mới, đồng thời cũng là một chính khách, từng giữ nhiều chức vụ lãnh đạo cao cấp trong chính phủ Việt Nam.
➙ Tác dụng: đánh dấu phần chú thích
Câu 2: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Mưa rào nghịch ngợm, vừa thấy có người ra đường là liền ập tới ngay.
- A. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- B. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 3: Nhận biết
Từ nào sau đây là tính từ chỉ màu sắc?
- A. bồng bềnh
- B. xanh xao
- C. lâm li
- D. xanh biếc
Câu 4: Nhận biết
Từ nào sau đây là tính từ chỉ màu sắc?
- A. ánh sáng
- B. lấp lánh
- C. đỏ tươi
- D. màu đỏ
Câu 5: Thông hiểu

Điền dấu ngoặc kép vào vị trí thích hợp và viết lại câu:

Câu thơ Những cái cầu ơi, yêu sao yêu ghê! trong bài thơ Cái cầu đã bộc lộ cảm xúc của bạn nhỏ dành cho những cây cầu xung quanh mình.

→ Câu thơ "Những cái cầu ơi, yêu sao yêu ghê" trong bài thơ "Cái cầu" đã bộc lộ cảm xúc của bạn nhỏ dành cho những cây cầu xung quanh mình.

Đáp án là:

Câu thơ Những cái cầu ơi, yêu sao yêu ghê! trong bài thơ Cái cầu đã bộc lộ cảm xúc của bạn nhỏ dành cho những cây cầu xung quanh mình.

→ Câu thơ "Những cái cầu ơi, yêu sao yêu ghê" trong bài thơ "Cái cầu" đã bộc lộ cảm xúc của bạn nhỏ dành cho những cây cầu xung quanh mình.
Câu 6: Nhận biết
Từ nào sau đây là tính từ chỉ hình dáng?
- A. cao lớn
- B. đi đứng
- C. học bài
- D. chậm chạp
Câu 7: Thông hiểu
Nêu công dụng của dấu ngoặc kép trong câu văn sau:
Thế mà có lúc thấy Ki-a tỉnh giấc trong đêm, mẹ không biết em vừa mơ về quê ngoại, lại bảo: “Cún con ngủ đi chứ!’’.
- A. Đánh dấu phần trích dẫn trực tiếp
- B. Đánh dấu lời đối thoại
- C. Đánh dấu tên tác phẩm, tài liệu
Câu 8: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Chị gió đến, mang theo hơi nước mát lạnh từ ngoài sông, xua tan không khí oi nóng ở trong nhà.
- A. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- B. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 9: Thông hiểu
Nêu công dụng của dấu ngoặc kép trong câu văn sau:
Cuối văn bản "Khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-gô-rô", tác giả Minh Quang đã khơi gợi cảm xúc và suy nghĩ của người đọc bằng một câu hỏi mở.
- A. Đánh dấu tên tác phẩm, tài liệu
- B. Đánh dấu lời đối thoại
- C. Đánh dấu phần trích dẫn trực tiếp
Câu 10: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Cánh cửa sổ khép hờ, để lại một khoảng nhỏ vừa đủ cho bé nắng chui vào mỗi sáng để đánh thức em dậy.
- A. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- B. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
- C. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
Câu 11: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Chim chích là bạn nhỏ rất ngoan, biết chia sẻ những điều tốt đẹp với bạn bè.
- A. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- B. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 12: Thông hiểu

Điền dấu ngoặc kép vào vị trí thích hợp và viết lại câu:

Hình ảnh so sánh những rừng cây âm âm, những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa trong bài đọc Đường đi Sa Pa thật thú vị và hấp dẫn.

→ Hình ảnh so sánh "những rừng cây âm âm, những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa" trong bài đọc "Đường đi Sa Pa" thật thú vị và hấp dẫn.

Đáp án là:

Hình ảnh so sánh những rừng cây âm âm, những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa trong bài đọc Đường đi Sa Pa thật thú vị và hấp dẫn.

→ Hình ảnh so sánh "những rừng cây âm âm, những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa" trong bài đọc "Đường đi Sa Pa" thật thú vị và hấp dẫn.
Câu 13: Thông hiểu
Nêu công dụng của dấu ngoặc kép trong câu văn sau:
"Để thoát khỏi những thảm hoạ do băng tan, con người cần chung tay bảo vệ môi trường." đây là thông điệp mà Trịnh Xuân Thuận gửi đến độc giả qua bài viết của mình.
- A. Đánh dấu tên tác phẩm, tài liệu
- B. Đánh dấu phần trích dẫn trực tiếp
- C. Đánh dấu lời đối thoại
Câu 14: Thông hiểu
Nêu công dụng của dấu ngoặc kép trong câu văn sau:
Khi mọi người leo lên cầu thang để ra khỏi bến tàu điện ngầm thì tháp Ép-phen đã sừng sững trước mặt. Dương nắm chặt tay bà Mi-su và nói:“Ôi! Tháp Ép-phen đẹp quá!”.
- A. Đánh dấu lời đối thoại
- B. Đánh dấu phần trích dẫn trực tiếp
- C. Đánh dấu tên tác phẩm, tài liệu
Câu 15: Thông hiểu
Nêu công dụng của dấu ngoặc kép trong câu văn sau:
Câu chuyện cổ tích "Tấm Cám" là câu chuyện đầu tiên mà bà ngoại kể cho em nghe khi còn bé.
- A. Đánh dấu lời đối thoại
- B. Đánh dấu tên tác phẩm, tài liệu
- C. Đánh dấu phần trích dẫn trực tiếp
Câu 16: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Trên cao, ông Mặt Trời tỏa những tia nắng rực rỡ như đang chào chúng em.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
- C. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
Câu 17: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Bên thác nước, từng chú cá hồi kiên trì bơi ngược dòng để đến được dòng sông mà chúng sẽ đẻ trứng.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 18: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Trong bể cá, mấy chú cá nhỏ đang tò mò chui vào chui ra hốc đá nhỏ mà em vừa đặt vào.
- A. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
Câu 19: Nhận biết
Từ nào sau đây chỉ đặc điểm hình dáng của sự vật? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
- A. ngọt ngào
- B. bụ bẫm
- C. thon dài
- D. trắng tinh
Câu 20: Thông hiểu

Điền dấu ngoặc kép vào vị trí thích hợp và viết lại câu:

Trong văn bản Những cánh buồm, tác giả đã so sánh những cánh buồm với nhiều sự vật thân thuộc xung quanh mình.

→ Trong văn bản "Những cánh buồm", tác giả đã so sánh những cánh buồm với nhiều sự vật thân thuộc xung quanh mình.

Đáp án là:

Trong văn bản Những cánh buồm, tác giả đã so sánh những cánh buồm với nhiều sự vật thân thuộc xung quanh mình.

→ Trong văn bản "Những cánh buồm", tác giả đã so sánh những cánh buồm với nhiều sự vật thân thuộc xung quanh mình.
Câu 21: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Cây bàng xòe tán lá rộng, dịu dàng che nắng, chắn mưa cho đám trẻ con vui chơi dưới sân trường.
- A. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- B. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 22: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Bác trống trường ưỡn cái bụng to ra cho mấy bạn học sinh tò mò chiêm ngưỡng, sờ mò.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
- C. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.

Tải file làm trên giấy

Chia sẻ bởi:
Phạm Thị Ngọc Anh

Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!

Sắp xếp theo

Xóa Đăng nhập để Gửi

Mầm non

Lớp 1

Lớp 2

Lớp 3

Lớp 4

Lớp 5

Lớp 6

Lớp 7

Lớp 8

Lớp 9

Lớp 10

Lớp 11

Lớp 12

Thi vào lớp 6

Thi vào lớp 10

Thi Tốt Nghiệp THPT

Đánh Giá Năng Lực

Đấu Trường Tri Thức

Khóa Học Trực Tuyến

Hỏi bài

Trắc nghiệm Online

Tiếng Anh

Thư viện Học liệu

Bài tập Cuối tuần

Bài tập Hàng ngày

Thư viện Đề thi

Giáo án - Bài giảng

Tất cả danh mục

Bài tập ôn hè lớp 4 môn Tiếng Việt Online - Ngày 7

Đổi điểm làm bài

Chúc mừng Bạn đã hoàn thành bài!

Đổi điểm làm bài