Đề thi thử THPT quốc gia môn Sinh học năm 2018 trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Quảng Trị (Lần 2)
Đề thi thử THPT quốc gia môn Sinh học có đáp án
1
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ
TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN
ĐỀ THI THỬ THPTQG LẦN 2 – NĂM 2018
Môn thi: SINH HỌC
Thời gian làm bài: 50 phút; (40 câu trắc nghiệm)
(Đề thi gồm có 05 trang)
Mã đề thi
123
Câu 1: Với kí hiệu p là nhóm phôtphat, cách biểu diễn trình tự chuỗi pôlinuclêôtit trên một mạch đơn của
ADN nào sau đây là đúng?
A. 5’-pApTpTpApXpGp-3’. B. 5’-ApTpTpApXpGp-3’.
C. 5’-pApTpTpApXpG-3’. D. 5’-ApTpTpApXpG-3’.
Câu 2: Sự tiêu hóa prôtêin bắt đầu từ
A. miệng. B. dạ dày. C. ruột non. D. ruột già.
Câu 3: Cho một cây có kiểu gen Aa tự thụ phấn, nếu không có đột biến xảy ra thì kiểu gen của nội nhủ ở
thế hệ sau là:
A. AA, Aa, aa. B. AAA, aaa, Aa, aa.
C. AAA, aaa, AAa, Aaa. D. AAa, Aaa, AA, Aa, aa.
Câu 4: Một em học sinh tiến hành thí nghiệm phân tích thành phần hóa học của dịch mạch gỗ. Học sinh
này sẽ không tìm thấy chất gì trong dịch mạch gỗ?
A. Nitơ. B. Đường. C. Photpho. D. Nước.
Câu 5: Các nhà nghiên cứu cho chó ăn thức ăn đánh dấu phóng xạ và theo dõi các phân tử thức ăn được
hấp thụ. Loại phân tử nào sau đây di chuyển theo con đường khác với các con đường còn lại?
A. Cacbohidrat. B. Prôtêin. C. Axit nucleic. D. Chất béo.
Câu 6: Yếu tố nào sau đây là lực chủ yếu vận chuyển nước và chất hòa tan từ rễ đến lá?
A. Sự chuyển dịch. B. Áp suất rễ.
C. Sự thoát hơi nước. D. Lực liên kết giữa các phân tử nước.
Câu 7: Năng lượng khi đi qua các bậc dinh dưỡng trong một chuỗi thức ăn sẽ được sử dụng bao nhiêu lần
rồi mới mất đi dưới dạng nhiệt?
A. Chỉ một lần. B. Hai hoặc ba lần. C. Tối thiểu ba lần. D. Nhiều lần lặp lại.
Câu 8: Hãy tưởng tượng bạn đang thưởng thức một bữa ăn có các chất dinh dưỡng sau đây. Chất nào
không được tiêu hóa trước khi hấp thụ?
A. Prôtêin. B. Pôlisaccarit. C. Axit nucleic. D. Axit amin.
Câu 9: Trong chu trình sinh địa hóa nitơ, nơi có lượng nitơ dự trữ lớn nhất là
A. sinh vật. B. trong lòng đất. C. khí quyển. D. các hóa thạch.
Câu 10: Khi theo dõi điện tâm đồ của một bệnh nhân, thấy các tâm nhĩ co rút bình thường và nhịp nhàng,
song qua vài nhịp đập thì tâm thất không co rút. Điều này là do
A. nút nhĩ thất hoạt động bất thường.
B. van bán nguyệt hoạt động bất thường.
C. động mạch vành hoạt động bất thường.
D. nút xoang nhĩ hoạt động bất thường.
Câu 11: Cho các nhận xét sau:
1. Cơ sở vật chất chủ yếu của sự sống là đại phân tử axit nuclêic và prôtêin, đây là bằng chứng sinh học
phân tử.
2. Cơ quan tương tự phản ánh sự tiến hóa phân ly.
3. Cơ quan tương đồng phản ánh sự tiến hóa đồng quy.
4. Lớp lông mao bao bọc trên cơ thể người là cơ quan thoái hóa.
5. Đảo đại dương có nhiều loài đặc hữu hơn đảo lục địa.
6. Đảo lục địa có thành phần loài tương tự như ở phần lục địa gần đó.
7. Bản chất của chọn lọc tự nhiên là phân hóa khả năng sống sót của các cá thể trong quần thể.
8. Đối với Dacuyn, chọn lọc tự nhiên tác động lên toàn bộ quần thể chứ không tác động lên từng cá thể
riêng lẽ.
Có bao nhiêu nhận xét đúng?
A. 3. B. 4. C. 5. D. 6.
2
Câu 12: Cho các thông tin sau:
1. Pheninketo niệu là do đột biến gen mã hóa enzim xúc tác cho phản ứng chuyển hóa tirozin thành axit
amin pheninalanin.
2. Khối u ác tính không có khả năng di chuyển vào máu để đi đến các cơ quan khác.
3. Nhiều bệnh ung thư chưa có thuốc điều trị, người ta thường áp dụng xạ trị, hóa trị để ức chế khối u, các
phương pháp này thường ít gây tác dụng phụ.
4. Ung thư vú là do đột biến gen trội gây ra.
5. Ngày nay, ung thư xảy ra hầu hết là do môi trường tác động cũng như thói quen ăn uống của con
người.
Có bao nhiêu thông tin sai:
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Câu 13: Cho 4 cặp gen A/a, B/b, D/d và E/e, trội lặn hoàn toàn và phân li độc lập. Có bao nhiêu phép lai
khác nhau nếu không kể đến vai trò của bố mẹ để đời con đồng tính?
A. 265. B. 648. C. 656. D. 686.
Câu 14: Phát biểu nào sau đây về kĩ thuật ADN tái tổ hợp là không đúng?
A. ADN dùng trong kĩ thuật di truyền có thể được phân lập từ các nguồn khác nhau, có thể từ cơ thể sống
hoặc tổng hợp nhân tạo.
B. ADN tái tổ hợp có thể được tạo ra do kết hợp các đoạn ADN từ các tế bào, các cơ thể, các loài xa nhau
trong hệ thống phân loại.
C. Có hàng trăm loại ADN restrictaza khác nhau, có khả năng nhận biết và cắt các phân tử ADN ở các vị
trí đặc hiệu, các enzim này chỉ được phân lập từ động vật bậc cao.
D. Các enzim ADN polimeraza, ADNligaza và restrictaza đều được sử dụng trong kĩ thuật ADN tái tổ
hợp.
Câu 15: Khi nghiên cứu về ảnh hưởng của nhiệt độ lên thời gian sinh trưởng của 3 loài ong mắt đỏ ở
nước ta, các nhà khoa học đưa ra bảng sau:
Nhiệt độ (
0
C)
Thời gian phát triển (ngày)
Loài 1
Loài 2
Loài 3
15
31,4
30,6
20
14,7
16
25
9,63
10,28
30
7,1
7,17
7,58
35
Chết
Chết
Chết
Biết rằng các ô trống là các ô chưa lấy đủ số liệu. Trong các nhận xét sâu đây, có bao nhiêu nhận
xét đúng ?
1. Cả 3 loài đều chết nếu ở nhiệt độ lớn hơn 35
0
C.
2. Nhiệt độ càng thấp thì thời gian sinh trưởng của 3 loài càng ngắn.
3. Thời gian sinh trưởng ở cùng nhiệt độ của loài 3 luôn lớn nhất.
4. Về mặt lí thuyết, ngưỡng nhiệt phát triển của loài 1 là: 10,6
0
C.
5. Nếu nhiệt độ trung bình mùa đông miền Bắc nước ta là từ 11
0
C đến 15
0
C thì ít nhất một loài trong 3
loài sẽ đình dục.
A. 2. B. 3. C. 4. D. 5.
Câu 16: Giả sử trong quá trình tạo cừu Đoly: Trong nhân tế bào của cừu có cặp gen quy định màu lông
gồm 2 alen, gen A quy định màu lông trắng trội hoàn toàn so với alen a quy định màu lông xám. Trong tế
bào chất của cừu có gen quy định màu mắt có 2 alen, gen B quy định mắt nâu là trội hoàn toàn sao với b
quy định mắt đen. Cừu cho nhân màu lông trắng (được tạo ra từ cừu mẹ màu lông trắng và cừu bố màu
lông xám), mắt màu đen. Cừu cho trứng có màu lông xám, mắt màu nâu.
Có bao nhiêu nhận xét không đúng?
1. Không xác định được kiểu gen của cừu cho nhân.
2. Không xác định được kiểu gen của cừu cho trứng.
3. Cừu Đoly sinh ra có màu lông trắng.
4. Cừu Đoly sinh ra có màu mắt đen.
5. Cừu Đoly có kiểu gen AaBb.
6. Cừu cho trứng có kiểu gen aabb.
A. 2. B. 3. C. 4. D. 5.
Câu 17: Trong quá trình tiến hoá nhân tố làm thay đổi tần số alen của quần thể chậm nhất là
3
A. đột biến. B. các yếu tố ngẫu nhiên. C. chọn lọc tự nhiên. D. di - nhập gen.
Câu 18: Quan hệ giữa hai loài A và B trong quần xã được biểu diễn bằng sơ đồ sau:
- +
Nếu dấu (+) là loài được lợi, dấu (-) là loài bị hại thì sơ đồ trên biểu diễn mối quan hệ
A. ức chế cảm nhiễm và vật chủ - vật kí sinh. B. cạnh tranh và vật ăn thịt - con mồi.
B. cộng sinh, hợp tác và hội sinh. D. vật chủ - vật kí sinh và vật ăn thịt - con mồi.
Câu 19: Giả sử ở một NST có tâm động ở vị trí khác thường và hàm lượng ADN trong nhân tế bào không
thay đổi. Có bao nhiêu giải thích sự thay đổi vị trí tâm động là đúng?
1. Do đột biến đảo đoạn NST mà đoạn đảo có tâm động.
2. Do mất đoạn NST xảy ra trên một cánh.
3. Do chuyển đoạn trên một NST.
4. Do đột biến đảo đoạn NST mà đoạn đảo không chứa tâm động.
5. Do chuyển đoạn giữa 2 NST khác nhau trong đó NST trao đổi cho nhau những đoạn không bằng nhau.
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Câu 20: Trong vườn cây, loài kiến hôi chuyên đưa những con rệp cây lên chồi non nhờ vậy rệp lấy được
nhiều nhựa cây và thải ra nhiều đường cho kiến hôi ăn. Người ta thường thả kiến đỏ vào sống vì kiến đỏ
đuổi được loài kiến hôi, đồng thời nó cũng tiêu diệt sâu và rệp cây. Cho các nhận định sau:
1. Quan hệ giữa rệp cây và cây có rệp sống là cạnh tranh khác loài.
2. Quan hệ giữa rệp cây và kiến hôi là quan hệ hội sinh.
3. Sinh vật ăn thịt đầu bảng trong ví dụ trên là kiến đỏ nếu ta xây dựng một lưới thức ăn.
4. Nếu xây dựng một lưới thức ăn thì sẽ có 3 loài là thức ăn của kiến đỏ.
Những nhận định sai là:
A. 1, 3, 4. B. 1, 2, 3. C. 2, 3, 4. D. 1, 2, 4.
Câu 21: Trình tự sau đây được ghi trong ngân hàng dữ liệu gen là một phần của lôcut mã hoá trong một
bộ gen:
5'...AGGAGGTAGXAXXTTTATGGGGAATGXATTAAAXA...3'.
Bộ ba ATG được gạch chân là bộ ba mở đầu của gen ở locút này. Trình tự nào dưới đây có thể là
một phần của mARN được phiên mã tương ứng với locút đó?
A. 5'... AGGAGGUAGXAXXUUUAUGGGGAAUGXAUUAAAXA ...3'.
B. 5'... UXXUXXAUXGUGGAAAUAXXXXUUAXGUAAUUUGU ...3'.
C. 5'... AXAAAUUAXGUAAGGGGUAUUUXXAXGAUGGAGGA ...3'.
D. 5'... UGUUUAAUGXAUUXXXXAUAAAGGUGXUAXXUXXU ...3'.
Câu 22: Có bao nhiêu nhận xét đúng về plasmid?
1. Là vật chất di truyền ở dạng mạch vòng kép.
2. Tồn tại trong tế bào chất.
3. Mỗi tế bào vi khuẩn chỉ có một plasmid.
4. Plasmid có khả năng nhân đôi độc lập so với hệ gen của tế bào.
5. Thường mang các gen kháng thuốc.
6. Gen trên plasmid thường có nhiều alen khác nhau.
A. 2. B. 3. C. 4. D. 5.
Câu 23: Ở thỏ, alen trội A khiến lông có màu đốm và alen lặn a làm lông đồng màu. Trong phả hệ sau
đây là sơ đồ phả hệ về màu lông của thỏ. Hãy tính xác suất để IV
1
và IV
2
sinh 5 con trong đó 3 con đốm
và 2 con đồng màu?
A. 135/512. B. 625/3888. C. 125/3888. D. 15/512.
Câu 24: Khi quan sát về khả năng lọc nước của một loài thân mềm (Sphaerium corneum), người ta có
bảng số liệu sau:
Đốm
Đồng màu
I
II
III
IV
1
2
A
B
Đề thi thử THPT quốc gia môn Sinh học năm 2018
VnDoc xin giới thiệu tới bạn đọc tài liệu Đề thi thử THPT quốc gia môn Sinh học năm 2018 trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Quảng Trị (Lần 2), với 40 câu hỏi trắc nghiệm, thời gian làm bài 50 phút, đề thi có đáp án. Mời thầy cô và các bạn học sinh tham khảo.
Đề thi thử THPT quốc gia môn Sinh học năm 2018 trường THPT Phạm Công Bình - Vĩnh Phúc (Lần 3)
Đề thi thử THPT quốc gia môn Sinh học năm 2018 Sở GD&ĐT Đà Nẵng
Đề thi thử THPT quốc gia môn Sinh học năm 2018 trường THPT Buôn Ma Thuột - Đắk Lắk
Đề thi thử THPT quốc gia môn Sinh học năm 2018 trường THPT Nguyễn Văn Cừ - Quảng Nam
Đề thi thử THPT quốc gia môn Sinh học năm 2018 Sở GD&ĐT Ninh Bình
Đề thi thử THPT quốc gia môn Sinh học năm 2018 Sở GD&ĐT Bình Thuận
---------------------------------
Trên đây VnDoc.com đã giới thiệu tới bạn đọc tài liệu: Đề thi thử THPT quốc gia môn Sinh học năm 2018 trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Quảng Trị (Lần 2). Để có kết quả cao hơn trong học tập, VnDoc xin giới thiệu tới các bạn học sinh tài liệu Thi thpt Quốc gia môn Toán, Thi thpt Quốc gia môn Hóa học, Thi thpt Quốc gia môn Vật Lý, Thi thpt Quốc gia môn Sinh học mà VnDoc tổng hợp và đăng tải.
